2020高考语文浙江专用优编增分二轮专题四突破小说阅读重点难点专题四学案11.pdf

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1、本文档为精校打印版 学案 11艺术赏析 认准三大艺术 领悟表达效果 说明 此图可与散文艺术赏析导图配合使用 这里突出了语言艺术 本文档为精校打印版 一 阅读下面的文字 完成文后题目 雅号 刘怀远 小丁从小最忌讳的 是同学们喊他 丁麻子 小丁眉清目秀面光皮滑 别说麻子 连 个痣都没有 原因出在他爸爸那里 他爸爸叫 丁麻子 而他爸爸也是面白皮光的 据说 这个雅号源自他爸爸的爸爸 小丁的爷爷是个浅皮麻子 走在街上 俊朗的小丁很是出众 不认识的就问 这俊小子是谁家的 丁麻子家 的 问的就咂咂舌 麻子英俊 儿子更好 别人来买烧饼喊他爸爸 麻子 时 他爸 爸都清脆而响亮地答应着 小丁同学多是知根知底的邻居

2、 在学校里都童言无忌地喊他 丁 小麻子 小丁可不心甘情愿 为摘掉这个世袭的绰号 他骂过娘 打过架 还是无济于事 后来老师出面制止 才没谁当面喊他 丁麻子 不让喊麻子 调皮捣蛋的同学就换了称谓 叫他 石榴皮 叫了几天 嫌不精准 又改成 外翻石榴皮 多烦人啊 多伤害一个孩子的自尊啊 所以 从小到大 小丁对 麻子 二字避之不及 但他的叫 丁麻子 的父亲有一手好手艺 会做烧饼 做的烧饼外酥里嫩 饼上的芝麻 看着生 吃起来却焦香 是得了小丁爷爷真传的 丁麻子烧饼香出街巷 誉遍全城 有时赶 来买烧饼的人多 宁愿等上半小时 后来 丁麻子英年遇祸 年轻的小丁在悲痛之余 也长 吁一口气 父亲走了 自己终于摆脱

3、麻子 二字了 小丁参加了工作 单位离家远 没人知道他的老底儿 再没谁故意人前背后 麻子麻子 地刺激他 远离 麻子 二字的小丁娶妻生子 生活美满幸福 以为生活就这样一帆风顺下 去了 工作单位却仿佛一夜之间就垮了 小丁回到了家 雄心勃勃地捣腾了几年服装 家电 都是拿出去的钱多 收回来的钱少 单位买断给的几个钱就折腾光了 小丁又去找工作 当 过两个月保安 做过不到一年的仓库保管 终因各种原因作罢 饱受伤害的小丁灰头土脸地 蜗居家中 头发花白的母亲看他愁眉不展 说 现在这个社会连瞎眼的雀儿都饿不死 还 本文档为精校打印版 能饿了你七尺男儿 小丁说 呀 做生意没本钱 去应聘没特长 你说我能不饿着吗 妈妈

4、也叹口气 实在不行 重新拾起你爸爸的烧饼铺 既不用投什么资 还没有赊欠 小丁说 可我不会做烧饼啊 妈说 我没白跟你爸这么多年 我会 经过母亲多天的培训 小丁的烧饼店开张了 小丁是精心准备的 特级精白面粉 桶装 的一级食用油 上好的芝麻 加之严格按照母亲亲授的操作工艺 他做的烧饼也基本做到了 外酥里嫩 芝麻焦香 生意却不好 小丁叹了气 给出的理由是 毕竟不是爷爷和父亲卖烧 饼的那个年代了 现在小吃品种多 连洋早点都漂洋过海地来凑热闹 这天 小丁边做烧饼 边盘算下一步自己再改行干什么 走来位留着山羊胡子的老者 买了两个烧饼 咬完一口就一愣 等把一个烧饼三口两口吃完 才说 烧饼做得不错啊 小丁说 那

5、就多吃几个 老者说 是家传的手艺 小丁摇摇头 又点点头 因为他 想起了母亲的手艺源自父亲 父亲的手艺源自爷爷 极不情愿地想起麻子的雅号带给他的童 年伤害 老者说 味道很像多年前的麻子烧饼呢 小丁脸红了 说 我是他儿子 老者 打量下小丁和他的铺子说 多好的老味道啊 做梦我都在回味 还以为失传了呢 原来你 叫个什么飘香烧饼 这让我们怎么能找到啊 老人这么一嚷嚷 立马起了广告效应 上百 个烧饼一下被抢光 小丁立刻如梦初醒 丁麻子烧饼 几个大字从容醒目地上了招牌 小丁的生意一下火起来 店前有时也要 排队了 这个年头 除了买经济适用房 哪还有排队的事情呀 买小丁的烧饼就要排队 没 半年 小丁又分别在城东

6、和城西开了两家分店 同时也发现有人悄悄地挂起了 麻子烧饼 的招牌 小丁气坏了 他才是丁麻子唯一血统纯正的传人 怎能容忍别人分享 麻子 红利 他没见过爷爷 就请画家按照他父亲的照片画了像 脸上任意而夸张地点上几颗大黑点儿 然后去注册了 丁麻子 商标 请了律师 经过维权 小丁赢了 小丁还上了电视 面对千 家万户 小丁字字铿锵句句煽情地大声说 老街旧邻们 您还记得有着近百年历史的麻子 烧饼吗 还记得四十年前卖烧饼的丁大麻子吗 相信您一定还留着舌尖上的记忆 我是他老 人家唯一的儿子 也就是丁麻子烧饼唯一的正宗第三代传人 记住丁麻子 记住麻子烧饼 记住我 我就是新时代的丁麻子 现在 谁都知道 已经不亲手

7、做烧饼的烧饼店老板 那个脸白面光的中年人 叫丁麻子 有删改 1 赏析文中的画线句子 答 答案 1 排比与反复的修辞方法 强调了自己与丁麻子烧饼的关系 2 第二人称的运用拉近 了与街坊邻居的关系 颇有鼓动性 3 用 舌尖上的记忆 等时尚的语言引发大家对丁麻子 烧饼的美好回忆 4 设问手法唤起人们对过去美味的记忆 5 口语化的表达 通俗易懂 生 动有力 2 本文多处运用对比手法 请结合原文简析 本文档为精校打印版 答 答案 1 童年时代对雅号的排斥 逃避与后文对雅号的接受 继承形成鲜明对比 2 小丁失业在家的生计困窘与后文适应时代变化 靠 丁麻子 品牌获得市场成功形成对比 3 时代与社会环境的前后

8、对比 人们对小丁的态度对比 小丁长相与雅号的对比 小丁烧饼 生意情况的前后对比 备讲题目 3 理解句中加点词语的含义 1 摇摇头 又点点头 答 2 如梦初醒 答 答案 1 他不愿接受 麻子 这个雅号 迫于生计又无奈承认的复杂心情 2 老者的启发和烧饼的畅销 让他突然领悟到 丁麻子烧饼 的价值 4 文章首尾写小丁的 面光皮滑 脸白面光 各有什么用意 答 答案文首写他的 面光皮滑 是突出他的眉清目秀 与下文的 雅号 作对比 也为他因 受伤害而努力逃避做铺垫 文末写他 脸白面光 强调了他的生活好转 容光焕发 与他大 打 丁麻子 品牌 成为新时代的丁麻子形成反差 富有意味 二 2018 全国 赵一曼女

9、士 原文见学案10分析概括小说人物形象 借题发挥突 破核心 部分 5 小说中历史与现实交织穿插 这种叙述方式有哪些好处 请结合作品简要分析 答 答案 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情 又能表现赵一曼精神的当下意义 使主 题内蕴更深刻 可以拉开时间距离 更加全面地认识英雄 使人物形象更加立体 灵活 使用文献档案 与小说叙述相互印证 使艺术描写更真实 解析采用历史与现实交织穿插的叙述方式的好处 可以从情节 塑造形象 表现主题等角 度思考 6 试分析小说叙述人称特点及效果 原创题 答 答案小说采用了以第一人称为主 辅以第三人称 插以第二人称的人称叙述方式 小说中 的 我 是一个赵一曼女士事迹的跨

10、时空探寻者 第一人称的使用 无疑增加了故事的真实 性 在 我 试图走近她时 人称又变为第三人称 从赵一曼的角度展开 借助资料进行历 史悬想 这样就突破了第一人称的有限视角的局限 发挥第三人称的无限视角的优势 全方 位 立体地展现了赵一曼这位人性化的抗日英雄形象 在介绍赵一曼的风度时 人称又换为 本文档为精校打印版 第二人称 把读者拉进去 让读者置身情境去感受赵一曼独特而卓越的气质与风度 7 小说大量使用了插叙 请分析其表达效果 原创题 答 答案小说在 我 探寻赵一曼女士事迹中插入了大量的历史资料 并进行历史性的悬想 其好处在于 真实 客观 立体地塑造了赵一曼女士这一普通人士的英雄形象 她的英勇

11、不屈 她的聪 慧细心 她的文人气质以及她高尚的人格魅力都得以充分地展现 突破了第一人称的限制 换成第三人称的无限视角 使叙述更加全面 客观 形成现实与历史交织的独特叙述风格 可以拉开时空距离 更加全面地认识英雄 插叙内容以文献档案为依据 进行历史地艺术地想象 使艺术描写更为真实 更为合理 8 请分析侧面描写对塑造赵一曼女士的作用 原创题 答 答案 1 小说通过其他人物来表现赵一曼女士 通过审讯官大野泰治的审讯及其报告 写出了赵一曼所受的酷刑 从而表现了其作为共产 党人的英勇不屈 通过看守董宪勋与护士韩勇义营救赵一曼的英勇行为 表现了赵一曼女士的聪慧细心 善 于表达的能力与高尚的人格魅力 通过

12、我 的探寻及老人的语言 表现了后人对赵一曼的尊敬 2 小说通过对丁香花的描写 表现了赵一曼女士即使在受刑养伤期间也充满了对生命和美的 热爱以及浓浓的文人气质 3 小说通过赵一曼女士的遗物 遗书 表现了赵一曼女士作为一位母亲对孩子的疼爱与牵 挂 以及为民族大义而牺牲自己的高尚情怀 1 小说叙事 描写和语言艺术的知识有哪些 是否能在答题中很好地运用它们呢 本文档为精校打印版 答 2 关于小说艺术赏析题 高考设题有何特点 答题应注意哪些问题 答 一 叙事艺术赏析 1 阅读 理层次 抓标志 小说叙事艺术赏析题对应的阅读有这么几个特点和要求 着眼全文 整体性阅读 因 为叙事是全文性的 不可能是局部阅读

13、理清叙事层次和段落 看看叙事可分为几个阶段 及层次起止 抓住标志 抓住有助于把握叙事艺术的特征词语 如表时间的词 插入 过 渡性词语等 有了这样的阅读 才能为答题做铺垫 2 判断 多角度 多层次思考 判断叙事技巧 特点 一般要从以下角度思考 叙事线索或中心是什么 尤其是线索 线索中的双线 是首先必须思考的 叙事人称是什么 是第一人称还是第二人称或第三人称 或者交错使用 叙事方式是什么 是顺叙还是倒叙 插叙 尤其是插叙 要注意它与插入性材料的区 别 叙事详略是什么 哪部分详 哪部分略 为什么要这样安排 叙事技巧是什么 有无运用悬念法 误会法 突转法 抑扬法等技巧 3 效果 兼顾自身与文本 叙事艺

14、术赏析题 重在分析其表达效果 分析时 一要紧扣自身的效果 它不像其他技 巧 说效果与自身关系不大 它是紧紧相连的 所以 必须掌握每种叙事技巧自身的表达效 果 二要紧扣文本分析效果 要有关联意识和综合意识 从情节 人物 主题 环境 读者 等多方面考虑 边练边悟 本文档为精校打印版 阅读下面的文字 完成文后题目 湖底 阿城 后半夜 人来叫 都起了 摸摸索索 正找不着裤子 有人开了灯 晃得不行 浑身刺痒 就横着竖着斜着挠 都 挠 咔哧咔哧的 说 你说今儿打得着吗 打得着 那鱼海了去了 听说有这么长 可不 晾干了还有三斤呢 闹好了 每人能分小二百 吃去吧 人又来催 门一开 凉得紧 都叫 关上关上 快点

15、儿快点儿 人家司机不等 这就来 也得叫人穿上裤子呀 穿什么裤子 到那儿也是脱 怎么也是脱 不但裤子穿上了 什么都得穿上 大板儿皮袄一裹 一个一个地出去 好像羊竖着走 凉气一下就麻了头皮 捂上帽子 只剩一张脸没有知觉 一吸气 肺头子冰得疼 真冷 玩儿命啊 吃点子鱼 你看这罪受的 都说着 都上了车 车发动了 呼地一下蹿出去 都摔在网上了 都笑 都骂 都不起 来 说 躺着吧 草原冻得黑黑的 天地黑得冷 没有一颗星星不哆嗦 就不看星星 省得心里冷 骑马走着挺平的道儿 车却跑得上上下下 都忍着说 颠着暖和 天却总也不亮 都问 快到了吧 别是迷了 车也不说一声儿 一下停住 都滚到前头去了 互相推着起来 四

16、面望 都说 哪儿呢 怎么瞅不见呀 车大灯亮了 都叫起来 那不是 草原不知怎么就和水接上了 灯柱子里有雾气 瞅不远 都在车上抓渔网 胡乱往下扔 扔了半天 扔完了 都往下跳 一着地 嗬 脚腕没知觉 跺 都跺 响成一片 车转了个向 灯照着网 都择 择成一长条 三十多米 一头拴在车头右边 一抬头 天麻麻亮 都说 刚才还黑着呢 先拢起一堆火 都伸出手 手心翻手背 攥起来搓 再伸出去 手背翻手心 摸摸脸 鼻头没知觉 都瞅水 说是湖 真大 没边儿 湖面比天亮着几成 怪了 还没结冰 都说 该结了 怎么还 没结呢 早呢 白天还暖和呢 就是晚上结了 白天也得化 这才刚立秋 关外不比关里 北京 北京立秋还下水游泳呢 霜冻差不多了 霜冻也没这疙冷 酒拿出来了 说 都喝 喝热了 下水 火不能烤了 再烤一会儿离不了 谁也不愿下 水了 别烤了 别烤了 都离开了 酒传着喝 天一截比一截亮 湖纹丝不动 都甩了大羊皮袄 缩头缩脑地解袄扣子 绒衫不脱 脱裤子 都赶紧用手搓腿肚子 咔 哧咔哧的 搓热了 搓麻了 手都搓烫了 指尖还冰凉 都佝着腰 一人提一截网 一长串儿 往 本文档为精校打印版 水里走 都嚷 这水真烫啊 要不鱼冻

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