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1、痛并快乐着 -“双证制培训”语文教学小结教成人班已经有两年了，记得自己刚接手这一任务的时候，心想该教他们什么呢？这些“大学生”可能把知识都忘光了，更别说教他们高中内容啊。我的课该怎么上，是不是会对牛弹琴，或是听得云里雾里呢？ 第一节课，古今中外著名的诗歌荟萃，望着下面稀稀拉拉的人群，有的拿着铅笔，有的甚至书本也没带，更有的带着孩子，那时想随便应付一下，给他们讲讲唐诗宋词吧，但我在引入的时候，说了一句“但愿人长久”，坐在下面的“大学生”们居然齐刷刷的对了一句“千里共婵娟”，把我惊呆了，原来我的学生并不简单啊。这第一堂课，就把我抱着应付的心理彻底改变了。 从此以后，我再也不敢小觑我的学生们，也不敢
2、随便去应付上课，认认真真的钻研教材，查阅资料，并认真地向老一辈教师请教，发征求意见稿，让每一个学员都给我写了一些教学建议，他们写得都很真诚，我也非常认真地融合了他们的想法，经常反思怎样来设计这段教学历程，让所有人在短短的时间能学到更多的东西。自己也跟着学生们一起学习，一起“面朝大海，春暖花开”，一起走进海子的内心世界；一起朗诵“假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要忧愁”，一起感受普希金的坚强；一起叹息林黛玉的多愁善感；一起感叹曹雪芹的绝世才华；一起重新了解像鲁迅一样的日本作家芥川龙之介；一起享受梭罗瓦尔登湖畔的“寂寞”；一起重温了莎士比亚的四大悲剧，拜读了英国式的“梁山伯与祝英台”；一起学习了论
3、语，再次明白了“半部论语治天下”的哲理、上着上着，越来越来感觉自己所学的实在太少，要给学生一瓢水，首先自己得有一桶水啊。我不断地丰富自己，完善自己，在讲解杜甫诗歌之前，我在读唐诗三百首的基础上，细致地读了杜甫全集和“杜甫评传”并结合注释详细地做了读书笔记，对杜甫其人其诗做到心中有数；学论语，我不仅认真了解了孔子的一生，而且还认真阅读了于丹的论语心得；上葫芦僧巧断葫芦案，我又重新翻出了红楼梦、真的很感谢有这样的一次机会，让我学到了很多很多，更让我充实了很多很多。当我的“大学生们”认真认真地读着“轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩、”十分庆幸自己获得这样一个机会，借此可以提
4、升教学业务水平，一举而两得。通过这一次展开的成人“双证制”教育培训，我个人认为效果显著的，学员们的学习热情空前高涨，勤奋好学，认真作课堂笔记，正如学员丁剑平所说的那样，文化课补习给我们“充电”的时机，不管工作有多忙也得抽出时间来“赶场”。看到这些渴求知识的“拓荒者”一种强烈的责任感和事业心驱使着我全身心投入到授课当中去，认真履行自己的职责，上好每一节课。力争做到课前有准备，制定教学工作计划，统筹兼顾，因材施教，注重语文基础知识和基本技能训练，提高语文素养，养成阅读习惯，并通过测评进行查漏补缺。相信我会在第三届农村成人“双证制”培训中取得更好的成绩。 长乐成校：周XX2011.7成人“双证制”教
5、育数学培训总结 本学期我再次成为双证制培训的数学老师，对于成人高中教学，以前的方法是否适用，学员的基础水平怎样一种状况，对于我来说都是未知数，因为第一届的学员年龄偏大，学习很吃力，也化了我太多的时间和精力，但在上级领导和同行老师的大力关心帮助和指导下，我还是圆满地完成了培训的任务，在第二届的成人“双证制”的教学业务和指导培训还有见识方面都有了一定的提高，同时也提升了自己一些教育观念和教育理念促使自己不断去进取，我在“双证制”高中数学的教学实践中，边摸索、边总结，以下是我的几点体会：一、学员的学习精神感人：古话说的好：活到老，学到老。把这句话用到有些学员身上真是一点也不为过。学员的好学精神，虚心
6、求教的态度深深触动我。成人“双证制”高中数学是成人高中学员最感“头疼”的一门学科，原因是大部分学员从初中毕业离开学校，一般是再也没有去“碰”过数学了，它不像社会文史类学科，在平时的工作和生活中接触得相对比较多，也容易去理解和产生兴趣，而数学在实际生活中应用到的却不多，而且知识的连贯性很强，又相对比较枯燥，故对于大部分学员来说，对数学都没有较高的兴趣，况且学员都有一定的工作和家庭牵绊，但部分学员表现出的学习热情让人肃然起敬，无论刮风下雨、无论冰冻下雪、无论路途远近、无论能否听懂，都能在规定的时间来听课，为的就是：青春年少已失去，不能再失良机时。一句话，他们认为：政府为人们创造的免费教育的机会，一
7、定要珍惜，学到的知识就是自己的。因此，对成人“双证制”班高中数学的教学，难度虽然比其他学科要大得多，如果按照普通高中的教学方法进行施教的话，效果肯定会不尽如人意。但学员的热情感染我，使我有足够的理由相信，我能给他们，渴望知识的他们一个满意的答案，教学上我就这样去安排：1、总括教材、克服逃避心里成人职业高中“双证制”数学教材采用的是省厅编2009版，编著者已经改变了传统教材“繁、难、艰、深、全”的弊端，因此，我在一开始就把教材的内容作了一个全面的介绍，让学员大体上了解到高中数学与初中数学的联系与区别，对新知识点的难易程度有个大致的把握。根据教材的目录，对第一章中的集合、第六章的立体几何这两块内容
8、，强调难度并不是很大，因为成人相对于普高学生而言，在概念的理解及空间想象力上应该是有优势的。2、以课本例题为基础，出一定试题适当进行训练教材在内容的安排上，从第二章函数到第五章的解析几何，都要涉及到代数解析式的变换与运算，这也恰恰是成人学员最薄弱的地方，为此，强化对多项式的训练是很有必要的，当然，我的习题训练都是有针对性的，无论是例题还是习题，在难易程度上和数量上都要把握好适度，标准是以能够解决二次函数和直线方程即可。3、课堂教学“避重就轻”，不纠缠于“难点”尽管对学员做足了复习训练，但毕竟他们已经不是青少年学生，基础的薄弱加上年纪的因素，数学推理和运算对成人学员来说还是有点枯燥的，象函数、三
9、角函数中的运算，一不留神就会“陷入”繁和深的境地，而且与一些初中知识点挂钩，有些学员就会因难而退，因此，我在课堂教学中，总是根据学员的学习状态来及时调整教学的进度，该慢则慢，尤其对教材中的难点，能绕过去的就绕过去，决不纠缠，对教材中的例题和习题，基本上以避重就轻的方法来进行处理，目的是让学员始终在尽可能轻松的氛围下进行数学学习。4、练习与辅导方式多样化成人学员的学习是业余时间的学习，除了集中听课外，零星的业余时间就是要学员去消化和巩固的，由于大多数学员工作繁忙，生活压力也不小，时间对他们来说还是有点紧迫的，虽然如此但每堂课后我还是要布置一定的练习题，目的就是为了巩固所学知识。我都会安排一些有针
10、对性的、基础性的练习题，练习题对学员来说也是因人而异的，学习能力强、基础好的学员基本上能在集中学习的时间段里完成，而对基础差的学员，一个基础性的练习题做一遍是不够的，往往他们在我讲解了后还是似懂非懂，勉强在我的指导下把练习题做出来，所以我就会安排个别辅导，鼓励他们不懂就多问。用不同的教学形式去教学。二、自己各方面的提高：作为一名新时代的教育工作者，教师必须与时俱进，更新教育思想，转变教育观念，积极投身教育改革，不断创新进取。否则，就会落后于时代的发展，最终被淘汰。创新是推动社会进步的核心动力，每个教师要有创新精神，要不断反思自己的行为，改革过时的教学方法、模式，根据学生的情况不断进行思考和研究
11、，结合自己的教学实际调整教学策略和方法，从而提高教学水平和质量。而我就在成人高中数学培训过程中，敬业爱岗，有较强的责任心和事业心，积极主动去学习，工作态度认真负责，对学员热情，学习他们优于自己的长处，也学习到了更多教育理论知识，提高了自己的教育素养，使自己在教别人知识过程中也收获到了快乐。总之，我的感觉是要学好高中数学对初中数学基础薄弱的成人而言也不是一件轻松的事，这就要我们教数学的老师去想办法，无论是内容安排还是教学方式都不可拘于形式或千遍一律，更主要的是，我们成人教育工作者的教育理念应该与普通教育有所区别。我想，成人学习高中数学目的重要的是训练人的逻辑思维能力和认知能力，多学了几个或少学几
12、个知识点并不重要，重要的是让他们保持终身学习的习惯和兴趣，这才是我们创建一个学习型社会的希望所在。当然，自己在教学过程中也还有许多不足之处，有待在以后的教学过程中改进提高。相信在第三届农村成人“双证制”教育教学中一定会更圆满地完成任务。 长乐成校聘任教师： 张XX 2011.7 成人高中社会科学教学总结时间过得真快 ，回眸望去，过去的一幕幕仿佛历历再现，似乎依然还站在那三尺的讲台上，与学员们交流，研讨。 教学期间，我在上级领导及同事们的关心与帮助下圆满地完成了任务，也得到了学员们的好评，十分庆幸自己获得这样一个机会，借此可以提升教学业务水平，一举而两得。通过这一次展开的长乐镇第二届成人“双证制
13、”教育培训，我个人认为效果显著的，学员们的学习热情空前高涨，勤奋好学，认真作课堂笔记，正如学员徐根超所说的那样，自然科学课与生活应用关系很密切，既然给我们“充电”的时机，不管工作有多忙也得抽出时间来学习。看到这些渴求知识的“拓荒者”一种强烈的责任感和事业心驱使着我全身心投入到授课当中去，认真履行自己的职责，上好每一节课。力争做到课前有准备，制定教学工作计划，统筹兼顾，因材施教，注重社会科学课应用与生活中运用，提高学科学素养，养成用科学习惯，并通过测评进行查漏补缺。当然，在平时工作当中，难免出现纰漏，敬请批评指正，有待于在今后的工作中加以改进。第三届农村成人“双证制”教育教学已全面展开，很惊奇的
14、是这里面有一些是我从前的初中学生，他们看到我也很惊奇，呵呵我们又在一起了，很熟悉，我想我这次会比第一届教得更好，因为我有信心！ 长乐成校聘任教师 ：张XX 2011.11成人高中公民道德与法律基础教学总结时间总是在不知不觉中悄然而逝，我所任教的成人高中公民道德与法律基础授课第一、二届已经全部结束，第三届已经开始了，回想这个教学过程，真的有许多感慨！ 对于成人高中公民道德与法律基础这门课，我也不是很懂，一开始也就是稀里糊涂就把这个任务给揽下来了，说实话心里特别的虚，毕竟我不是这个专业毕业，而且要面对的是有着丰富社会经验的成人，而不是我平时教的那些天真的孩子。但是，不安归不安，到了上课的时间，还是
15、得硬着头皮上场，装作胸有成竹的样子，认认真真备了课，课前专门请教了任律师事务所主任的叔叔。做好充分准备之后在规定上课时间前五分钟来到授课地点。眼前的情景让我为为之一怔：“怎么这么多的人？”我更加没了底气，看着那些年纪比我大的大哥大姐们，社会阅历肯定都很丰富，相关的法律常识也应该很懂，诶！怎么办？没办法！只好赶鸭子上架，分发教材，开始上课。没想到的是，我在讲课时，讲台下一片安静安安静静，学员们个个听得认真，还时不时做着笔记，虽然有的年纪大了，看不清楚书上的字，但也能都虚心向别人求教。看着这样的情形，我打心眼里高兴，便打起十二分精神上完了这次课。没想到，同学们给了我一阵热烈的掌声，说：“老师讲得好，声音很好听！例子讲得也很生动，坐在这里听得进！”我深深地被他们的真诚打动了！说实话，我还真的得感谢他们的鼓励，否则我还真没有勇气上这个讲台了！ 每次都是这样，学员们总是早早地在等我上课，每次上完课总是会有几个学员上来询问一下相关的知识点的
