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1、2019下教资笔试最后三套卷（二）教育教学知识与能力小学注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.人类的教育活动不同于动物的本能活动，这主要是因为人类的教育具有（）。A.继承性 C.社会性B.模仿性 D.永恒性2.在教育学规范阶段，提出了 “明了、联想、系统、方法”四段教学法的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 C.杜威B.斯宾塞 D.巴班斯基3
2、.有关研究表明，教育与国民收入之间存在密切关系，教育投入越多，国民收入增长越快。这说明教育具有（ ）。A.政治功能 C.经济功能B,文化功能 D.人口功能4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动。”这一观点反映（ ）课程理论？A.结构主义课程理论 C.学科课程理论B.活动课程理论 D.社会改造课程理论5.把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，将直接教学与作业布置交替进行。这种教学组织形式是（ ）。A.分层教学 B.合作教学D.个别教学 D.个别教学6.学记中记载“古之王者，建国君民，教学为先”。这句话体现了（） 的教育目的观。A.个人本位论 B.科学本
3、位论C.教育无目的论 D.社会本位论7.（ ）是指一个测验能测试它所要测量的属性或特点的程度。A.信度 B.效度C.区分度 D.难度8.（ ）是班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。A.建立学生档案 B.操行评定C.班主任工作计划 D.班主任工作总结 9.高一学生王红看见班里大多数同学都买了智能手表，她也非常想买智能手表。这体现了（ ）A.移情 B.从众C.期望 D.服从 10.()把道德情感培养置于中心位置，主要是一种体谅或学会关心的道德模式。A.认知模式 B.体谅模式C.社会模仿模式 D.价值澄清模式11.去动物
4、园看过几次狮子，就能画出狮子的样子。这是认知发展到（）阶段 的儿童能达到的程度。A.感知运动 B.前运算C.具体运算 D.形式运算12.桑代克提出的三条学习定律是（ ）A.准备律、应用律、消退律 B.准备律、练习律、泛化律C.准备律、练习律、效果律 D.应用律、失用律、效果律13.衡量各科教学质量，同时也是编写教科书和教师进行教学的直接依据的是（ ）。A,课程计划 B.课程标准C.教材 D.教学目标14.在课程实施的基本取向中，（ ）认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，教师的角色是课程的开发者。A.忠实取向 B.相互调适取向C.主体取向 D.课程创生取向15.“视其所以，观其所由，察
5、其所安”这句话体现的德育原则是（）。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则16.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力17.以欧洲为典型代表的学制类型是（）。A.单轨制 B.双轨制C.分支制 D.多轨制18. 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A.学习需要 B.动机归因C.自我效能感 D.成就动机19.数学老师对学生说：“今天课堂上练习题都做对的同学，可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（）。
6、A,负强化 B.强化C.惩罚 D.连续强化20.学校应组织学生参加适当的体育锻炼和户外活动，户外活动时适量接受阳光照射，可使身体产生（），以预防佝偻病。A.维生素A B.维生素DC.无机盐 D.钙二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述课程内容的三种文本表现形式。22.简述影响品德形成的因素。23.简述最近发展区的内容，并说明其对教育的意义。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.材料：刘老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只 考了 8分。刘老师找他谈话。谈话中，刘老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听
7、讲，是 吗？ ”学生答：“是。” “听你父母说，你在家也不写作业，是吗？ ”学生回答：“ 是，我什么也不会，什么也不想做。”刘老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考 8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。” 刘老师把 他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，告诉他哪些只要去学习记忆就可以掌 握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，刘老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进 行学习。在期中考试时这个学生考了40多分。之后刘老师继续帮他检查学习的效果， 帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已 经可以考到70多分了。
8、就这样，刘老师转化了一个语文成绩很差的学生。问题：（1）请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。（10分）（2）简述贯彻因材施教原则的基本要求。（10分）25.材料:李老师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位 成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书。 经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习 题。李老师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动 了全班的学习，使全班提前五课时完成了 “因式分解”单元的教学任务。问题：（1）请用新课程改革中学习方式的有关理论分析上述材料。（10分
9、）（2）作为教师，应树立怎样的学生观？ （10分）四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为 英语，29为音乐，30为体育，31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号 涂黑，未涂或多涂均无分。26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列问题：（1）试翻译该古诗。（10分）（2）如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。（12分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学环节。（18分）27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）
10、如指导小学高年级段学生学习，试拟定教学目标。（10分）（2）依据拟定的教学目标，试拟定教学重难点。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。（20分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析课文中语言知识的教学重点与难点。（10分）（2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。（20分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导中年级段学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定教学目标，结合歌曲，设
11、计教学环节。（20分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。仰卧起坐动作要领：仰卧，两腿并拢屈膝，两手抱头后，同伴压着脚面。两手抱头收腹低 头成坐姿，两肘触膝，然后还原成预备姿势，继续练习。根据上述材料完成下列问题：（1）简要说明“仰卧起坐”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二年级的学生练习仰卧起坐，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（20分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列问题：（1）简要叙述小学美术课标中描述的美术课程的四个特性。（10分）（2）如指导低年级段学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）- 11 -
