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1、必修二第二专题测试题命题：程文柱 班级 _姓名 _小组_一、选择题（每小题5分，共35分）1、下列词语加点字读音完全正确的一组是（ ）A. 德寇（ku） 睫毛（ji） 雏儿（ch） 文采斐然（fi） 跛脚（b）B. 狙击（j） 甲胄（zhu） 胡诌（zhu） 啐（cu） 引擎（qng）C. 邂逅（ji） 瓦砾（l） 匮乏（ku） 惊骇（hi） 蜕变（tu）D. 襁褓（qing）中楣（mi） 憎恶（） 惬意（qe） 沮丧（j）.答案：B A ch fi C xi D qing w qi2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.掩蔽 宽敞 安详 吉详 藏匿 庇护 惟妙惟肖 B.耽搁 眈视 隐密 秘
2、鲁 呆滞 臭名昭著C.疲惫 沉湎 煎熬 剪彩 肆虐 纳粹 赫然在目 D.雀跃 雀起 勋章 陨落 周遭 烟熏火燎C（A“吉详”应写为“吉祥”，B“隐密”应写为“隐秘”，D“雀起”应写为“鹊起”。）3.下列句中加点的成语，使用不正确的一项是（ ）A.恺撒、西赛罗、马可奥勒留的胸像复制得栩栩如生，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。B.我的心里仿佛有样东西断裂了我不知所以地回到自己的部队里。C.他们咒骂了一阵，但也无济于事，棕色的十字仍清晰留在玫瑰色的墙上。D.现在这段铭文还依旧赫然在目：“流浪人，你若到斯巴”A（“栩栩如生”是强调活，一般用于人物形象；这里强调复制得像，应用“惟妙
3、惟肖”。）4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）苏德战争_，41岁的索克洛夫应征入伍。（2）埋葬了我的儿子我最后的欢乐和希望，我_地回到自己部队里。（3）他扑在我的脖子上，叫得连车厢都_了。（4）我感到一个陌生人的呼吸的热浪，它散发着难闻的烟草和蒜头的气味，一个声音_地问道：“怎么啦？”A. 暴发 不知所措 震动 平淡 B. 暴发 不知所以 振动 平静C. 爆发 不知所以 震动 平静 D. 爆发 不知所措 振动 平淡答案：C5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.这次出版的散文集的作者都是很有名气的，如余光中的高速的联想、刘长春的墨梅笔记。B.他一贯讲究构图。这幅画中，
4、细长的双腿的仙鹤、雪白而苗条的白鹤，与任务和环境十分和谐地组合在一起，毫无零乱之感。C.本文是作者于2005年3月第一次参观哈佛大学时写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。D. 近几年来，她无时无刻不忘整理、搜集民歌，积累了大量资料。E. 我国棉花的生产，过去不能自给。F. 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。C（A前半句的主语是“作者”，与下文的“如”的内容不搭配；B“细长的双腿的仙鹤”语序不当，改为“双腿细长的仙鹤”；D应为“搜集、整理”；E应为“生产的棉花”；F主宾不搭配）6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 假
5、如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白； _，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起伏的戏剧 是天真无邪的童话 是优雅闲适的散文 是情节曲折的小说 是意韵深远的诗歌 ABCDB（该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。）二、阅读题（27分） （一）阅读流浪人，你若到斯巴的节选，
6、回答7-9题。 我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了。因为他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我猛地仰面躺下来，因为我不能支撑自己。我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。可是医生只耸了耸肩膀，继续推他的注射器，筒心缓缓地、平稳地推到了底。我又想看看黑板，可是现在消防队员就站在我跟前，把黑板挡住了。他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火燎的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出来的。我看到的只是他那张疲惫忧伤的面孔，现在我终于认出他来了原来是比尔格勒！ “牛奶，”我喃喃地说7.“我”为什么呼叫？对“我”的
7、呼叫，医生为什么只是“耸了耸肩膀”？（9分）“我失声呼叫”是因为“我”终于知道自己残废的事实；医生只是“耸了耸肩膀”说明医生对此习以为常，无可奈何。 8.划线句是对人物面部表情的特写，这样的描写文中还有许多，找出其中两句，说说这些人物的共同特征是什么？（9分）如：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队员的制服。身材高大而苍老的消防队员站在木板前，向我微笑着，疲惫而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的。这些都写出他们的特征：疲惫、冷漠、忧伤，说明战争给所有的人都带来了痛苦和不幸。9.结尾“我”在知道自己失去了双臂和右腿的同时认出了门房比尔格勒，但这时“我”喃喃而出的不
8、是比尔格勒的名字，而是“牛奶”，为什么？（9分）“喝牛奶”“抽烟”是自己以前的日常生活，比尔格勒就是“牛奶”，一看到比尔格勒，条件反射，昏沉的记忆一下子清晰起来，三个月前的生活场景复苏了。这“牛奶”既是对自己参战而成为残废事实的确认，也是“我”对往日和平生活的留恋和向往。（二）阅读下面一则小小说，回答10-12题。（18分，每小题6分）在柏林 美奥莱尔一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。
9、停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一，二，三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！10.“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”这句话在文中有何作用？请简要分析。（6分）暗示了战争的惨烈，战死的
10、人数之多，为下文老兵夫妇的遭遇伏笔（做铺垫）。11.小说中两次写到老妇人数“一，二，三”的细节有何作用？（6分）既表现了老妇人内心的痛苦，又推动了故事情节的发展。12.“车厢里一片寂静，静得可怕！”为什么会出现可怕的“寂静”？ （6分）老兵一家的遭遇引发众人思考。车厢里的“妇女和孩子”，哪一家没有丧夫失子的痛苦！表象的“静”隐含内心的“动”，用“静”结尾，无声胜似有声，无言胜似万言。三、诗歌鉴赏（12分）阅读元代王冕的一首诗，回答13-14问题 .白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。13、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（6分）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。14、作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ （6分）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。四、语言运用15.仿照下列语句，另外再写两句，组成一组排比句。（8分） 生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿。 生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬。生命是流淌的河流，奔流不息，滚滚向前。
