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1、东洞小学五年级科学实验教学计划20182019学年第一学期实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下：一、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非
2、生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成
3、和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、学生分析：五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包
4、括观察、发现和记录的能力。四、实验措施：1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。3、培养学生的动手活动能力。4、养成搜集资料的习惯。五、实验安排：周次实 验 内 容演示分组实 验 器 材1种子发芽实验放大镜、绿豆、发芽盒、纱布1种植绿豆芽放大镜、绿豆、发芽盒、纱布1绿豆芽生长需要光吗放大镜、绿豆、发芽盒、纱布2绿豆芽生长对水的需求放大镜、绿豆、发芽盒、纱布2蚯蚓与环境纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等2食物链和食物网蔷薇花丛中动植物的图片3做一个生态瓶容器、水、沙子、小石子、小鱼、水草、3减少生态瓶里的水容器、水、沙子、小石子、小鱼、水草、3增加生
5、态瓶里的生物容器、水、沙子、小石子、小鱼、水草、4光和影手电筒、白屏、遮光物等4阳光下的影子日影观测仪、指南针、课件4验证光的传播路线手电筒、可弯曲的吸管、图片、课件5照亮目标手电筒、小镜子5运用光的反射潜望镜的制作材料5光的强弱与温度小镜子、温度计、放大镜6物体的颜色与吸热各种颜色的纸、温度计6阳光直射、斜射与吸热纸、温度计6设计、制作简易的太阳能热水器制作太阳能热水器的简易材料7检验我们的太阳能热水器制作好的太阳能热水器、温度计7观察地形图世界地形图、地球仪等7地球内部的运动图片、资料8探索岩石变化的原因岩石块、酒精灯、镊子、水、录象资料8寻找土壤的成分干、湿土壤、小铲子、报纸等8雨如何影
6、响土地湿润并混有少量沙石的土、水槽等9影响侵蚀的因素湿润并混有少量沙石的土、水槽、报纸、降雨器等9探索侵蚀的实验湿润并混有少量沙石的土、水槽等10探索河流对土地的影响湿润并混有少量沙石的土、水槽等10设计和建造我们的家园水槽、土、报纸、铲子等11拉力大小与小车的运动小车、钩码、垫圈、秒表11橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离小车、橡皮筋、皮尺、绳子11用气球能驱动小车吗气球、小车12用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、钩码、橡皮筋12物体运动与摩擦力弹簧测力计、线绳、重物13摩擦力大小与接触面状况的关系小车、弹簧测力计、光滑平面、粗糙平面13摩擦力大小与物体重量的关系小车、弹簧测力计、砝码14测量物体滑动与滚动的摩擦力小车、纸盒、载重物14 设计制作小赛车制作小车的材料和工具。 小学
