《云南省腾冲市2018年3月化学高考研讨会材料-短时 高效备考策略（腾冲市第五中学） （共110张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省腾冲市2018年3月化学高考研讨会材料-短时 高效备考策略（腾冲市第五中学） （共110张PPT）（110页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学高考复习交流会短时高效备考策略2017年2月6日腾冲市第五中学化学备课组李兴超 尊敬的各位领导 同仁 老师们 您们好 你们辛苦了 今天跟大家分享的思路 一 回顾近几年高考理综化学试卷 一 回顾试卷方向 二 分析试卷结构结构 三 试题特点 四 试题所涉及考点 二 无机化学基础知识复习策略 一 2017年高考考试化学大纲调整变化情况 二 重点培养实验设计能力 三 评分细则及答题模板 四 审题能力培养 五 学生失分原因案例分析 六 考前规范答题培训 规范答题 重细节 一 近几年化学考试题试卷回顾 一 回顾试卷方向 1 2012年全国新课标卷 2 2013年全国新课标 卷 3 2013年全国新课标
2、 卷 4 2014年全国新课标 卷 5 2014年全国新课标 卷 6 2015年全国新课标 卷 7 2015年全国新课标 卷 8 2016年全国新课标 卷 9 2016年全国新课标 卷 10 2016年全国新课标 卷 二 分析试卷结构结构 1 分第I卷 选择题 和第 卷 非选择题 2 第I卷选择题 共21题 每题6分 共126分 第1 6为生物题 共36分 第7 13题为化学题 共42分 第14 21题为物理题 共48分 3 第 卷非选择题 22 32题为必考题129分 第33 40题为选考题45分 共174分 1 必考题 第22 25题为物理题 共47分 第26 28题为化学题 共43分 第
3、29 32题为生物题 共39分 2 选考题 第33 35题为物理题 选做其中一题15分 第36 38题为化学题 选做其中一题15分 第39 40题为生物题 选做其中一题15分 3 物理题共8 4 1 13题 占110分 化学题共7 3 1 11题 占100分 生物题共6 4 1 11题 占90分 三 2016年高考化学试题特点 1 呈现真实问题 加强考查应用能力通过设计真实问题 既考查考生利用基础知识和理论解决生产和生活中实际问题的能力 又引领考生正确认识化学对社会发展和人类进步的巨大贡献 2 巧妙设计实验试题 考查实验设计与探究能力如全国新课标 卷26题 以处理氮氧化物为背景 通过氨与氮氧化
4、物的实验探究为主线来设计 从基本技能角度考查考生对典型气体氨的制备 装置的选择和连接 气体的收集和净化 尾气处理等知识的掌握情况 从探究角度考查考生应用元素的性质来预测陌生反应的实验现象和实验结论的能力 3 加强试题的开放性 探索对创新能力的考查高考提倡答案唯一性与开放性相结合的命题方式 从其命题策略上看 主要包括开放问题的解决过程 开放问题的结论 开放问题设置的情景等三种形式 如全国新课标 卷38题 4 渗透绿色思想 体现绿色发展理念如全国新课标 卷22题 5 合理调控设计难度 实现平稳过渡如全国新课标 卷26题 全国新课标 卷37题6 关注新老课程对知识内容及要求的差异7 关注对教材知识的
5、挖掘和迁移例如 爱迪生电池 充分考查了学生对电化学知识的理解和迁移能力 又如 对Ksp的理解并用于计算溶液的pH 理解迁移能力的考查非常明显 8 关注多角度 多层次命制试题 注重设问角度的新颖化 综合性 题中题 是新课程命题的一个显著特点 提升命题的综合性上采取了学科内知识板块间的综合 学科间在命题情景上的综合 学科间在知识上的综合等三种途径 其中为增大考查的覆盖面 学科内的综合体现得十分突出 例如 将氧化还原反应和电化学知识有机融合 从而体现了二者在本质上的一致性 9 关注信息接受和加工能力试题十分关注信息型试题的命制 同时 试题 信息提供方式 也呈多样化的特点 诸如 文字叙述 数据表格 函
6、数图像 仪器装置 流程图等 10 过程与结果并重当考生得到正确结果后 往往还要追加 目的是 理由是 作用是 判断依据是 等等 来考查学生的思维过程 列式并计算 的答题要求 值得关注 11 选考题的等值探讨并未取得实质突破选考题的等值问题一直是新课程高考命题以来的关注焦点 但一直以来 同学科的各选考题之间不等值现象十分严重并已经显现出某些不良倾向 如宁夏考试题2008年 2011年四年中都是 有机 难于 结构 而2012年却是 结构 难于 有机 给考生造成了不良暗示 以至于造成高考考生的大量失分 2013年虽作了尝试和努力 但仍感觉 结构 难于 有机 晶体密度的计算难度远大于有机同分异构体的书写
7、 12 以本为本 以纲为纲 回归教材 立足基础试题命制严格遵照考纲要求 无偏题 怪题 无超纲题 真正做到了立足教材 以考纲为纲 高考题很正常 高度重视基础 弄清概念的内涵和外延十分重要 四年的高考试题中有太多的试题取材于教材 为体现考试的公平性 试题均严格按照 普通高等学校招生全国统一考试大纲 规定的知识和能力要求进行命题 没有超出 考试大纲 所要求的试题出现13 注重化学计算 要在精细上下功夫阿伏加德罗常数 转化率 平衡常数 电离常数 溶度积常数 质量分数 反应速率 盖斯定律 化学式 有机物 无机物 的确定 化学方程式的计算是计算考查的热点 四 试题所涉及考点 三 我们对无机化学基础知识的复
8、习策略 一 化学考试大纲调整变化情况1 认真研究 考试大纲 考试大纲的说明 2 具体做法 1 高三年级老师独自逐字逐句比对新旧大纲的异同 例 2016年考纲比2017年 2 针对这些 变 和 不变 独自以书面形式写出自己的理解和看法 3 集体讨论形成共识 4 形成全年级的复习计划 5 执行计划过程中 针对新信息 做出集体的应对措施 分享新情况 新信息 2016年与2017年化学考试大纲调整变化比较 二 对知识内容的要求层次 必考内容 2 化学基本概念和基本理论 3 溶液 4 物质结构和元素周期律 5 化学反应与能量 6 化学反应速率和化学平衡 7 电解质溶液 8 以上各部分知识的综合应用 3
9、常见无机物及其应用 1 常见金属元素 如Na Al Fe Cu等 2 常见非金属元素 如H C N O Si S Cl 3 以上各部分知识的综合应用 4 常见有机物及其应用 5 化学实验 选考内容 三 有机化学基础1 有机物的组成与结构 2 烃及其衍生物的性质与应用 3 糖类 氨基酸和蛋白质 4 合成高分子化合物 二 重点培养实验设计和探究能力 考试目标要求 例1 2015 课标全国 26 草酸 乙二酸 存在于自然界的植物中 其K1 5 4 10 2 K2 5 4 10 5 草酸的钠盐和钾盐易溶于水 而其钙盐难溶于水 草酸晶体 H2C2O4 2H2O 无色 熔点为101 易溶于水 受热脱水 升
10、华 170 以上分解 回答下列问题 1 甲组同学按照如图所示的装置 通过实验检验草酸晶体的分解产物 装置C中可观察到的现象是 由此可知草酸晶体分解的产物中有 装置B的主要作用是 2 乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO 为进行验证 选用甲组实验中的装置A B和下图所示的部分装置 可以重复选用 进行实验 乙组同学的实验装置中 依次连接的合理顺序为A B 装置H反应管中盛有的物质是 能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是 3 设计实验证明 草酸的酸性比碳酸的强 草酸为二元酸 答案 1 有气泡逸出 澄清石灰水变浑浊CO2冷凝 水蒸气 草酸等 防止草酸进入装置C反应生成沉淀 干扰CO2的检验 2
11、F D G H D ICuO 氧化铜 前面澄清石灰水无现象 H中黑色粉末变红色 其后的D中澄清石灰水变浑浊 3 向盛有少量NaHCO3的试管里滴加草酸溶液 有气泡产生 用NaOH标准溶液滴定草酸 消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍 技能培训 1 理解实验原理 解答依据 认真阅读和分析题目中的化学情境 结合元素化合物 化学基本实验操作和化学反应等原理 2 寻找与教材的结合点 分析控制实验条件 设计出合理的实验方案 联系课本元素化合物知识和各类物质间相互转化关系 要从物质的结构特点或所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质及实验条件 3 注领悟实验意图 学会正确选用实验装置 学会创新 不
12、同的实验会给出同一仪器或类似的实验装置 需会创新使用 准确选用 4 预测或描述实验现象 分析或处理实验数据 得出合理结论 5 要对自己设计的实验进行综合性评价如试剂的选择 装置的评价 价格的考虑等 解题时 要注意加强对比 找出各方案的异同 从不同点入手分析方案的合理性 在高三着力培养审题能力 高效率的备考 既是考试大纲对考生能力的基本要求 也是教师进行高质量教学设计的一个重要出发点1 审题答题思路 注重审题的有序性 有效性和全面性 提倡 两遍读题 第一遍快速阅读 抓关键词 取题目的有效信息 第二遍放慢速度 缩小范围 2 建立答题一般模型 四 审题能力培养 例1 研究CO2与CH4的反应使之转化
13、为CO和H2 对减缓燃料危机 减少温室效应具有重要的意义 在密闭容器中通入物质的量浓度均为0 1mol L 1的CH4与CO2 在一定条件下发生反应CH4 g CO2 g 2CO g 2H2 g 测得CH4的平衡转化率与温度 压强的关系如图所示 1 据图可知 p1 p2 p3 p4由大到小的顺序是 2 在压强为p4 1100 的条件下 该反应在5min时达到平衡 则用CO表示该反应的速率为 该温度下 反应的平衡常数为 答案 1 p4 p3 p2 p1 2 0 032mol L 1 min 11 64 二 图文对照 准确把握题中关键信息的本质为设置增加难度以新颖情境或陌生概念 准确把握这些信息的
14、本质成为解决问题的关键 1 启用 对比思维 用 已知 推导 未知 可先对比分析已知的知识 推导出未知的知识 进而作出判断 2 将文本图像化边阅读文本边对照图像 就能较快地把握本质 理解内涵 某贮氢合金 M 的贮氢过程示意图 例2 2015 山东理综 30节选 合金贮氢材料具有优异的吸放氢性能 在配合氢能的开发中起着重要作用 1 一定温度下 某贮氢合金 M 的贮氢过程如图所示 纵轴为平衡时氢气的压强 p 横轴表示固相中氢原子与金属原子的个数比 H M 在OA段 氢溶解于M中形成固溶体MHx 随着氢气压强的增大 H M逐渐增大 在AB段 MHx与氢气发生氢化反应生成氢化物MHy 氢化反应方程式为
15、zMHx s H2 g zMHy s H1 在B点 氢化反应结束 进一步增大氢气压强 H M几乎不变 2 表示单位质量贮氢合金在氢化反应阶段的最大吸氢量占其总吸氢量的比例 则温度为T1 T2时 T1 T2 填 或 当反应 处于图中a点时 保持温度不变 向恒容体系中通入少量氢气 达平衡后反应 可能处于图中的 点 填 b c 或 d 策略 这是一道图像题 首先按照解决图像和表格一类题目的模型读图 依次获得图像的各种初步信息 然后把题中的概念与图像一一对应起来 来获得图像的深层次信息 使抽象概念因为变得具体化 图像化而易于理解 答案 2 c 三 理清变量及影响在图形 图像类中一般有多个变量 要理清这
16、些复杂因素对事物是如何影响的 就要用到控制变量法 控制变量法被广泛地运用在各种科学探索和科学研究之中 是科学探究中一种重要的思想方法 例3 某小组利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反应来探究 外界条件对化学反应速率的影响 实验时 先分别量取两种溶液 然后倒入试管中迅速振荡混合均匀 开始计时 通过测定褪色所需时间来判断反应的快慢 该小组设计了如下方案 1 为了观察到紫色褪去 H2C2O4与KMnO4初始的物质的量需要满足的关系为n H2C2O4 n KMnO4 2 探究温度对化学反应速率影响的实验编号是 填编号 下同 可探究反应物浓度对化学反应速率影响的实验编号是 策略 在运用控制变量法的时候 每次只改变一个因素 同时控制其他因素保持不变 先研究这个改变的因素对事物是如何产生影响的 然后再用同样的方法分别研究其他因素 最后得出各种变量之间的因果关系 大小关系和数量关系等各种关系 运用变量控制法处理图像题时 有时需要作辅助线 答案 1 2 5 2 和 和 四 抓住题眼 辨别并排除各种干扰信息学生储存的知识是分析问题和解决问题的基础与依据 题目巧设圈套考查学生相近 相似和易混知识 学生
