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1、教案表 章节第四章课时第1课时备课人亢露平二次备课人李贤良课题名称二氧化硫的性质复习课复习目标1.梳理二氧化硫的性质2.通过掌握二氧化硫的性质，区别二氧化硫与二氧化碳3.掌握二氧化硫的漂白性，区别二氧化硫与氯气、木炭漂白性重点目标区别二氧化硫与二氧化碳难点目标区别二氧化硫与氯气、木炭漂白性导入示标【提问】硫元素的化合价有-2、0、+4、+6，那么他们对应的物质有哪些呢？请举出相应的例子。【学生】根据硫元素化合价写出相应物质【教师】 目标三导学做思一：知识梳理【教师】这些物质中二氧化硫的性质是重点，今天主要回忆二氧化硫的性质。首先二氧化硫具有哪些物理性质？【学生】【教师】二氧化硫具有哪四方面的化
2、学性质？【学生】学做思二:方法总结1、怎样区别二氧化碳和二氧化硫？【教师】区别两种物质主要是找出两种物质在性质上的不同，性质包括了物理性质和化学性质。首先找出他们在物理性质和化学性质上的差异。【学生】小组讨论，列出表格【活动】抽取一小组，上台展示【教师】给予一定评价。【教师】补充讲解差异二氧化碳二氧化硫物理性质无味有刺激性气味化学性质无还原性有还原性漂白性无有【学生】通过以上表格总结区别二氧化碳和二氧化硫的方法。【教师】抽取学生上台展示【教师】对学生的展示给予一定评价。【总结】区别二氧化碳和二氧化硫的三种方法 闻二氧化碳和二氧化硫的气味 将两种气体通入高锰酸钾溶液或者溴水，使其褪色为二氧化硫。
3、 将两种气体通入品红溶液，使其褪色为二氧化硫2、氯气、二氧化硫、活性炭的漂白性有怎样的不同？【教师】分别找出氯气、二氧化硫、活性炭能漂白哪些物质？它们的漂白原理是什么？【学生】将相应内容写在表格中，小组讨论，进行互评【活动】抽取一小组展示成果【教师】对其成果给予一定评价【教师】补充【总结】学做思三典型分析【类型一】能鉴别CO2和SO2的试剂是（A ）A品红溶液 B澄清石灰水C紫色石蕊试液 D氯化钡溶液和氯水混合液【活动】抽取学生上讲台为同学们讲解【教师】对同学的讲解给予鼓励并评价 CO2与SO2溶于水可得碳酸和亚硫酸，均可电离出氢离子，均可使紫色石蕊试剂变红。它们与澄清石灰水均可生成白色沉淀，
4、且过量后均可溶解。CO2与SO2在还原性方面不同。SO2具有还原性，可以在水溶液中被氯单质氧化生成硫酸根离子而与氯化钡生成硫酸钡白色沉淀，而CO2不能。SO2有漂白性，CO2没有，因此选AD。【类型二】下列实验一定能证明有SO2存在的是（C ）能使澄清石灰水变混浊；能使蓝色石蕊试纸变色；能使品红溶液褪色；通入溴水能使溴水褪色，再滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成；先通入足量的NaOH溶液，再滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成。A都能证明 B只有能证明 C能证明 D都不能证明【活动】抽取学生上讲台为同学们讲解【教师】对同学的讲解给予鼓励并评价达标检测PPT相应练习题反思总结1.知识建构1.物理性质2.化学性质3.二氧化硫的用途2.能力提高3.课堂体验迁移练习二氧化硫的性质专题训练
