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1、1C 语言程序设计实验教学大纲一、适用范围大纲适用于计算机科学与技术专业本科教学使用。二、课程名称C 语言程序设计 （实验）三、学时数与学分总学时：90，总学分：4；实验学时：30四、教学目的和基本要求（一）目的：通过 C 程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，使学生全面了解 C 语言的特点，不仅要熟练掌握 C 语言的基础知识、基本算法，更重要的是让学生掌握程序设计的思想和方法，培养学生程序开发和设计的能力。（二）基本要求：了解和熟悉 C 语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，
2、学生必须事先根据题目的内容在实验报告纸上编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。五、 实验教学实施方法1 按照本学期新生教学时间 15 周计算，每周一次实习，共安排 14 次实习内容，1 次考核。2 学生应按专业实验室中的固定座位上机，应在 D 盘建立一个以“学号+姓名”的子目录，所有做完的程序放置于此目录中提供检查。学生实习的考核方式，每次实习结束时教师给出本次实验成绩，期末根据考核情况综合给出实验成绩。3 每位教师负责一个教学班的实习指导，教师要检查每次学生的出勤和完成程序的情况，每次都要做好记录。教师可以根据学生的实际完成情况修改实习
3、计划的执行进度。4 每次试验内容分为三个部分， （1）复习课堂讲授内容的教材中的例题。 （2）必做习题。（3）选做习题。能够完成选做习题的同学，可以不做教材中的例题。完成（1）为及格，（2）为良好， （3）为优秀。六、实验项目与学时分配序号 实验项目名称 实验学时 实验类型1 C 程序的运行环境和运行一个 C 程序的方法 2 验证性实验2 编写简单程序 2 验证性实验3 顺序结构程序设计实验 2 验证性实验4 选择结构程序设计实验 2 验证性实验5 循环结构程序设计实验 1 2 验证性实验6 循环结构程序设计实验 2 2 验证性实验7 数组实验 1 2 验证性实验8 数组实验 2 2 验证性实
4、验9 函数实验 1 2 验证性实验10 函数实验 2 2 验证性实验11 指针实验 1 2 验证性实验12 指针实验 2 2 验证性实验13 用户自定义数据类型（结构体，共用体，枚举） 2 验证性实验214 *文件与数据存储 2 验证性实验15 *验收 2 总计 30七、实验成绩评定办法考查：平时考核加期末机试。实验成绩占总成绩的 10%。平时考核：占实验成绩的 60%，由以下两部分组成。实验预习和实验结果、实验报告。期末机试：占实验成绩的 40%。1、实验预习和实验结果：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据
5、学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。实验报告应包括以下内容：实验题目、实验目的、程序清单、运行结果、实验小结。3、期末机试：通过考试了解学生对基本理论掌握的程度和实际水平，教师出实验考试题目，让学生在规定的时间完成。八、实验教学大纲说明本大纲共安排 30 学时（每周 2 学时）的实验。安排 14 次实验和一次上机考试。在每次实验中都安排了一些上机题，其中带的题目为选作题目。在完成这些题目后，可以做课本上的例题验证及习题。九、实验项目实验一 C 程序的运行环境和
6、运行一个 C 程序的方法一、实验目的1.了解 VC+6.0 编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。3.通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点及 C 语言的程序结构。二、实验内容1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：2输出“Hello world!”语句实验二 编写简单程序一、实验目的1.了解 VC+6.0 编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。3.通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点及 C 语言的程序结构。二、实验内容1编写一程序，接受
7、用户输入的两个整数，并计算它们的和、差、积、商，程序运3行结果应如下所示。注意，尖括号部分表示用户输入数据或要被替换的输出内容，尖括号本身并不需要输入或输出。多使用几组整数尝试一下，你发现了什么？ The program gets two integers,and computes their sum,difference,product and quotient.The first number:The second number:Results as follows:+=-=*=/=2输入半径 r 的值，求出圆周长，圆面积。实验三 顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉 C 语言中的基本数据
8、类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。2.掌握格式输入/输出函数的用法。3.学会简单顺序程序的设计。4.养成良好的程序设计习惯，程序书写风格。二、实验内容1如何实现下述输出要求？A输出整数 1234，输出共占 8 位，数据左对齐。B输出整数 1234，输出共占 10 位，数据右对齐。C输出十六进制整数 0xFFDE3C02，输出共占 8 位，数据左对齐。D输出十六进制整数 0xFFDE3C，输出共占 8 位，数据右对齐，前补 0。E输出浮点数 10.36，输出共占 6 位，数据右对齐。F输出浮点数 123.4567890，输出共占 12 位，精度 6 位，
9、数据右对齐。G输出浮点数 123.4567890，精度 3 位，数据左对齐。2编制程序，接受用户输入的数值，输出以该值为半径的圆面积，以该值为半径的球体表面积与体积，pi 取值 3.1415926536，结果保留 10 位有效数字。3编制程序，输出下述数据。说明：（1）表中数据来自总参谋部测绘局编制的世界地图集，数据可能已不准确；（2）面积单位为万平方公里，人口单位为万人，GDP单位为十亿美元。 （3）表中所有数据都必须以变量的形式保存；（4）如果不知道每字段宽度到底为多少，请仔细数数作为分隔标记的短横数目。-COUNTRYAREA（10Kkm2）POP（10K）GDP（Billion$）-C
10、hina 960.00 129500.00 1080.00Iceland 10.30 27.57 8.20India 297.47 97000.00 264.80Madagascar 62.70 1635.00 3.60Maldive 0.0298 27.80 0.23-4实验四 选择结构程序设计一、实验目的1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。2.熟练使用 if、switch 编写程序。二、实验内容1给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A ， B， C， D， E。90 分以上为A ，8089 分为 B，7079 分为C ，6069 分为D ，60 分以下为E 。分别用
11、if 和 switch 语句实现。实验五 循环结构程序设计实验 1一、实验目的1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。2.熟练使用 for、while 编写程序。3.掌握 break 和 continue 语句的使用方法。二、实验内容1使用循环结构打印下述图形，打印行数 n 由用户输入。图中每行事实上包括两部分，中间间隔空格字符数 m 也由用户输入。* * * * * *2编制程序，按照下述格式打印九九乘法表。Nine by nine Multiplication Table-1 2 3 4 5 6 7 8 9-1 12 2 43 3 6 94 4 8 12 165 5 10
12、 15 20 256 6 12 18 24 30 367 7 14 21 28 35 42 498 8 16 24 32 40 48 56 649 9 18 27 36 45 54 63 72 81-3存在自然数，其所有小于自身的因子之和等于该数，这样的数称为完数。设计算法，判断某个给定的自然数 n 是否为完数，要求具有容错处理功能。实验六 循环结构程序设计实验 2一、实验目的1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。2.熟练使用 for、while 编写程序。53.掌握 break 和 continue 语句的使用方法。二、实验内容1按照下述格式打印 2009 年 5 月日历：Calander 2009-5-Su Mo Tu We Th Fr Sa-1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031-2打印所有 100 至 999 之间的水仙花数。所谓水仙花数是指满足其各位数字立方和为该数字本身的整数。3接受用户输入的正整数 n，计算 f(n)= 的值。!1.2!1n4接受用户从键盘输入的年份值与月份值，打印 2009 年以后（含）任意月份的日历，2009 年前的拒绝打印。实验七 数组实验 1一、实验目的1 掌握定义一维，二
