元素符号表示意义初探

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1、元素符号表示意义初探元素符号表示意义初探 元素符号表示意义初探 化学符号及其使用规那么是化学学科 所特有的言语 是化学科学研究物质组成 结构和变化规律的重要 工具 是我们学习化学的基矗初中化学从一开始 就要重视和搞好 化学用语的教学 使学生习惯运用化学符号的语言 来正确表达化 学过程及其物质的组成 结构和变化规律 并培养学生的逻辑思维 能力 元素符号 分子式 化学方程式是化学用语的典型结构形式 对它们教学大纲明确指出 要让学生达到会写 会读 会用 了 解它们的化学意义 即做到 懂 会 对 化学用语比较抽 象 一开始学生往往难以理解 为克服这些认知上的困难 在教学 过程中 必须使学生首先弄清楚元

2、素符号所表示的意义 然后在物 质分子式 化学方程式的教学里 加深理解 形成规范定格的化学 语言 并会用这种化学语言正确地表示和研究各种化学变化过程及 规律 初三化学课本里指出 元素符号表示一种元素 表示这种元素的 一个原子 但是在多种参考书和习题中都用到这样一种说法 元 素符号还可表示该元素的原子量 由此推知 分子式可以表示物 质的分子量 在旧课本第 页关于化学方程式的意义中也指出 化学方程式可以表示反应物 生成物各物质之间的质量比 这 进一步说明元素符号还代表着元素的原子量 在旧课本的例题计算 中也使用了这一意义 例如在计算元素百分含量时 求碳酸氢铵 中氮元素的百分含量 计算式为 这里不言而

3、喻 表示氮元素 的原子量 表示碳酸氢铵的分子量 从这些知 识的教学活动中 学生必须 懂 得以下概念 元素符号本身表示 元素的原子量 并 会 用分子式计算元素的百分含量 但是在求组成物质的各元素的质量比类型的题中 又出现了一种新 的表示方法 例如 求水中氢 氧元素的质量比 列式为 该种写法见旧初三化学课本第 页 在这里 很明显的元素符号 不再表示氢元素的原子量 而表示的是水 中氢原子集团的质量 即组成 个水分子的 个氢原子的质量之和 做完这两种类型的习题后 有的学生开始迷惑 元素符号到底表示 什么 在练习题中出现了以下问题 求硝酸铵 中氮元素的百分含量 有的学生列式为 他们从书中 的式 中理解认

4、为元素符号表示组成物质的元素原子的质量之和 在这里 表示组成硝酸铵的氮原子集团的质量 也就是组成 个 分子的 个氮原子的质量 还有些同学认为元素符 号既然表示元素的原子量 那么求组成物质的各元素质量比时 可 这样表示 水中氢 氧元素质量比为 但这样又与习惯用法不符了 综上所述 为正确使用化学用语及符号 我认为在元素符号所表示 的意义的讲解中应慎重 如果我们认为元素符号可以表示元素的原 子量 那么在计算求组成物质的各元素质量比这一类型的题中 就 应在表示式中元素符号前加原子的个数 像上面第二种问题中所示 如 表示碳酸氢铵中各元素的质量比时可这样表示 或 者直接应用新教材中的汉字表示式 氮的质量 氢的质量 碳的质 量 氧的质量 其实这种说法 写法既不会出现似是而非的 场面 也不影响对 元素符号表示元素的原子量 的正确理解 还 便于学生掌握物质分子的结构和组成