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1、_雅礼中学2020届高三月考试卷（一）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。文学经典的重构指的是通过对现有的文学经典的阅读和阐释，在获得新的认识和理解的基础上，对现存的经典书目进行修订使之变得更加完善和实用。因此，文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而是在现有的基础上通过增添与删除，从而接纳被历史确认了的新的经典，剔除被历史证明为不是经典的作品。通过重构，文学经典才能与历史同步，文学经典的书目才会变得完备和可靠，文学经典的质量才会得到保障。事实上，重构最大的作用在于增补和删除，增补主要针对现在而言，即把现在被视为经典的作品补充进去
2、。删除主要针对过去而言，即把过去误认为是经典的作品从经典书目中清除出去。因此，这一重构的过程也是文学经典化的过程。经典的确认受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，文学经典书目实际上一直随着时间的流逝而不断变化着。文学作品能够变为经典的原因是什么，这是一个众说纷纭的问题。布鲁姆认为，作家及其作品成为经典的原因在于“陌生性”。他说：“一切强有力的原创性文学都具有经典性。”原创性对于文学经典是重要的，但是我们无法据此解释那些大量被排除在经典之外的同样具有原创性的作品。例如西方的骑士小说和我国的武侠小说，它们的陌生化特点往往让阅读它们的人爱不释手，但是它们却不能成为经典。这就是说，布鲁姆
3、提出的原创性标志的陌生性，难以成为文学作品经典化的标准。布鲁姆接着又提出另一个标准：“神性与人性的爱恨纠葛”是文学作品成为经典的又一标志。但是，无论是陌生性还是神性和人性的爱恨纠葛，都难以成为大家所共同接受的文学经典化的标准。当我们从起源上对文学加以研究的时候，我们就会发现，文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要。古今中外发现的最早文本，都与记载宗教祭祀仪式的活动有关。在那些古老的极其简略的文字记载中，如我国殷商时代留在龟甲兽骨上的卜辞，就包含内容丰富的故事文本。这些记录宗教祭祀活动的古老文献，就是文学的最早的源头。这些文献的基本功用，就是教诲，并为其他人或后来者提供范例，建立规
4、范，形成体制。一直到后来，文学始终保持着这一基本功用。文学的历史告诉我们，文学产生的目的就在于伦理表达的需要，文学的功能就是教诲，而文学的审美功能则只是文学教诲功能的衍生物，是为教诲功能服务的。文学缺失了教诲动能，即伦理价值，文学的审美价值则无法存在。文学价值的大小在于其所发挥的教诲功能的大小。作为文学经典，其教诲的功能都能够得到充分体现；反之，文学就难以成为经典。这就是说，文学经典的价值在于其伦理价值，其艺术审美只是伦理价值的一种延伸，或是实现其伦理价值的形式或途径。因此，文学能否成为经典是由其伦理价值决定的。（摘编自聂珍钊史学经典的阅读、阐释和价值发现）1下列关于原文内容的理解与分析，不正
5、确的一项是（3分）A文学经典的确认基于对文学经典的阅读和阐释，获得关于经典新的认识和理解，是对文学经典进行重构的必要前提。B文学经典化过程也就是文学经典的重构过程，通过增补和删除去旧纳新，保障经典的质量，实现与历史的同步。C历史是发展变化的，文学经典的重构也不可能一劳水逸，文学经典的书目的“完备和可靠”始终需要经历不断的确认和否定。D文学经典的确认受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，这意味着即便同一时代，人对于经典的确认也会存在分歧。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一項是（3分）A第一段在论述“文学经典的重构”时，先对概念进行明确而严谨的定义，并进而指出重构对于文学经典起到
6、的积极作用B第二段引用并分析布鲁姆关于文学经典成因的看法，与下段形成对照，如此“先破后立“，使得作者的观点更为鲜明。C第三段，运用例证法，分析殷商龟甲兽骨上的辞，从文学的源头证明了文学成为经典的决定因素是其伦理价值D全文三段有着内在的逻辑联系：文学经典需要进行重构，而明确其成为经典的根本原因，是重构文学经典的必要条件。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A骑士小说和武侠小说具有较强的原创性，对它的读者往往具有强烈的吸引力，但其教诲功能不足，被排除在文学经典之外。B东西方关于文学经典的成因的观点各有侧重，西方侧重艺术性，东方侧重功能性，两者可以相互补充。C文学在其产生之初，就具备了教诲功
7、能；审美功能则是在文学发展到一定阶段，为更好地实现教诲功能才产生的。D文学的审美功能与教诲功能是相辅相成的，审美功能帮助更好地实现教诲功能，教诲功能丰高文学的审美价值。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。我们是怎样过母亲节的【加拿大】里柯克母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。因此，我们决定把母亲节这一天过得痛痛快快的，成为全家的一个节日，我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言，以及如此类的事情。我们的母亲安排格言和布置装
8、饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。但是，就在当天早晨，我们把计划稍微
9、修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲还说，如果你只是驱车出游而没有一个目标，那么你就会有一种漫无目的之感；可是如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，能提高你的兴致。我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些；再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根折的竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫
10、我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他说那里有一大堆他可以干的粗活和脏活，比如挖个坂坑什么的。不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做中饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们在准各备饭菜上，却是一点忙也帮不上。因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是
11、母亲出门，她没准会着凉的。他还说，他之所以想到出门去钓鱼，主要的是，这么一来就可以给母亲一点安静。他说年轻人很少能体会到，安静対于上了年纪的人有多么重大的意义。关于他自己，他总算还够硬期，不过他很高兴能让母亲避免这一场折腾。于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他才说，他认为母亲再看不见我们了。嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，维尔和我也都钓了，不过我们钓的鱼都不及父亲的的那么多。至于那两个姑娘呢，在我们乘车一路去的时候，地们碰到不少熟
12、人，便在一块儿聊起来。这一回，我们大伙儿都玩得痛快权了。我们到家已经很晚，快到下午七点了，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是地把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭茱给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他的钓鱼时总是弄得一身里脏的，这就叫母亲忙了好一一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去帮着上菜，收盘，再坐下来吃；这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，
13、因为这一次我们也总得迁就她才行。一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。（有删节）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说的标题”“我们是怎样过母亲节的”，主语是“我们”，隐含着“我们是怎么对待母亲的”的追问，该追问贯穿全文。B孩子们向留下的母亲“欢呼了三次”，不乏天真烂漫。他们自私而不自知，还没学会真正为母亲着想。C“钓鱼”在小说中可谓作用多多，可以推进情节，可以塑造父亲的形象，可以间接揭示作品的主题D文章有不少小的场景，像留下母亲
14、后，大家外出游玩的场景；归家后，全家人就餐的热闹场景，这些场景前后照应，意在表现一家人的其乐融融。5小说中出现了多次情节的逆转，请概述这些情节，并简要分析其作用。（6分）6请结合全文，简要分析小说结尾段所运用的艺术手法及其艺术效果。（5分）（三）实用类文本阅读（本題共3小题，12分）阅读下面的文字，完成79题。材料一：网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单
15、上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。(摘编自卞广春等在线教育要多点温度和责任）材料二： 材料三：在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课
16、。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。（摘编自文峰等给教育产业戴上质量“紧箍咒”）材料四：除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、
