《云南省德宏州梁河县第一中学高中历史必修三：8.2碰撞与冲突 课件 （共26张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省德宏州梁河县第一中学高中历史必修三：8.2碰撞与冲突 课件 （共26张PPT）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题八19世纪起来的文学艺术 二碰撞与冲突 19世纪中叶 梁河一中高二历史备课组授课教师 陈米昌 学习目标 了解19世纪中期至19世纪末这段时间内主要的文学艺术作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响进一步加深音乐作品的时代性 多样性和民族性 形成理解和尊重世界各地区 各国家 各民族文化传统的优良品质 一 批判现实主义文学 1 历史背景 P131 1 资本主义制度得到巩固的同时 社会矛盾日益尖锐 道德观与文化价值观发生了深刻的变化 2 浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实 3 资本主义列强扩张 导致东西方文化在激烈的碰撞中发展 变式训练 有人认为 现实主义按照 本来如此 的面目
2、再现生活 浪漫主义按照 应当这样子 表现生活 由此可见现实主义和浪漫主义的共同之处是 A 反映社会现实问题B 将社会生活理想化C 否定现行社会制度D 情节怪诞离奇虚构 一 批判现实主义文学 1 历史背景 P160 2 代表人物及作品 司汤达 法 红与黑 司汤达 奠基者 红与黑 第一部批判现实主义文学作品 一 批判现实主义文学 1 历史背景 P131 2 代表人物及作品 司汤达 法 巴尔扎克 法 红与黑 人间喜剧 巴尔扎克 人间喜剧 社会百科全书 欧也妮 葛朗台 高老头 高利贷者 现实主义大师 一 批判现实主义文学 1 历史背景 P131 2 代表人物及作品 司汤达 法 巴尔扎克 法 列夫 托尔
3、斯泰 俄 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活 俄国革命的镜子 变式训练 卢卡契在评论19世纪某一作家时认为 他的 伟大之处在于 尽管他有那些政治与意识形态上的偏见 他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾 并忠实地描述他们 据此判断 这一评论所指的作家是 A 拜伦B 巴尔扎克C 薄伽丘D 莎士比亚 二 民族乐派音乐 1 历史背景 P133 1 资本主义扩张淡化自然形成的地理界线 2 东 北欧人民民族和民主意识的觉醒 二 民族乐派音乐 1 历史背景 P163 2 代表人物及其代表作品 柴可夫斯基 天鹅湖 睡美人 胡桃夹子 柴可夫斯基 旋律大师 天鹅湖 罗密欧与朱丽叶 幻想序曲 第五交响曲 第六 悲怆
4、 交响曲 睡美人 斗争的激情 乐观明朗的情绪 内心的忧郁 幸福生活的渴望 三 欧洲现实主义和印象主义绘画 1 历史背景 P134 1 欧洲资本主义的迅速发展 2 科学 民主思想的进步 三 欧洲现实主义和印象主义绘画 1 历史背景 P164 2 代表人物及其代表作品 生活在低处灵魂在高处 凡 高 印象主义绘画代表 生活对我来说就是一次艰难的航行 但是我又怎么会知道潮水会不会上涨 及至淹没嘴唇 甚至会涨得更高呢 但我将奋斗 我将生活得有价值 我将努力战胜 并赢得生活 无论多高多大永远不会忘记自己的来处 星月夜 塞尚 盘山路 列宾 伏尔加河上的纤夫 变式训练 法国文学史家爱弥尔 法盖说 它是明确地冷静地观察人间的事件 再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张 要从几千几万的现实事件中 选择出最有意义的事件 再将这些事件整理起来 使之产生强烈的印象 这种文学流派是 A 浪漫主义B 现实主义C 现代主义D 印象画派 归纳小结 谢谢
