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1、二元一次方程组的应用练习题1、有甲乙两数，它们的和为14，甲数的2倍比乙数的3倍大3，求这两个数2、香蕉的售价为5元千克，苹果的售价为3元千克，小华共买了香蕉和苹果9千克，付款33元，香蕉和苹果各买了多少千克？3、22名工人按定额完成了1400件产品，其中三级工每人定额200件，二级工每人定额50件假设这22名工人中只有二级工与三级工问二级工与三级工各有多少名4、甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2小时，那么他们在乙出发后经2.5小时相遇；如果乙比甲先走2小时，那么他们在甲出发后经3小时相遇；求甲、乙两人每小时各走多少千米？5、在相距300千米的甲乙两地分别有一辆货车和一辆
2、客车，假设两车从两地同时出发相向而行，经过3小时相遇，又知客车速度比货车速度每小时快20千米，求货车和客车的速度？6、甲、乙两人各有书假设干本，如果甲从乙处拿来10本，那么甲所有的书是乙所剩书的5倍；如果乙从甲处拿来10本，那么乙所有的书与甲所剩的书相等。问甲、乙两人原来各有几本书？7、甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发每时走15千米，另一人骑摩托车从乙地出发，摩托车速度是自行车速度的3倍，假设两人同向而行，骑自行车在先且先出发2小时，问摩托车经过多少时间追上自行车？8、用16元买了60分、80分两种邮票共22枚，60分与80分的邮票各买了多少枚？9、梯形的面积是42cm2,高
3、是6cm，它的下底比上底的2倍少1cm，求梯形的上下底。10、一千零一夜中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上一只鸽子对地上觅食的鸽子说：假设从你们中飞上来一只，那么树下的鸽子就是整个鸽群的三分之一：假设从树上飞下去一只，那么树上树下的鸽子就一样多了。你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？11、一张方桌由一张桌面和四条桌腿组成，一立方米木料可以做桌面50个或做桌腿300个。现有5立方米木料，恰好能做成方桌多少张？12、甲对乙说：当我的岁数是你现在的岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数是你现在的岁数时，你将61岁。请你算一算，甲、乙两人现在各多少岁？13、某市
4、现有人口42万人，预计一年内城镇人口增强0.8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求该市现在的城镇人口数和农村人口数。14、商店新进一批商品准备出售，假设打8折出售，那么10天可以售完，并能获利10000元；假设打7.5折出售8天可以售完，可获利8000元，商品存放一天需要100元的存货费，求这批商品的本钱(购货价)和预售总价各是多少？15、某工厂第一季度生产甲、乙两种机器共480台，改进生产技术后，计划第二季度生产这两种机器共554台，其中甲种机器产量要比第一季度增产10%，乙种机器产量要比第一季度增产20%，该厂第一季度生产甲、乙两种机器各多少台？16、某停车场的收费标准如下
5、：中型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆，现在停车场有50辆中、小型汽车，这些车共交纳停车费230元，求中、小型汽车各有多少辆？17、某酒店客房部有三人间、双人间客房，每天收费标准如下表：普通(元/间)豪华(元/间)三人间150300双人间140400为吸引游客，实行团体入住5折优惠措施，一个50人的旅游团优惠期间到该酒店入住，住了一些三人普通间和双人普通间，正好住满，且一天共花去住宿费1510元，那么旅游团住了三人普通间和双人普通间客房各多少间？18、一座铁路桥长1000m，现有一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到车身完全通过桥共用1min，而整列火车在桥上所用时间为40
6、s，求火车速度及车长。师之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生而来。其中师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：师教人以道者之称也。师之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。老师的原意并非由老而形容师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。老师连用最初见于史记，有荀卿最为老师之说法。慢慢老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的老师当然不是今日意义上的教师，其只是老和师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，教师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识
7、。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。19、如图，8块相同的长方形地砖拼成一个长方形，每块长方形地砖的长和宽分别是多少？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地提取出来,使文章增色添辉。
