《陕西省西安交大阳光中学七年级语文下册 第8课 艰难的国运与雄健的国民导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省西安交大阳光中学七年级语文下册 第8课 艰难的国运与雄健的国民导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
艰难的国运与雄健的国民 第 1课时课题名称艰难的国运与雄健的国民时间第 周 星期课型略读课主备课人目标重点理解课文说理的含义，理解“雄健的精神”的含义。我的问题难点感受本文豪迈充沛的气势之美，欣赏本文透辟而形象的说理。自主学习一课前预习1朗读课文，排除字词障碍，熟悉课文内容。2. 简介李大钊：二课堂自学 ：1.说说本文的主要内容以及开头第一段的作用。2. 深入了解课文内容（可用红笔在文中勾画）（1）作者用什么来比喻民族生命的进程？（2）作者认为中华民族要走过崎岖险阻要依靠什么？（3）第五段写到扬子江、黄河，用意何在？（4）怎样理解作者所说的“趣味”？三自学成果展示精讲互动一根据自主学习时产生的共同疑难点精讲。二再读课文，研讨探究，深入理解本课内涵。1怎样理解本文题目？结合全文来看，雄健的国民是指怎样的国民？明确：在面对艰难险阻的国运时，要拿出雄健的精神，与困难作斗争，开创历史新纪元。雄健的国民敢于挑战困难和困难作斗争。达标训练1. 作者以扬子江、黄河比喻什么？2作者号召大家（用原文语句填空）：3第五段与第二段在结构上有什么关系？4艰难的国运具体指什么，请简要分析。5文中提倡的“雄健的精神”是指 样的精神。作业1完成本课练习。2预习第9课。小结
