《学校规章制度之现代教育技术教研制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校规章制度之现代教育技术教研制度（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校规章制度之现代教育技术教研制度 现代教育技术在教育教学中的应用促进了教育教学模式的变革，提高教育教学效率，这已成为了广泛共识。为了充分利用我校教育信息资源，加快现代教育技术与学科教学整合的研究，促进我校现代教育技术在教育教学中的应用，提高教育教学质量。为此特制定现代教育技术教研制度与成果推广制度1 组建教育技术教研组（1）建立和健全教研组。以信息技术专任教师为主，抽调其他相关学科科任教师，共同组建信息技术教研组。（2）制定教育技术教研组相应的规章制度。（3）加强教育技术教研组工作检查和指导。2 积极开展业务教研活动1）业务学习。教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科
2、研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。教研组长认真督促指导本组中小学教师教科研学习手册的使用，并配合教科室做好有关统计工作。2）组织专题讨论会。教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经 比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。3）组织教学观摩。专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教
3、师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。4）组织教师相互听课。教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。5）定期座谈教学经验。要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，在教案上写“教后感”，根据
4、教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效6）对外交流。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教科片活动，认真承担片活动任务。与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。7）充分利用学校内容办公网（bg），进行教育科研的学习指导和交流。8）定期编写教研通讯。选编教科研经验和教科研信息提供给全体教职员工参考，同时收集有关材料进行教科研理论及实践的指导。9）完善教育科研成果归档制度。凡我校的教科研成果材料，如结题课题材料、发表（或获奖）的论文、获奖课件、开发的校本课程等须及时向教科室申报归档。一方面学校作为教科研档案保存；另一方面也用于作为奖励的依据。
