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1、管理学实验指导书一、实验教学目的和要求（一）实验教学目的管理学是工商管理类专业的专业基础课，课程教学服务于应用型人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以管理技能培养为主线。管理学实训是在学生掌握管理学基础知识和理论的基础上，通过实验实训，加深学生对管理学基本理论与概念的理解，帮助学生开阔视野，掌握管理知识，培养管理能力，提高学生的综合素质，增强就业的竞争力。具体目的：1、培养基层管理岗位的综合管理技能。2、培养计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导、沟通与激励的能力、控制与管理创新的能力。3、具体管理技能包括：（1）培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力（2）培养创新精神与创新管理能力（3）
2、培养观察环境，配置资源，制定计划的能力；（4）培养分析界定问题，科学决策的能力；（5）培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力；（6）培养树立权威，有效指挥的能力；（7）培养有效激励，调动人的积极性的能力；（8）培养协调关系和与他人沟通的能力；（9）培养对工作有效控制的能力；（10）培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力（二）实验教学要求1、实用性实训要围绕中小型企业所必备的实务知识和技能展开教学，教学内容应遵循实用性原则，侧重于方法和技能的掌握。2、实践性指导学生能有效运用企业管理的知识和技能进行创办企业，掌握企业管理的实际操作技能，使学生能真正学有所得。3、针对性授课
3、教师要突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，多结合不同类型企业的实例，注重案例教学，使学生在较短的时间内能得到更大的收获和提高。4、灵活性采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、案例分析、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的手段，不仅有利于提高学生的学习积极性，而且可以获得更好效果。二、学时分配及实验项目表 管理学总课时为64课时，其中理论课时占48课时，实践课时为16课时，具体时间课时项目分配如下表：序号实 验 项 目学时数每组人数实验类型开出要求0301000101管理学基本理论与模拟公司组建27-9综合必做0301000102决策与计划47-9设计必做030100
4、0103组织47-9综合必做0301000104领导、激励、沟通47-9综合必做0301000105控制、创新27-9综合必做三、实验材料准备 每组同学根据各自模拟公司的实训任务和要求，准备相应的材料与物品。 四、实验内容（一）项目一（0301000101）：管理学基本理论与模拟公司组建【实验目的】1、培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力；2、培养分析、归纳与讲演的能力；3、增强对管理理论的感性认识；4、提高运用管理理论分析实际管理问题的能力；5、培养运用管理理论解决实际问题，提高企业绩效的能力。【实验要求】1、根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，以小组为单位，组建模拟公
5、司。制定公司名称、确定人员分工，并进行总经理竞聘。2、以模拟公司为单位，利用所学的管理学理论，对某案例中遇到的管理问题进行分析与诊断，并提出解决方案。【组织实施建议】1、根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。（1）为学生进行分组，各组组建“大学生模拟公司”，自定公司名称。（2）进行总经理竞聘。每个人都要起草竞聘总经理的讲演稿或发言提纲，并在公司中发表竞聘讲演。最后由公司全体成员投票选举产生总经理。（3）共同商定公司名称，确定公司的主营业务，并进行人员分工。（4）班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演。 2、管理问题分析与诊断 案例：王中是一个冷冻食品厂厂长
6、，该厂专门生产一种奶油特别多的冰激凌。在过去的4年中每年的销售量都稳步递增。但是，今年的情况发生较大的变化，到8月份，累计销量比去年同期下降17，生产量比所计划的少15，缺勤率比去年高20，迟到早退现象也有所增加。王中认为这种情况的发生，很可能与管理有关，但他不能确定发生这些问题的原因也不知道应该怎样去改变这种情境。他决定去请教管理专家。 假如王中分别去请教具有科学管理思想、行为管理思想、学习型组织思想的三位专家，您认为这三位专家将如何诊断这一管理问题？该企业的问题出在哪里?如何解决?（1）每个人认真阅读分析案例，并搜集有关资料；（2）由模拟公司组织小组讨论；（3）每人写出发言提纲；（4）可以
7、班级为单位组织讨论。【考核】1、投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；2、班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演；3、由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。4、通过对上述案例的分析，各模拟公司综合小组成员的发言，并形成完整的案例分析报告。（二）项目二（0301000102）：决策与计划【实验目的】1、培养分析界定问题的能力；2、培养设计备选方案，并从多种方案中进行抉择的能力；3、培养科学运筹，配置资源，制定计划的能力；4、掌握实际编制计划书的方法。【实验要求】1、各模拟公司准备为总经理购置一辆新车，要求利用有关决策的知识，做出购车决策。2、在调研的基础上，运
8、用创造性思维，策划一项活动，制定计划书。每个人进行个别策划的基础上，以模拟公司为单位，运用“头脑风暴法”等方法，组织深入研讨，形成公司的创意。【组织实施建议】1、情景设定： 公司的总经理，早上开车上班，不幸与一辆逆向行驶的出租车擦肩而过。幸运的是总经理安然无恙，但心爱的坐驾已经面目全非，因此总经理只得考虑买辆新车了。请你利用有关决策的知识，帮助总经理做出购车决策。2、在调研的基础上，运用创造性思维，策划一项活动，制定计划书。要求：（1）所策划的活动的内容与主题，既可以由教师统一指定，又可以由学生自选。选题尽可能是与所学专业相关。要求：应通过调研，占有较为充分的材料；要运用创造性思维，所策划的活
9、动一定要有创意；要科学地规划有关要素，计划书的结构要合理、完整。（2）在每个人进行个别策划的基础上，以模拟公司为单位，运用“头脑风暴法”等方法，组织深入研讨，形成公司的创意。（3）利用课余时间进行系统的活动策划，编制公司的活动策划书或计划书。【考核】 1、各模拟公司形成总经理购车计划的书面报告，并作出最终购车决策。 2、各模拟公司编制系统的公司活动策划书或计划书。（三）项目三（0301000103）：组织【实验目的】1、培养分析组织结构的初步能力；2、培养从组织文化的视角分析企业中管理矛盾与问题的能力；3、培养组织结构的初步设计和制定制度规范的基本能力；4、培养人员招聘工作的能力；5、训练应聘
10、的能力与心理素质。【实验要求】1、调查你所在的学校,看看采取的是什么样的组织结构?从理论的角度上去分析其优缺点，并提出改进意见。你所在的组织中，组织文化明显吗？你感觉这样的文化是积极的成分多，还是消极的成分多？应如何改进？2、各模拟公司设置公司组织机构，建立公司的制度规范。3、各模拟公司组织招聘各部门负责人，制定招聘计划，每人写出应聘提纲，以角色扮演的形式组织招聘活动。【组织实施建议】1、认真搜集有关资料：学校的组织结构系统图；各主要职位、部门的职责权限及职权关系；学校主要的制度规范；由于组织结构、职权关系及制度等问题引起的矛盾；由模拟公司组织小组讨论。2、各组根据所学知识以及对组织所获得的信
11、息资料，研讨并确定各模拟公司组织的文化，对公司的文化建设提出各种设想，并制定建设方案。3、公司组织机构、规范制度设置：（1）制定公司基本制度具体制定哪几项制度，由各公司依本公司实际，自行决定。但既要有工商企业的制度，又有针对这次模拟管理的制度。（2）分别制订各领导人员的岗位权责制度要分别各职位制定，内容应包括两大方面：工商企业中该职务应负的责任和拥有的权力；就本次模拟而言，担任不同职务的学生在模拟过程中应负的责任和拥有的权力。（3）制订本公司的管理方针和经营战略管理方针应注意本公司的实际，要有自己的特点。经营战略总体确定，到后面进行模拟游戏时再详细制定。（4）管理制度编写要领提示内容结构a.标
12、题，应反映出内容与性质。b.目的。c.适用范围。d.正文。e.实施日期及有关问题。要领把握a.所规范的领域范围必须明确，标题与内容必须相符。b.有可操作性的规范或约束。c.结构合理，条理清楚，要点突出。d.用语要严肃、规范、准确、简练。e.设置公司组织机构。运用所学知识，根据所设定的模拟公司的目标与业务需要，研究设置所需的模拟公司组织机构，并画出组织结构框图。同时，建立公司的制度规范，包括公司的企业专项管理制度、部门（岗位）责任制和生产技术标准、生产技术规程等。4、角色扮演的情景设定：根据模拟公司的工作计划建立组织结构，各模拟公司组织招聘各部门负责人,每个公司拟招聘三人；各模拟公司招聘由总经理
13、主持，公司成员均为招聘组成员；每名学生可向不超过三家公司（不含本公司）应聘；各公司根据每个应聘者的表现决定聘任;招聘程序按课程讲授内容进行，同学们先在课下进行精心准备，在课上完成角色扮演。要求各公司要制定招聘计划，包括招聘目的、招聘岗位、任用条件、招聘程序，特别是聘用的决定办法；每个人要写出应聘提纲，或应聘讲演稿。一定要体现出应聘竞争优势。【考核】1、检查组建模拟公司的有关文件（1）企业领导制度。（2）总经理选举（竞聘）办法。（3）每个成员的竞选讲演稿。（4）组织结构模式及组织系统图。（5）公司名称与管理人员组成情况。（6）各职位岗位权责制度。（7）公司管理方针。（8）公司经营战略。（9）公司
14、考核制度。（10）其他制度。2、班级组织一次交流，每家公司推荐两名成员介绍其起草的管理制度；由教师与学生为各公司和学生评估打分。3、各公司提供招聘计划书，每个人提供应聘提纲或讲演稿，评估各公司招聘的组织状况的好坏，并以前来应聘者的人数为重要衡量指标；评价每个人的表现，特别是受到其他公司聘任的频次；由教师做出统计与综合评估。（四）项目四（0301000104）：领导、激励、沟通【实验目的】1、培养应变能力和现场指挥能力；2、培养对组织成员进行观察分析，并运用激励理论，进行有效激励的能力；3、培养与别人沟通和协作的能力，了解沟通可能出现的障碍。【实验要求】1、校园模拟指挥，设定管理情景，由学生即时
15、进行决策或指挥，以模拟公司为单位进行分组讨论，制定方案。2、以模拟公司为单位，就如何在本班进一步调动学习积极性、实现有效激励组织研讨。每人为班级起草一份激励计划。3、通过“迷失在海上”的管理游戏进行沟通训练。【组织实施建议】1、情景设定： 晚上11点多钟，男生宿舍一楼的卫生间上水管突然爆裂，此时楼门和校门已经关闭（水闸门手轮锈住），人们都沉睡在梦中，只有邻近的几个学生宿舍惊醒。水不断地从卫生间顺着东西走廊涌出，情况非常紧急，假如你身处其中，如何利用你的指挥能力化险为夷。 先以模拟公司为单位进行分组讨论，然后各公司分别制定应急方案。2、如果我是班长为班级制定一份激励计划（1）调查与深入研究本班学生学习积极性以及包括奖学金在内的激励状况。（2）以模拟公司为单位，就如何在本班进一步调动学习积极性、实现有效激励组织
