《福建省莆田第八中学高中数学必修三1.2.2 条件语句（第2课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省莆田第八中学高中数学必修三1.2.2 条件语句（第2课时）教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2.2 条件语句（第2课时）一、回顾知识1. 什么是条件结构？画出其程序框图.2.练习：写出解不等式错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。的一个算法，并画出程序框图.二、条件语句 1. 把回顾练习中的程序框图转化为程序语句. INPUT “a=”；a INPUT “b=”；b IF a0 THEN PRINT “不等式的解为：错误！未找到引用源。”；a/b ELSE PRINT “不等式的解为：错误！未找到引用源。”；a/b END IF END语句1满足条件？是否语句22. 条件语句的一般格式 （1）IFTHENLESE形式 IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF
2、 说明：当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，否则执行ELSE后的语句.书写时一个条件语句中的IF与END IF要对齐.语句满足条件？是否（2）IFTHEN形式 IF 条件 THEN 语句 END IF 说明：当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，否则直接结束该条件语句.错误！未找到引用源。 （错误！未找到引用源。）错误！未找到引用源。 （错误！未找到引用源。）三、知识应用练习1：已知函数错误！未找到引用源。 编写一个程序，对每输入的一个错误！未找到引用源。值，都得到相应的函数值.例1：（课
3、本第25页例6）编写程序，输入一元二次方程错误！未找到引用源。的系数，输出它的实数根. 分析：首先画出程序框图，再转化为程序语句；解释平方根与绝对值BASIC语言的表示；注意两重条件的表示方法.例2：（课本第27页例7）编写程序，使得任意输入的3个整数按从大小的顺序输出. 分析：首先画出程序框图，再转化为程序语句.四、课堂练习1. （课本第29页练习1） 2. （课本第29页练习2） 3. （课本第29页练习3） （要求：先画出程序框图）4. （课本第29页练习4） （要求：先画出程序框图）5. 6.五、课堂小结 1.理解条件语句的两种表达形式以及何时用格式1、何时用格式2.2.注意多个条件的语句表达方法：如(a+bc) AND (b+ca) AND (a+cb).3.条件语句的嵌套，注意END IF是和最接近的匹配，要一层套一层，不能交叉.3.编写一个程序的步骤：首先用自然语言描述问题的一个算法，然后把自然语言转化为程序框图，最后把程序框图转化为程序语句.
