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1、主题班会教案之一年级孝敬教育教案：今天我们为什么要教“孝” 今天我们为什么要教“孝”（一） 教学目标：1、让教师明白开设这门课的原因2、引导孩子们对孝道的认识，让他们明白父母的艰辛，从而培养他们从小尽孝道的品质。3、点燃教师内心的孝敬之情，并通过教育，为孩子心灵播下一颗孝亲敬老的种子，从而为无数个家庭的幸福和国家的和谐安宁，尽一份我们的心和力，也为自己行一份善和积一份德。教学重点：让各位老师明白，今天我们为什么要教“孝”。教学难点：通过教育，为孩子心灵播下一颗孝亲敬老的种子。教学过程：一、什么是“道德”说道尽孝道，有一本书非常值得大家去看，那就是弟子规。中国传统的圣贤教育，可以追溯到四千五百年
2、前，代代相传。在汉武帝时代，甚至讲儒家学说确立为教育政策，而这个教育政策一直到二十世纪初期均未改变，直到七十年前才逐渐被废除。这一直占主导地位的传统教育，究竟教我们什么？能够传承四千多年而不衰，一定有它的道理存在，我们现在就来了解这个道理。圣贤教诲的重点就是“道”与“德”，“道德”。什么是“道”？认识超越时空的大自然运行法则，是之谓道。而中国的“道”，就在人与人相处的学问当中，称之为“伦常大道”。何谓五伦？“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”，这是五伦。当五伦都能遵循自然的法则，人与人之间就没有冲突，会和睦相处。反之，五伦关系就会陈胜冲突摩擦。什么是“德”？教导人类如何顺从大自然的法则，不逾越大自
3、然的法则去做人，就是“德”。当一个顺从父子关系，不逾越地尽自己为父之责，为子之分的人，就是有德行的人。所以“父慈子孝”的“慈”就是父之德，“孝”就是孩子的德行。二、什么是孝“孝”字是会意字，“老”和“子”合在一起就成了“孝”字。“老”是上一代，“子”是下一代，上一代和下一代融成一体称孝，所以上一代和下一代密不可分。“孝”字就好像一个儿子背着一个老子。上一代时时想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、祖先有所交代，也是对社会有所交代。孩子时时背负着父母，就是时时把奉养父母的责任担在肩上，时时想着父母，如何让父母生活的更快乐圆满。 古代的孝子，确实都能时时刻刻念着父母。春秋时代，鲁国有一位很有名的孝
4、子叫曾参。在古代，交通不便，拜访朋友都要走很久的路。有一次曾参上山砍柴，正好朋友来找他。曾参的母亲为人忠厚，想到朋友远道而来，假如没见到曾参，对朋友会过意不去，所以她索性往自己手上扎了一针。这一针扎下去，曾参顿感心痛，心想一定是母亲出事了，于是立刻快步赶回家去。一回家见到母亲，马上跪下来说：“母亲，到底有什么事，为何我的心一阵痛？”母亲解释说：“因为有朋友自远方来，想赶快叫你回来，迫于无奈才这么做。”所以，古代为人子女者，确实是时时想着父母。大家都知道，乌鸦虽然外表丑陋，但在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女就四处寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴喂给老乌鸦，并且从不
5、感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。动物尚且如此，而我们现在的人类对父母有没有这样的态度？没有。为什么没有？我们回想一下，小时候没有人教我们要孝顺。每天脑子里想的可能时时都是自己。我常问小朋友：“小朋友，你知道妈妈喜欢吃什么东西吗？”他们都说不知道。我再问他们：“妈妈知不知道你喜欢吃什么？”他们说：“当然知道!”还说了好几样。我就告诉他们：“妈妈时时为你着想，都知道你想吃什么。妈妈这样照顾你，你是怎样回馈妈妈的？居然连妈妈想吃什么都不知道!”藉由此对比，让他们感受到母亲这么爱护我们，而我们却连父母基本的生活都不了解。“亲所好，力为具”，父母喜欢的东西，
6、我们要尽心尽力满足父母，奉养父母。所以，我跟小朋友说：“以后买东西的时候，先买什么？先买妈妈喜欢吃的东西。”古人和动物都有这样的孝心，取决于从小就耳濡目染父母所做出的好榜样，再加上教育是以孝为本。从小就教孝道，邻里乡亲见到孝子，都非常的佩服、尊敬，甚至于效法，所以社会风气很好。现在社会上要听到孝子很不容易！因为圣贤教诲已经断了两、三代，我们必须从头开始。三、知恩者才能报恩如何引导孩子尽孝道？在我们的教学当中，总会跟孩子们谈到：母亲从怀孕到生产，以及养育的辛苦历程，让孩子们体会到母亲的恩德，所谓知恩者才能报恩。首先我们跟小朋友提及，佛陀有一次经过一个地方，见到地上有一堆枯骨，佛陀就向这一堆枯骨顶
7、礼。学生就问：“佛陀，您为什么给这堆枯骨顶礼？”佛陀就说：“这些枯骨可能是我们过去的父母或是前世祖先，所以我要恭敬礼拜。”拜完之后，佛陀就叫学生把这堆枯骨做分类，颜色较黑的分一堆，颜色较白的分一堆。学生就问：“这两堆枯骨，为何一堆比较黑、一堆比较白？”佛陀告诉学生：“较黑的骨头是母亲的骨。因为在怀胎的过程中，胎儿的营养都来自于母亲，因此母亲的钙质流失很多，而且养育的过程也十分辛劳，致使母亲身体日渐憔悴，所以母亲的骨头颜色比较黑，重量也比较轻。”我们在引导孩子的过程，要让孩子们理解到：他们的整个成长过程让母亲非常辛劳，让他们感激母亲对他们的恩德。许多孩子在听的过程很感动，甚至掉下眼泪。于是我们就
8、借机更进一步引导：现在既然知道妈妈的恩德，就应该懂得报恩，当一个孝子。如何当一个孝子？是不是长大之后，赚大钱给妈妈花？买大房子给妈妈住？这太遥远了。我们引导孩子，要让他能从当下就开始，落实在生活中，即使拿一次拖鞋，也是帮妈妈一个忙。甚至于帮妈妈拖地，帮妈妈分忧解劳，这都是尽自己的一分孝心。四、小结，提出要求教孩子如何落实孝道，最好的教材就是弟子规。我们告诉孩子，只要做到弟子规入则孝的一条，就是尽了一分孝心。从哪里开始尽孝？弟子规的第一句：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”从对父母讲话的恭敬态度开始做起。今天我们为什么要教“孝”（二） 教学目标：1、在教师中渗透如何奉养、关怀父母的思想。2、通
9、过教师的传授途径，将孝亲敬老思想传播给更多的为人父母们，希望他们能以身作则、言传身教，使孩子们受到的教育效果达到最好！教学重点：在教师中渗透如何奉养、关怀父母的思想。教学难点：将孝亲敬老思想传播给更多的为人父母们，希望他们能以身作则、言传身教，使孩子们受到的教育效果达到最好！教学过程：一、孝养亲身看了这位辛酸父亲写给孩子的信后，我久久沉浸在他的无奈与痛苦之中类似这样孝心缺失的孩子，且不说在整个中国，就光论我们身边的，就有很多。小学阶段是培养良好的道德情操、心理品质和行为习惯的最佳时期。可是，我觉得，开展孝敬教育，除了从教育孩子关爱自己的父母和亲人开始之外，我们还要牢记，为人父母者也一定要以身作
10、则。孝顺父母，我们可以从以下几个角度来思考、来用心：有养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之智慧。“养父母之身”，我们要时时关怀父母的身体健康。古书中记载，六十岁以上的老人，就要把他当作小孩一样关怀照顾。老人在晚年比较容易觉得寂寞、孤独，身体也比较虚弱，所以我们要能时常体恤父母的身体状况，然后尽自己这份孝心，给孩子做出好榜样。像现在时逢季节交替之际，温度变化特别大，假如我们没有办法回去探望父母，就应该打电话问候父母，有没有御寒的衣服？棉被够不够？在与父母通话的同时，孩子在身旁就能感觉到你处处关怀父母的身体，也能感受到你对父母的孝心。父母的健康要时时注意，而关怀父母的健康，要有正确的知识。
11、我们思考一下，假如父母生病了怎么办？直觉反应都是看医生。看什么医生？其实中国人对于身体最重视的是治未病，也就是要治还没发生的病，所以中国人特别注重养生的方法，不是等到生病才治疗，那就很辛苦。我们想一想，哪个人因为高血压送到医院，而将高血压治好了？有没有糖尿病患者去看西医，最后糖尿病好了？哪一个癌症患者去看西医，后来癌症好了？西医的治疗方法，都是把症状解除。比如说高血压，高血压是因为血管堵塞了，塞住了很不舒服，赶紧把药吃下去，血管马上就会扩张，血液就稍微流通过去。那个药吃下去，虽然症状解除了，但患者的血管一天比一天松弛，最后血管就坏掉了。我们观察四、五十岁就习惯于吃西药的人，药要吃多久？吃一辈子
12、。所以，很多老人家出外旅游时，提包里会放很多西药。当我们的父母晚年都是伴随着这些药物在生活，日子就不好过了。所以，我们应该研究真正的养生之道，让父母的身体不需要依靠这些西药，这才是正确的方向。平常要多叮咛父母，不可以吃太咸、太油腻的食物，要鼓励父母多吃蔬菜、水果，因为健康的身体是弱碱性的状态。在看医生方面，我个人比较赞成看中医，中医是治本，不是只治标。现代人都听骗不听劝，认假不认真。譬如去看中医，医生诊脉完之后说：“冰冻三尺非一日之寒，要半年时间才能把身体调养好。”很多人一听要半年，吓得半死：“我哪有这么多时间来调养!”另一方面，西医告诉他：“一针打下去，马上见效!”他听了很高兴，就马上打针了
13、。但是从此以后，他就必须依靠针、依靠药来过日子，而且副作用很多。所以，我们有正确的知识，才能让自己的身体健康，也能让父母的身体健康。二、孝养亲心“养父母之心”，就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你东聊西聊，你也听得出来妈妈在想念我们，这时不要等妈妈开口，应主动回家看看。有些老人家不只是想念自己的孩子，还想念小孙子，这个要懂得。孝经云：“立身行道，扬名于后世以显父母。”用自己的德行奉献社会，让社会上的人士感受到因为父母教导有方，才让这个孩子这么有成就，能为社会付出。当我们能用自己的德行让父母感受到光荣的时候，就是一种大孝显亲的表现。所以，由于自己的成就，让社会人士肯定父母对你的谆谆教诲
14、，这就是养父母之心，也是养父母之志。三、孝养亲智一个人到了晚年，纵使有钱也不见得快乐。我们看到许多老人家已经很有钱了，看到别人比自己更有钱就很不舒服，常常活在患得患失的烦恼中。孔夫子曾提到人生有三戒，要特别谨慎。第一、“少之时，血气未定，戒之在色”。弟子规教导我们：“非圣书，屏勿视。”现代传播媒体充满了暴力与色情，孩子一旦受到染污，心性就很难清澈，这要非常谨慎。所以，为人父母的要懂得帮助孩子防止污染，孩子看的电视节目一定要慎选。第二、“及其壮也，血气方刚，戒之在斗”。年轻人精力旺盛，易于冲动，这时切忌与人在工作上甚至于在肢体上发生冲突。假如我们从小教导孩子拓宽心量，处处替人著想，他就不容易犯这
15、些过失。第三、“及其老也，血气既衰，戒之在得”。人老了最忌讳的，就是患得患失。“得”，指贪心。贪这个、贪那个，别人的孙子怎么样，我们的孙子没有，常常在这种情绪中，就很难快乐、很难知足。这时我们可以透过一些机会，劝告父母放下执著。比如趁父母心情比较好时，告诉父母：“钱够花就好，家财万贯，每天能吃多少？还不就吃三餐。纵使有很多房子，躺下去之后睡多少？六尺而已。所以人生要知足常乐。”要劝导父母渐渐放下贪念。更重要的，要帮助父母接受圣贤教诲、宗教教诲，让心能安住在圣人的引导中，他们的晚年就会愈来愈清净自在。当父母的晚年能如此，我们的孝道就做得更圆满。这些都是为人子者先以身作则，才能给自己的小孩当好榜样。四、一日为师终身为父一个人为人能顶天立地，人格健全，除了靠父母的教诲之外，还有赖于一位重要人物的教导，那就是老师，所以中国文化最重视的就是孝道与师道。古代父母亲过世要守丧三年，而老师过世要心丧三年。我们从中能体会到古人对于老师的态度是非常的恭敬，所谓“一日为师，终身为父”。父母生育、养育我们，给了我们身命；老师用他一生的智慧引导我们，给了我们慧命（智慧的生命）。所以，父母与老师的恩德，我们一生都要记住，应该对他们孝敬、奉养。五、小结，提出要求中国乃是礼仪之邦，从小能养成有礼貌的态度，人生自当得到很多的利益。一个孩子假如从小无礼，他的人生不但没
