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1、课 前先学案必修一 第4章 细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）【自主学习】【学习目标】1举例说出细胞膜是选择透过性膜2尝试提出问题，作出假设3总结关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作【学习重点难点】重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜。 难点：1尝试提出问题，作出假设 2总结关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作【教材解读】教材通过“植物细胞的吸水和失水”的探究实验，让学生尝试提出问题，作出假设，理解植物细胞吸水和失水的原理；通过细胞吸水和失水的其他实例理解生物膜的功能特性，为学习物质跨膜运输方式打下基础。【预习导学】二、探究实验：植物细胞的吸水和失水1将植物细胞浸润在
2、 中，观察其大小的变化；再将细胞浸润在 中，观察其大小的变化。在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡 ，细胞 ；在清水中植物细胞的中央液泡 ，细胞 。2思考填空中央液泡大小的变化原生质层的位置细胞大小蔗糖溶液清水3植物细胞的质壁分离和复原证明：水分子是可以出入 的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于 两侧溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺 进行跨膜运输的过程。同时也证明 是选择透过性膜，因为，蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）【预习自测】1植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是：A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁C细
3、胞膜、细胞质、液泡膜 D细胞膜、液泡膜、细胞质2把人体血液中的红细胞分别置于质量分数为0.9%的NaC1溶液，质量分数为15% NaC1溶液和清水中，结合分别的：A.原状、胀破、缩小 B. 质壁分离、缩小、原状C.原状、缩小、胀破 D.原状、质壁分离、质壁分离复原3. 正在发生质壁分离的植物细胞，水分子经过的结构依次是：A细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁 B细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜4下列关于生物膜选择透过性的叙述中，正确的是：A水分子可以自由通过，大分子不可以通过，小分子、离子可以通过 B水分子可通过，一些离子和小分子可通过
4、，而其他离子、小分子、大分子则不能通过 C水分子顺相对含量梯度运输，离子和小分子逆相对含量梯度运输D水分子、一些离子和小分子顺相对含量的梯度运输，其他离子逆相对含量的梯度运输，大分子则不能通过5资料分析：将番茄和水稻分别放在含Mg2+、Ca2+和Si4+的培养液中，过一段时间测得培养液中的离子浓度如图所示。请根据图回答： (1)不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有 。 (2)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因 。 (3)水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决于 的需要。 (4
5、)植物细胞在同一时间吸收离子和吸收水的量不同，说明了吸收离子和吸收水是 的过程。总结：通过分析可以说明,细胞膜和其他生物膜都是_膜. 水分子可以自由通过, _也可以通过, _不可以通过。第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）l 【课堂检测】1.下列关于物质跨膜运输实例的说法中,不正确的是()A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B.水分子进出细胞,取决于细胞内外溶液的浓度差C.小分子物质都能通过细胞膜D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程2细胞的吸水和失水是水分子跨膜运输的过程。关于这句话的理解中，错误的是：A细胞吸水是水分子从单位体积中水分子多的一侧向水分子少的一侧运输
6、B细胞失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程C细胞吸水和失水都是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程D细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度高的一侧向浓度低的一侧运输3. 用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是()A.将装片中的材料浸润在质量分数为8%的HCl溶液中,然后再观察质壁分离现象B.在盖玻片一侧滴入解离液,细胞吸水膨胀但不会破裂C.用适当高于细胞液浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,能观察到细胞质壁分离及自动复原D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具有正常生理功能第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）l 【当堂训练】1.植物体内
7、有三个相邻的细胞a、b、c,已知它们的细胞液浓度是abc,那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是()2.实验室现在有四瓶失去标签的蔗糖溶液(编号为A、B、C、D),已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验,装置如下图,一段时间后半透膜袋和变得胀硬,半透膜袋皱缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是()A.蔗糖溶液AB.蔗糖溶液BC.蔗糖溶液C D.蔗糖溶液D3.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如下图所示状态。a、b表示该部位的溶液浓度,由此可推测()A.可能ab,细胞渗透吸水 B. a=b,渗透系统保持动态平衡C. ab,细胞渗透失
8、水 D.上述三种情况都有可能第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）l 【课后拓展】1.将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5 cm 的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,30 min和4 h后测量每一根的长度,结果如下图所示。下列结论错误的是()A.a马铃薯条细胞通过渗透作用吸水B.b马铃薯条细胞质壁分离逐渐复原C.c马铃薯条细胞质壁分离D.d马铃薯条细胞浸泡液浓度增加2.用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图完成下列问题。(1)原生质体体积在AB段的变化说明在该段时
9、间内水分从原生质体，细胞液浓度 。(2)在1 min后,处于2 mol/L蔗糖溶液中的细胞,其细胞液浓度将,此时,在细胞壁与原生质层之间充满了,要使该细胞复原,应将其置于中。(3)在1 min后,处于2 mol/L乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于逐渐进入细胞内,引起细胞液浓度。(4)并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有 。第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）【参考答案】【预习导学】1浓度较高的蔗糖溶液 清水 变小 皱缩 变大 膨胀中央液泡大小原生质层的位置细胞大小蔗糖溶液变小原生质层脱离细胞壁基本不变清水逐渐恢复原来大小原生质层恢复原来位置基本不变2【预习自测】ACCB4.（1）选择性 （2）水稻吸收的水多于Mg2+和Ca2+ （3）细胞 （4）互不影响 选择透过性 一些离子和小分子 其他的离子、小分子和大分子5（1）半透膜 细胞液 渗透作用 质壁分离 细胞液 渗透作用 质壁分离复原 （2）原生质层 原生质层 相对含量梯度 原生质层【课堂检测】CDC【当堂训练】CBD【课后拓展】1.D 2.（1）渗出 升高 （2）不再变化 蔗糖溶液 清水 （3）乙二醇 升高（4）大液泡/中央液泡
