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高二 年级 历史 学科教案（编号）课题： 第16课三民主义的形成和发展 主备人： 谷宗新 时间： 2016年 9 月 12 日序号内容要点规范性规律性策略点拨学习活动方式及要求活动时间反馈及评价方式备注1三民主义的提出引导学生认知阶级局限和时代局限内涵。1.阅读教材第一子目，完成学案填空，归纳三民主义提出的背景，划出时间，三民主义内涵及其评价。2.听讲并笔记三民主义各自地位及其局限性。3.阅读学思之窗，对应三民主义和革命方式。15分钟教师提问抽查并口头评价。课堂抢答，正确加1分。2三民主义的实践1.阅读教材第二子目，归纳三民主义有哪些实践。2.练习尝试三民主义6分钟教师提问并口头评价。习题反馈3旧三民主义发展为新三民主义从三民主义到新三民主义体现了孙中山与时俱进，坚忍不拔，始终致力于振兴中华的爱国精神。1. 阅读教材第三子目，完成学案预习填空，在教材中归纳出新三民主义提出背景，标志，内涵，性质和历史作用。2. 听讲理解：通过材料认知新三民主义和三大政策的关系。3. 合作探讨：通过表格对比探讨新三民主义“新”的内涵。18分钟课堂提问，回答基本正确的加1分。教师关注学生听课状态。学生抢答，正确加1分4练习完成学案练习并讲解6分钟小组先核对答案，然后教师提问，讲解有疑问的题目。
