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1、7.3 我国的宗教政策一、教学目标1.知识与能力目标：识记宗教信仰自由的内涵；理解我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定、宗教与社会主义社会相适应；认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义；提高学生的探究分析能力和比较、鉴别能力。2.过程与方法目标：通过情境探究法学习我国的宗教政策，学会运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性；能够分析说明作为社会主义事业未来的接班人，树立科学世界观的重要性3.情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生加强宗教的政策观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活
2、动，拥护、执行党和国家的宗教政策，树立科学的世界观。二、教学重难点：重点：全面理解和贯彻宗教信仰自由政策。难点：宗教信仰自由政策内容的理解三、教学方法：启发式教学法、案例分析法、合作探究法四、教学课时：一课时五、教学过程：时政热点导入：2017年12月 5日，特朗普“耶路撒冷决定”。正式宣布美国承认耶路撒冷是以色列的首都，并下令着手准备把大使馆从特拉维夫迁往耶路撒冷再次点燃中东火药桶。特朗普宣布有关耶路撒冷地位的最新决定后，在约旦河西岸、耶路撒冷和加沙地带，巴勒斯坦示威者和以色列安全部队发生数起小规模冲突。至少4万人在印度尼西亚首都雅加达举行示威，抗议美国总统唐纳德特朗普关于耶路撒冷地位的决定
3、。土耳其总统雷杰普塔伊普埃尔多安15日说，伊斯兰国家将寻求让联合国宣告美国政府承认耶路撒冷为以色列首都的决定无效。 背景资料：耶路撒冷是世界上唯一被三大宗教犹太教、回教、基督教(天主教)认定为信仰源流和精神指针的圣地城市。犹太教的圣殿哭墙便在此处，圣经曾多次述及此城是上帝祝福的城市；耶路撒冷也是伊斯兰教三大圣地之一，是全世界最美丽的清真寺金顶清真寺所在地；对于基督教来说，这里是耶稣传福音、背十字架受钉以及复活的圣地。这里保存着完善的历史古迹，吸引着世界千万信徒来此朝拜敬仰。三大教的信徒都热爱圣城，为了争夺圣地，几千年来这里不知道发生过多少次残酷的征战。直到今天，仍然有人说，世界的麻烦在中东，中
4、东的麻烦在阿以，阿以的麻烦在耶路撒冷。 当代社会，民族问题、宗教问题往往交织在一起影响着国家政权的稳定，而由此存在的三股势力-暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力严重威胁着世界的和平。任何一个国家都不敢忽视宗教的力量。我国的宗教概况如何？实行什么样的宗教政策？-本节内容。一、全面正确地理解我国的宗教政策 自我介绍：我叫小李，高一年级的学生。家住丹城西寺旁，我们全家信佛教，尤其是我妈王大娘，她每天都得去西寺诵经、拜佛。还经常和佛友一起到处烧香拜佛。我从小在家庭环境的影响下早已习惯，有空也会跟我妈去寺庙拜拜菩萨。但是最近我碰到了一些难题，有些疑惑，想跟大家探讨一下。小李的困惑(一)：作为中学生
5、，我可以信教吗？为什么？1.实行宗教信仰自由政策（1）宗教信仰自由政策的内涵：四个自由（2）宗教信仰自由的政策实质：使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题（3）宗教信仰自由政策是全面、完整的政策小李的困惑(二)：我妈王大娘的这些活动都是宗教活动吗？早晨五点，在西寺烧香祈祷，请求佛祖保佑。Y七点在家念早经Y听说现在买基金很好赚。九点又跑了一趟西寺，请大师算一下。N十点，邻居小女出嫁祭拜祖先，去看热闹。N下午三点半，在西寺听经、诵经。Y晚上，我发烧。妈说不必上医院，只要找师父画画符就好了。N我姐姐马上要参加高考了，我妈为她开光祈福，菩萨说她今年一定能考上重点大学的。N（4）国家保护正常的宗教活动
6、（区别迷信思想）小李的困惑(三)：今天在班里与同桌小陈争论：我认为：我们享有宗教信仰自由的权利，考虑到我们班信佛的还不多，因此我们班可以组织一个佛教团体宣传宣传。小陈认为：作为当代中学生，应坚持无神论，因此我们应到西寺等各大寺庙去向信徒们进行无神论宣传。思考：你们怎么看？（学生观点阐述）教师引导：国家保护正常的宗教活动，任何人不得到宗教活动场所内进行无神论的宣传或在信教群众中发动有神无神的辩论。同时，任何宗教组织的教徒也不得到宗教活动场所以外布道、传教、宣传有神论或散发宗教传单或未经政府有关部门批准出版发行宗教刊物。总之，公民在享有宗教信仰自由权利的同时，必须履行法律规定的义务。2.依法管理宗
7、教事务 （1）依法管理宗教事务，指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。 （2）目的是保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透。听到同学们议论起2014年，发生的528山东省招远市“麦当劳”快餐店命案引发了小李对“全能神”这一邪教组织的强烈关注。小李的困惑(四)： 诸如“全能神”教、法是不是宗教？其实质是什么？课堂进入百度词条：邪教组织“全能神”，又称“东方闪电”（Eastern Lightning Cult）、“七灵派”、“女基督派”、“实际神”，是由“呼喊派”骨干赵维山于1989年创立的，系基督教新教地方教会运动变种组织，是当前国内最具危害力的邪教组织之一。该派崇拜一名被称
8、为“女基督”的神秘女子，打着基督教的旗号，散布着他们的歪理邪说，严重危害了基督教会的健康发展及社会的正常秩序。答案：不是。秘密结社、崇拜教主、宣扬末世论、思想上控制教徒、聚敛财富、反抗社会、残害教徒身心是一切邪教的共同本质。其实质是反人类、反社会、反科学。）小李的困惑(五)：在网上看到一则消息：宗教界代表人士驳斥美国国际宗教自由委员会对我国宗教信仰自由状况的诬蔑。美国国际宗教自由委员会发表了“2015年度国际宗教自由报告”，其涉华部分对中国的宗教政策和宗教状况继续肆意攻击和指责，对中国政府依法处理暴力犯罪活动继续恶意污蔑，继续攻击中国依法取缔“法”邪教是“宗教迫害”。对此，中国宗教界和广大信教
9、群众表示强烈不满和坚决反对，中国宗教界代表人士纷纷进行批驳。“2016年9月，美国国务院发表“国际宗教自由报告，”将中国等发展中国家指定为需要“特别关注的国家”。外交部指出：“美国无视事实，肆意攻击中国的宗教和民族政策。这种做法毫无道理，只能说明它的无知和偏见。”问：美国国际宗教委员会发表这样的言论实质是什么？我国宗教界人士的批驳、外交部对美国国务院言论的抨击说明了什么？教师引导：我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。3.坚持独立
10、自主自办的原则小李的困惑(六)：当前我国宗教在起什么作用？-阅读课本81页专家点评。4.积极引导宗教与社会主义社会相适应(1)引导宗教与社会主义社会相适应，是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国宗教自身的要求。(2)两要求，两支持。二、弘扬科学精神小李的困惑(七)：我国的宗教信仰自由政策实际上不就是鼓励人们信仰宗教吗？-错，信与不信的自由。1.建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚2.中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观小李的困惑（八）（1）弘扬科学精神，为什么不干脆政府直接禁止宗教活动？（2）中学生应不应该信仰宗教？信仰宗教的学生能不能加入中国共产党？教师引导：我国宪法规定
11、公民有宗教信仰自由，信教是中学生的权利，中学生可以信教。但中学生接受无神论宣传教育，应树立科学世界观，宗教信仰者是有神论者，二者是矛盾的。信仰宗教就不能加入中国共产党；另外孩子信教，其实大多是由于受大人的影响，并非他自己有什么信仰，我们应该以科学的人生观教育影响他们。课堂总结本节主要了解了我国的宗教状况，认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。我们应该加强科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步创造宗教消亡的条件。板书设计一、全面正确地理解我国的宗教政策1.宗教信仰自由政策2.政府依法管理宗教事务3.宗教坚持独立自主自办的原则4.积极引导宗教与社会主义社会相适应二、弘扬科学精神1.建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚2.中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观资
