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1、高一年级生物学科导学案 主备人： 审核人：授课时间： 班级： 姓名： 第1节 减数分裂和受精作用（2）【教学目标】 1. 说明受精作用的概念、特点和意义；2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。【重点难点】重点：阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性；难点：解释配子形成过程中染色体组合的多样性。【教法教具】提问法 讲练结合法 多媒体课件 【课时安排】1课时【教学流程】【自主学习】受精作用1定义：精子与卵细胞相互识别，融合成为 的过程。2过程：(1)精子的 进入卵细胞， 留在外面；(2)卵细胞的 发生复杂的生理反应，阻止 再进
2、入；(3)精子的 与卵细胞的 相融合，彼此的 会合在一起。3实质：精子的 与卵细胞的 相融合的过程。4结果：受精卵中的 数目又恢复到 中的数目，其中有一半的 来自 ，另一半来自 。5意义：(1)子代呈现 ，有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。(2) 和 对于维持每种生物(进行有性生殖的生物)前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 都是十分重要的。注意受精卵中的染色体(核DNA)一半来自卵细胞，一半来自精子，但细胞质却几乎全部来自于卵细胞，故细胞质中的遗传物质几乎全部来自于母方。【合作探究】配子中染色体组合的多样性想一想：配子中染色体多样性的原因1. 减数分裂过程中的自由组合。(1)若某一个体的
3、体细胞中有1对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；(2)若某一个体的体细胞中有2对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；作图：用1、1；2、2代表二对同源染色体，绘制产生的精子类型： (3)若某一个体的体细胞中有3对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；思考：人的体细胞中有23对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？2. 四分体时期同源染色体上的交叉互换。【展示提升】1、 有性生殖后代具有多样性的原因是什么？答案：进行有性生殖的生物，经过减数分裂形成配子的过程中，发生了非同源染色
4、体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异；加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现差异性。2、 请画出减数分裂-受精作用-有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化情况？【达标检测】1、下列有关受精作用的叙述，错误的一项是()A受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同D受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半2、卵细胞和精子的遗传物质含量相等吗？【板书设计】【教学反思】备注：减数分裂和受精作用（2） 练案 班级 姓名 1人体细胞有丝分裂时
5、，产生的四分体个数是（ ）A46 B23 C4 D02如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（ ） A、2A和3B B、2A和4B C、4A和4B D、4A和2B3.一个含有AA、BB、CC三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是（ ）AABC A BC ABC ABC BABC ABC ABC ABC CABC A BC ABC ABC DABC A BC ABC A BC4.精原细胞中含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的一种动物，理论上其减数分裂形成含ABC染色体的精子的可能性是（ ）A.1/2 B.1
6、/4 C.1/8 D.1/165.如图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于()A精巢中的细胞 B受精卵C骨髓干细胞 D卵巢中的细胞6下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表()ADNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、DNA分子数、染色单体数CDNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、DNA分子数7从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，不正确的是 ()A减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一B减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单
7、体间的互换也是形成配子多样性的原因之一C受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因D减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性8下列有关由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的说法，正确的是()受精卵中的遗传物质主要来自于染色体受精卵中的细胞质主要来自卵细胞受精时精子全部进入卵细胞中精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A B C D9如图所示，下列叙述中不正确的是 ()A受精过程就是指的过程B过程不可能有非同源染色体自由组合，是通过细胞分裂和细胞分化来实现的C过程可实现染色体的互换和自由组合，
8、增强了生物的变异性D由于 生殖方式的出现，必然加快生物进化的进程10一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 （ ） A两者产生的配子全部都不正常 B前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C两者都只产生一半不正常的配子 D前者产生全部不正常的配子，
9、后者只产生一半不正常的配子11、下图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题：图甲 图乙（1） 图乙中“”表示 含量的变化，“-”表示 含量的变化。（2） 图乙中表示有丝分裂的阶段是 ，表示减数分裂的阶段是 ，表示受精作用的点是 。染色体复制的阶段有 ，同源染色体分离发生的点是 （3） 非姐妹染色单体的交叉互换发生的阶段是 （4） 图甲细胞对应的图乙时期是 答案【自主预习】1 受精卵；2(1) 头部， 尾部；(2) 细胞膜，其他精子；(3)细胞核 、细胞核 ， 染色体 ；3 细胞核 、 细胞核 ；4 染色体 、体细胞， 染色体 、 精子（父方） ， 卵细胞（母方）；5(1) 多样性 ， 自然选择 ，有性生殖；(2) 减数分裂 、 受精作用 、染色体数目，遗传和进化。【达标检测】 A练案答案1-5 DBCCD ACAAD 10、(1)DNA; 染色体 (2)FL,OD,E 、OA和EG、B （3）AB（4）HI
