《人民版高二历史必修3教案：专题八 三、打破隔离的坚冰》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版高二历史必修3教案：专题八 三、打破隔离的坚冰（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案表 八、3课时1备课人魏卓虹二次备课人课题名称打破隔离的坚冰三维目标知识与能力目标1、识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦自由引导人民；现实主义美术：库尔贝石工、奥尔南的葬礼，列宾伏尔加河上的纤夫；印象主义绘画：莫奈日出印象、凡高向日葵；杰出的雕塑家罗丹思想者；现代主义美术：毕加索亚威农的少女、格尔尼卡；当代美术：杰克逊波洛克3、第十号，徐悲鸿奔马；2、理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。过程与方法目标1、结合时代背景分析各美术流派形成的原因；2、对比各美术流派的特点；3、请同学介绍各流派代表人物、代表作品
2、、时代背景。情感、态度与价值观目标各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。重点目标19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。难点目标主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。导入示标要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。 丹纳（法国艺术评论家）目标三导学做思一、文学艺术潮流的背景是什么？导学：为什么19世纪末20世纪初世界文学艺术会出现交融趋势？导做：阅读材料，结合教材内容导思：1、经济： 第
3、二、三次科技革命的影响2、政治：两次世界大战及十月革命的影响学做思二、19世纪末20世纪初世界文学艺术是如何发展的？导学：19世纪末20世纪初，世界文学艺术发展在文学、音乐、美术方面有什么表现？（代表人物及其作品）导做：阅读153-158页导思：（一）、世界的文学1、欧美文学英国：乔治萧伯纳 苹果车法国：罗曼罗兰约翰克利斯朵夫 这一时期，欧美文学继续散发着光彩。在欧洲，法国著名的现实主义作家罗曼罗兰凭借其巨著约翰克利斯朵夫先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，这部作品也被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，他本人也被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。美国：（1）19世纪末 马克吐温 欧
4、亨利 杰克伦敦 （2）20世纪初 德莱塞 海明威 海明威是个传奇人物，参加过两次世界大战，因此作品中的人物不少是藐视死亡的勇士。太阳照旧升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣都表达了作者强烈的反战情绪，成为描写两次世界大战的名篇。其代表作老人与海通过描写人与自然的艰苦搏斗，表现了当时的社会现实，寓含着作者对人生的看法。这种创作手法则被称为“冰山原则”。2、亚非拉国家：泰戈尔（印） 泰戈尔（18611941）是印度现代伟大的诗人、小说家和戏剧家。多才多艺，才华超人 。1861年5月7日出生在加尔各答的一个富有的婆罗门种姓地主家庭，他的家庭是当时加尔各答知识界的中心。泰戈尔散文诗欣赏：采果集节选(亚洲第
5、一个诺贝尔文学奖获得者)l 云朵对我说：“我这就消散。” l 黑夜对我说：“我这就投入火红的朝霞。” l 痛苦对我说：“我保持深深的沉默，如同他的脚步。” l 生命对我说：“我在完美中死亡。” l 大地对我说：“我的光芒每时每刻亲吻着你的思想。” l 爱情对我说：“时光流逝，但我等着你。”l 死亡对我说：“我驾驶着你的生命之舟穿越大海。” 3、无产阶级文学：马克西 姆高尔基（俄）、鲁迅（中） 高尔基1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁。 在饥
6、寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。只上过两年小学的高尔基在24岁那年发表了他的第一篇作品。 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅早年留学日本，当他看见大多数国人的愚昧与麻木时，决定弃医从文，试图用自己的文字来感染和唤醒中国人民，并以此来改变国民精神。 1918年，鲁迅发表了狂人日记，这是中国现代文学史上第一篇白话小说。这部小说借“狂人”之口揭露了家族制度和封建礼教“吃人”的本质。中篇小说阿正传是中国现代文学史上的不朽杰作。作者借阿Q描绘出了无数麻木愚昧的中国人形象。阿Q所谓的“精神胜利法”，正表现了被压迫者身上无可救药的精神病态。鲁迅先生
7、希望通过描画这些“沉默的国人的魂灵”，来促使人们反省自身，扫除愚昧和麻木，唤起国人斗争的勇气和精神。（三）、美术的发展 毕加索与立体派 立体派，是进入20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间。 根据用色的不同，1907年以前毕加索的创作被分为“蓝色时期”和“粉红色时期”；1907年前后他受非洲黑人艺术和塞尚绘画的影响，形成了创作生涯中的“黑人时期”，代表作有被认为是立体主义的第一幅绘画的亚威农少女，还有弹曼陀铃的少女、少女肖像以及有藤椅的静物等作品。一战后，动荡而悲惨的岁月使毕加索开始重新思考古典世界，他进入了
8、创作的“新古典主义时期”。 1937年4月，法西斯空军轰炸了西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡，镇上的无辜居民惨遭屠杀，这一罪行激起了国际舆论的强烈谴责。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，并以此事件为题材，创作了震撼画坛的名作格尔尼卡。画面采用了立体主义、半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐。整个画面给人以极大的震撼。毕加索用他的艺术做出了卓越贡献，因而获得了西班牙人民和全世界人民的尊敬。公牛象征强暴，受伤的马象征受难的西班牙，闪亮的灯火象征光明与希望 画的右边，一个妇女怀抱死去的婴儿仰天哭号，她的下方是一个手握鲜花与断剑张臂倒地的士兵。画的左边，一个惊慌失措的男人高举双
9、手仰天尖叫，离他不远处，那个俯身奔逃的女子是那样地仓惶，以致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后。这一切，都是可怕的空炸中受难者的真实写照。 学做思三、文学艺术的交融有什么影响？导学：19世纪末20世纪初，世界文学艺术的交融发展有什么影响？导做：结合所学，相互讨论导思： 19世纪末20世纪初，世界各国各地区的文化交流更加密切和频繁，取得了共同发展。一方面，这一时期的文学作品拉近了世界的距离，体现了文化的共融性；另一方面，这一时期特有的无产阶级文学作品鼓舞了人们的斗争勇气。 达标检测1、下列哪位文学家不属于19世纪末20世纪初美国现实主义文学的代表人物 AA 、罗曼罗兰 B、海明威C、德莱塞 D、马克土温2、下列不属于19世纪末20世纪初，美国现实主义作家海明威作品的是DA 、太阳照旧升起 B、丧钟为谁而鸣C、老人与海 D、约翰克里斯多夫3、19世纪末20世纪初，亚洲第一个获诺贝尔文学奖的作家是 DA 、川端康成 B、鲁迅C、巴金 D、泰戈尔反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验迁移练习
