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1、结合党的实事求是思想路线，谈当代大学诚实守信的重要性【摘要】: 党的实事求是的思想路线，就是指一切从实际出发，理论联系实际，把马克思列宁主义的普遍真理同我国革命的实际相结合,而诚实守信也是实事求是的一种体现,下面谈一下当代大学生诚实守信的重要性.针对大学校园里失信现象,分析了产生的主要原因，并提出了以诚实守信为重点加强大学生思想道德教育的具体措施和建议。【关键词】:大学生 诚实守信 实事求是 失信 原因 措施诚实守信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚实守信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。在全社会都在倡导“诚实守信”的今天，作为接受文
2、明教育最充分的大学生，更应该身体力行，领文明之先风，时刻牢记诚实守信、实事求是，杜绝弄虚作假、虚报浮夸，只有这样当代大学生才能立足社会、服务大众,然而许多大学生却妄想打擦边球来蒙混过关，荒废了自己宝贵的青春年华。社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。但是由于高等学校中一系列常见的失信现象的频频出现，使得社会对大学生的信任度大打折扣。1缺乏诚信，背信违约。 据中国青年报的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占 84%，小学生占 51.3%，中学生占 20.1%，大学生占 0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着接触社
3、会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。 2抄袭成风，蒙混过关。 在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天等，要到交作业时，借其他人的作业花一、二十分钟完全抄袭过来就算完事。 3考试作弊，屡禁不止。 尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。近年来，高考作弊的丑闻频见报端。据媒体披露，2005 年全国约有 1700 人有高考违规记录。高考如此，
4、英语考级也不例外。据中国青年报日前报道，6 月 17 日下午，湖北省妇幼保健院耳鼻喉科共为 6 名大学生从耳朵里取出直径仅三四毫米的圆形耳机。同日，广州军区总医院耳鼻喉科也接诊了数十名类似的“耳朵掉进异物”的英语四、六级考生，有的已经导致耳膜穿孔。更令人啼笑皆非的是，湖北一名考生作弊时，藏在腹部的对讲机电路板突然爆炸，腹部被炸出一个血窟窿。我们学校对考试要求也很严格,作弊的给予记过,开除学籍等处分,但每学期处分的学生还占有相当一部分.4求职履历， “掺水”成风。 随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上作文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段
5、。在社会和用人单位对毕业生的要求越来越高，甚至近乎求全责备的情况下，有一些大学毕业生觉得自己求学多年，没得过一张奖状，也未当过学生干部，找工作时资本不够厚实，,总想在履历表涂上点“亮色”，这样才有可能在竞争中超过别人。于是，有人搞起了歪门邪道，挖空心思地为自己编造“辉煌经历”的证据。伪造优秀履历，便成为一些高校周围的复印店里经常上演的一幕。有人把别人的英语等级考试证书、计算机等级考试证书、奖学金证书、优秀学生干部奖状以及一些发表在报纸杂志上的文章等，改头换面地进行剪贴复印，轻而易举地据为已有，又堂而皇之地把它交给了用人单位。据某用人单位透露，在一次招聘活动收到的 84 份大学毕业生自荐表中，他
6、们发现有 5 人同时为同一学校学生会主席，6 人同时为同一学校同一班级的“品学兼优 ”的班长。大学生求职履历该不该造假或者“掺水” ？有的同学认为，在激烈的求职竞争中，平淡无奇的履历往往难以获得用人单位的垂青，而一些制造假简历的学生反而利以顺利就业，客观上让人觉得诚实不如弄虚作假的，自己如实说明情况，吃亏的可能是自己，履历“掺水” ，也是“无奈之举” 。应当看到，绝大部分大学毕业生既有较为丰富的专业知识，也有较高的思想觉悟和社会责任感。但是，少数大学生在求职过程中存在的履历造假或者浮夸现象，却不能不引起我们的深思和警醒。诚信，这个当今社会的热门话题，在大学毕业生求职过程中，了是一个十分重要的问
7、题，需要引起我们的足够重视，有效地加以正确的教育和引导。5助学贷款，处境尴尬。 为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列政策措施。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的正是学生的诚信。但结果往往让学校和银行处于尴尬境地，这是大学生诚信素质低劣的重要表现。比如前不久，中央财经大学的一项调查就显示，有 20的受助大学生竟然表示未曾考虑过还款问题！近年来，助学贷款违约案例频频见诸于全国各大媒体，据中国青年报的报道，截至 2008 年 12 月底，全国累计已审批国家助学贷款 206.8 万人；累计已审批合同金额 172.7 亿元，为贫困大学生提供了大量的贷款，
8、但同时我们也看到，助学贷款违约率已高达 28.4%。由于诚信意识欠缺或是就业不理想、经济困难等原因，一些申请助学贷款的大学生在毕业后没有按时归还贷款，结果引发诉讼。“找不着人”，是助学贷款案件的一大特点。涉讼大学生大多已经离校，或者远赴外地，法院的诉讼文书往往难以送达。有的学生身处外地，虽然收到了法律文书，但不愿费时费力来沪应诉，因此常常导致案件无法如期审理。用于帮助贫困学生完成学业的助学贷款，却在学生毕业后遭到了 “遗忘”？据报道，2008 年至今，杨浦法院已受理 1100 余件助学贷款纠纷案件，涉及复旦、同济、华东师大、华东理工、华政等上海高校的毕业学生。而早前也曾有报道称，在重庆，移动公
9、司有上千张手机欠费单催缴无门，欠费的机主都是高校毕业生。而尤让人匪夷所思的是，一些大学生在回应追款电话时一言以蔽之曰“没钱”，更有甚者竟还对学校协助催缴欠费提出“抗议”。“天之骄子”变成了“赖账一族”，并且赖账赖到气壮如牛的地步，实在是让人感叹万千。上述这些现象既严重污染了我们的校园精神生活，影响了大学生们在社会当中的形象,也严重背离了实事求是的思想路线。如不及时铲除，很可能使我们这座“象牙塔”产生倾斜，甚至倒塌。大学生诚实守信、实事求是问题已经成为一个严重的社会问题。但是针对以上大学生出现的道德危机，我们又不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。 1.外部
10、环境欠缺一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信求实是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。但是封建社会中的一些歪曲观念，如山中有直树，世上无真人、逢人只说三分话，未可全抛一片心等等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信求实观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假博士、假职称、假广告、商标侵权、虚假文风等，人与人之间的虚假人情、互不信任等等（二）社会政治经济文化等领域不良风气的影响 政治领域。少部分领导干部凭借权力贪污受贿、生活腐化堕落、搞行业不正之风等
11、等，影响了党员干部的整体形象，青年大学生与社会的联系十分紧密，政治领域的不正之风容易对大学生产生不良影响，使其产生诚信缺失。 社会经济领域。假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、走私逃汇、商业欺诈等失信现象行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，也对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生会缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。文化领域。宣传工作中的虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、招生黑幕、注水文凭等，学术论文的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。 （三）社会运行经济利益至上 人作为一种社会关系的产
12、物，必然要受到社会环境的影响。当代大学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子” 。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。 。2家庭教育对学生诚信求实品德形成的影响 中国的家庭教育长期以来所强调的是智育，只要得高分、进名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此导
13、致在对子女的教育过程中，有的家长只重视学习成绩的好坏，而忽略日常对他们的思想品德教育，对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视；另一方面，有的学生家长不能以自身的行为影响子女，在工作和日常生活中存在的不诚信求实缺陷也是导致部分学生诚信求实危机的原因之一。 一、家庭教育缺失的现状1、家庭关系不和谐对大学生的影响家庭关系不和谐往往使父母无暇顾及子女的事情，如果被排斥或者被忽视的大学生，在家庭内部得不到安全或情感上的满足和慰藉，就可能逃离家庭，到社会上去寻求支持与认同。美国学者指出，破裂家庭对孩子的重大影响并不是离婚或分居后的破裂家庭，而是家庭破裂前家庭里的那种紧张气氛和情感冲突。 1婚姻破裂家庭
14、影响大学生的学业和正常生活，忽视了对大学生的照顾后，大学生丧失了安全感，容易产生焦虑和抑郁的情绪，这些也严重冲击了他们尚未形成的价值观、婚姻观和爱情观。2、家庭教育中出现的典型误区家庭教育的成功与否对大学生的正常社会化起着至关重要的作用。但是，我国大多数的家长不懂得教育子女的科学方法，教育观念落后、教育内容偏激、教育方式不当等，这些造成了家庭教育功能的扭曲。（1）重智力教育，轻德行培养。目前，相当多的家长把孩子成绩的好坏当做是衡量家庭教育成功与否的唯一标准。在这种观念的影响下，家长最关心的是孩子的学习成绩，其次是身体健康，第三才是思想道德。 2有的家长认为孩子的品行是天生的，有的甚至把责任推到
15、学校教育的头上，认为学校开设有思想品德课，培养孩子具有良好的品德是学校、老师的职责，与家长无关。（2）重物质给予，轻精神满足。家庭生活的改善为家庭教育提供了优越的物质条件，同时也带来了不少负面的影响。一些经济条件较好的家庭，不注意树立子女正确的价值观、金钱观，而只是采用物质来奖励子女，结果使子女养成过分追求物质享受和花钱大手大脚的不良习惯。最终导致孩子畸形发展，思想补给枯竭，精神世界空虚。（3）重知识学习，轻实践锻炼。很多家长认为，改变孩子命运的只有知识，决定孩子将来社会地位高低的就是书念的好坏。因此，他们认为孩子学好书本知识就够了，所谓的社会实践、社会锻炼纯粹只是徒劳。这些也导致学生普遍表现
16、出独立生活能力差，缺乏自立意识；不懂得人际交往的技巧，人际关系差；依赖性强，缺乏同情心和帮助别人的能力；缺乏团队精神和社会责任感等。二、家庭教育缺失的原因分析社会的发展带来很多先进的教育理念和教育方法，社会化大生产所需要的人才素质要求越来越丰富，层次愈来愈高，这样使得原来由家庭承担的一些教育绝大部分转移到了学校。家庭教育出现社会化的趋势，功能也在弱化。其原因主要体现在：1、传统腐朽思想作祟在中国人的传统认识中，子女的成才与否是和家庭的荣辱密切联系在一起的,社会以成败论家长的功过，家长也把子女的成败看做自己的荣辱。这样，父母很自然就把自己所承受的社会和心理的压力转嫁给了子女，客观上削弱了家庭教育的效果。2、家长教育观念方法错误教育观念是指用什么样的教育思想去培养孩子，把孩子培养成为什么样的人。随着改革开放的深入，目前社会物质资料相对丰富，而我国大部分家庭的教育观念还比较落后或片面，加上大部分家庭只有一个孩子，负担相对较轻，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子” ，随之而来不可避免地出现了对子女普遍的骄纵
