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1、技工学校2015年信息化项目建设方案 技工学校2015年信息化项目建设方案第一章 现状、必要性和可行性分析1.1 信息化现状及存在问题信息化现状：我校于2000年7月开始规划并组建校园网，校园网自建网至今，经过了多次的扩展和完善。校园网自建网至今，已陆续投入约1000多万的信息建设经费；完成了两校区主干网、网络管理中心的建设；完成了办公室、实验室、实训场地等的综合布线；也完成两校区教学区的综合网络布线工程；实现了两区与Internet的宽带接入，并通过100M与教育网相通，校园网采用星型拓扑结构，主干为千兆光纤链接。两校区网络布线已覆盖所有教学区、办公区、实验室和图书馆，共1300多个信息接入
2、点：其中教学区每个教室设2个信息点，办公区每个办公室设4个以上信息点。我校现有11间电脑室，每间电脑室最少有电脑61台，共有72间课室安装了多媒体教学平台。2009年我校率先利用有限的信息化专项资金建设了数字化校园，是市教育局属下学校最早建设数字化校园的单位之一，该项目除了必要的硬件和软件的采购，主要依托我校教师的技术力量自主完成软件的后台整合和学生管理应用开发。目前我校实现了办公公文流程管理、排课系统、成绩管理、招生管理、实习管理、财务管理、学籍管理、考勤管理等信息化，大部分功能由我校老师自主开发完成。在专业软件建设方面，我校一直都非常重视教学信息化，2008年我校申报了建筑施工工序虚拟系统
3、，2009年开始建设，2010年完成一期建设，该系统采用国内领先的建模和实景平台，在建设施工仿真软件方面非常超前，2012年市教育信息中心投入更多的资金帮我们完成二期建设。由于我校现校区电脑室有限，不能满足所有课程的上机要求，该软件的推广也受限，计划2016年进驻教育城，条件充足的情况先可以更好发挥该软件的教学作用。存在问题：我校是第一批进驻教育城的学校之一，目前已经跟中标设计单位基本沟通好设计方案，按照市建设教育城的规划，2015年完成基础建设，2015年9月可以分批搬入教育城。我校计划在2015年基础设施完成建设后开始部署教学环境，根据我校申报教育城新校区的招生规划，我校在校生将达到600
4、0人，比现有的校区增加3分之一学生人数，我校已经在新校区按专业规划了83间课室和30多间电脑室，这些设施将根据招生人数的逐年增加逐步完善。本期申报计划建设70间普通课室多媒体和18间专业电脑室。1.2建设背景与依据根据我校信息化设备的使用情况，依据市财政局文件市财资【2012】327号文关于国有资产报废年限表，对我校到期、超期服务的设备进行检测，对符合更换条件使用故障较多的设备进行统计，纳入年度信息化设备更新计划中。同时对我校网络运行环境做总体评估，调查实际使用需求增加一些必配的网络设备。调研其他部门对信息化设备的使用需求，优先考虑有场地建设，使用率高，同时按满足实际使用的原则进行选择和预算。
5、1.3 项目建设必要性项目以建设教育城新校区为主，部分是为了更新现校区的信息化设备，这些更新的设备未到报废年限的都会统一搬迁到教育城新校区继续使用。1、18间电脑室的建设10间电脑室的计算机新配置，其余8间将使用现校区的旧电脑，这些旧电脑将服役到报废年限。现校区需要更新的电脑是三元里校区电脑1室和江高校区电脑室3室计算机设备更新，其中A区电脑1室是我校2008年采购的dell760（配置：E8400/2G/160G/ 19寸液晶），江高校区电脑室3室是我校2007年采购的dell755计算机（配置：2.8CPU 1G内存 160G 17寸显示器）已过了报废年限，由于我校的电脑室的设备使用率相当
6、高，损耗大，故障率高，已经严重影响正常教学，需要购买新的机型更换。2、70间多媒体课室的新建我校现有校区共有64个教学班，教育城一期规划课室83间，考虑到从2015年开始招生规模的增加，2016年春季进驻教育城预计70个教学班，所以本期申报建设70间多媒体课室，2016年继续完善其余课室的多媒体建设。在整体规划过程中考虑到目前我校72间多媒体课室将有一批正常使用的设备搬迁到教育城继续服役，这些搬迁的设备将整合在2016年新校区全面建设的信息化方案中。3、网络设备以下是我校网络设备一览表序号设备存放地点品牌、型号数量购买年份目前使用情况1A区电脑1室D_link、1224R1更换2000年采用普
7、通交换机作为汇聚，百兆铜缆汇聚端口，带宽不足，影响教学。2A区电脑2室D_link、1224R1更换2000年3A区电脑3室D_link、10281更换2002年4A区电脑4室D_link、10281更换2003年5A区电脑5室H3C、15261更换2004年6B区电脑1室D_link、1224R1更换2000年7B区电脑2室D_link、1224R1更换2000年8B区电脑3室D_link、1224R1更换2002年9B区电脑4室D_link、1224R1更换2004年10B区电脑5室D_link、10281更换2005年11A区1号楼教室TP_link、1016R4更换2000年百兆铜缆上
8、联口，带宽严重不足；大部分设备已老化，经常发生设备不稳定或死机等问题。12A区6号楼教室TP_link、1016R5更换2001年13A区1号楼办公室D_link、1024R4更换2000年14B区办公室D_link、1024R6更换2000年15B区教室D_link、1024R6更换2000年由上表数据可知，由于使用时间长久的原因，目前各大楼配线间接入汇聚层和专用场室多台接入层交换机老化、性能低下，故障频繁，严重影响了我校正常的教学与管理秩序4、软件子项目（1）、我校电脑室作为常规教学使用的广播软件希望能采购正版的软件，尤其系统升级到win8.1后，只有正版广播软件才能使用，采购数量按本期教
9、育城新建电脑室数量配置18套。（2）我校由于长期专项资金有限，一直未申报网站建设专项资金，随着网络影响越来越大，原有采用ASP自主搭建的简易网站已经不能满足使用要求，同时存在很大的安全隐患，从学校的网络宣传、招生信息的发布、师生交流的需要，建构信息量丰富、版面美观、浏览流畅、安全稳定的网站显得非常必要。（3）南方CASS软件购买：目前用于数字化测图课程使用的教学软件，是盗版破解软件。主要用于绘制地形图，和相关土方工程量计算、地籍图宗地图汇编等。（4）、每个中职学校都会开计算机基础一门课程，是所有中职学生的必修课，其主要学习内容除了小部分的操作系统和网络应用、其余就是Office办公软件，包括W
10、ord、Excel、PowerPoint。教学过程中，老师经常要布置题目考核学生对这些软件的掌握情况，学生完成题目后，老师进行批阅。但假如没有阅卷系统的话，老师必须逐个打开学生的作业，靠眼睛观察，对一些设置的差别，这样是非常不准确，也不能像其他课程一样指出学生做错的地方（不能打叉），只能给一个大概的分数。最大的意义就是看学生有没有交作业，至于是否真正掌握了知识点，靠这样的方式是很难凑效的。以前的阅卷系统针对的是Windows XP系统和Office 2003平台，而随着微软公司的软件发展，操作系统现在主推的已经是Win 8，而Office也已经到了2013版，变化非常大，旧的阅卷系统已经不再适
11、用。而且随着整个社会对这些软件的大规模应用，也一定会在各种考证、企业用工需求上逼着教学往前推进到新的软件环境，更新换代成为必然（我们学校准备从2014学年开始改换为Office2010版的教学）。1.4 项目建设的可行性1、环境可行性我校曾多次获得市财政教育信息化专项资金和上级主管部门资金的大力支持，教育管理信息化建设已取得较好效果，为提高我校的办学能力和教学水平、培养合格的建筑专业技术人才奠定了良好的基础。同时，在该项目的建设中，通过对原有信息化设施的新建、扩建、改造与升级，我校在校园教育管理信息化建设和建设资金管理及使用效率最优化、最大化等方面都积累了较为丰富的经验。因此，我校的信息化环境
12、是可行的。2、技术可行性本期项目建设的内容和经费预算都经过了认真的市场调研，并获得了相关管理部门和老师的支持，建设需求是经过学校对本单位各科室的日常管理、办公等的业务流进行分析，结合学校的实际应用需要，经学校专门领导小组审核而提出的，这样可有效地规避软件系统在实施过程中因需求变更过多而造成项目无法实施的风险。同时，本期所采购的信息化产品都是许多兄弟院校单位和市场都已经在使用的成熟产品，降低了不可预测的使用风险。同时国内的同类市场也已经趋于成熟，有相当多具备足够技术实力能够承担本项目建设的承建商可供选择。因此，本项目在技术上是可行的。 第2章 需求分析2.1 业务功能、业务流程和业务量分析业务量
13、分析：1、电脑室业务量（1）现两校区共11间电脑室，都承担非常繁重的教学任务，以下是我校一个校区电脑室排课表：从排课表看，我校的电脑室几乎满负荷运行，同时很多专业课程也陆续增加软件的教学，如建筑预算和结构设计等。 （2）、教育城新建18间电脑室，除了一间是电子阅览室，其余17间分别为建工教学部、装饰与管理教学部、机电教学部的相应的电脑课程教学要求。以下学生人数按2015年招生计划。教学部专业名称上机课程总课时周课时人数班数装饰与管理教学部建筑装饰计算机应用基础76470514计算机绘图965装饰工程预算6843Dmax后期制作1026工程造价计算机应用基础1116120024计算机绘图764建筑工程定额与预算1408装饰工程定额与预算644安装工程定额与预算644预算软件应用644园林绿化园林CAD684501园林绿地规划设计724园林工程招投标与预结算684园林PHOTOSHOP724建工教学部建筑工程施工计算机应用基础1083170034计算机绘图906结构CAD课程724建筑工程计量与计价28实训周多个专业课程，如工程测量、地基基础工程施工、主体工程施工、装饰工程施工、防水工程施工（应用虚拟软件）362市政工程施工计算机应用基础10832004计算机绘图906
