《岳麓版高中历史选修1第2单元第4课 商鞅变法与秦的强盛（教案2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳麓版高中历史选修1第2单元第4课 商鞅变法与秦的强盛（教案2）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课、商鞅变法与秦的强盛 【课标解读】课程标准：1.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。2.探讨商鞅变法的历史作用。课标领会： 掌握商鞅变法的背景、具体内容、结局和历史作用等基本知识。 通过对商鞅变法的学习，培养学生综合概括历史知识的能力；通过对商鞅变 法的评价，培养学生评价历史现象的能力；（3明确变法是不同阶层利益的再分配，充满着矛盾和风险，应该学习商鞅不畏强权的精神。【教学目标】1、知识与能力：（1）了解商鞅变法的历史背景，掌握并理解商鞅变法的具体措施，认识其特点；（2）认识并深入理解商鞅变法的历史作用及其历史局限性，从而更为客观的评价商鞅变法及商鞅本人。2、过程与方法：采用谈话法
2、，材料、问题归纳法以及学生讨论等多种形式，并辅助多媒体教学，对商鞅变法的历史背景、具体措施、影响等进行深入分析，提高学生分析、理解和归纳历史问题的能力。3、情感态度与价值观：（1）通过对商鞅变法及其影响的学习，使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远见卓识、大无畏精神，从而坚定社会主义改革的信心。（2）通过分组合作探究，让学生体会自主学习的快乐，增强同学间的友谊，进一步提高对历史学习的兴趣。教学重点 1、分析和理解商鞅变法的内容；2、认识商鞅变法特点及历史影响。教学难点 认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。【教学过程】【导入】角色扮演：师生合作，完
3、成历史情景剧教师旁白： 公元前335年的一天，两位邻居正在聊天甲：商鞅变法之后，我们秦国的经济有了很大发展，军队战斗力也大大加强了，现在我们是最强大的国家。乙：国家是富强了，可是商鞅允许土地自由买卖，很多农民的土地都被地主强行买去了，农民只能靠给地主打工维生了。甲：商鞅变法后，我们的社会安定了很多，现在晚上睡觉不关门都没人偷东西。 乙：可是老百姓还并不都这么认为，他们每天都战战兢兢的，害怕一不小心犯了什么法而被割鼻子，甚至杀头。你再看看现在路上行走的人，大部分都是脸上刺字的罪犯。甲：总之，我觉得商鞅是对的，我支持变法。乙：既然变法对，那商鞅为什么最终被五马分尸了？师引导：秦在战国时期起初只是一
4、个西部边陲荒蛮国家，然而，最终一统六国，这本身就是一个历史奇迹。而商鞅变法无疑是这个传奇式的国家崛起的关键。商鞅究竟是个怎样的人？他的变法为什么能促进秦国的强大？让我们透过尘封的岁月，走近商鞅【复习回顾】1、关于必修一： 西周时期主要的政治制度有哪些？到春秋战国时期发生了怎样的变化？2、关于必修二：商周时期主要的土地制度是什么？其实质是什么？到春秋战国时期发生了怎样的变化？3、关于必修三： 中国古代史上第一次思想解放运动是指？其影响如何？请列举法家的代表人物及其思想？设计小贴士：回顾与本课联系较为密切的知识点，有效避免讲课过程中学生的知识遗忘，促进知识迁移。一、商鞅变法的背景展示资料，思考：战
5、国时期的时代背景是怎样的？材料一： “公作则迟，分地则速，民不肯尽力于公田。” 公羊传 材料二：战赵韩魏 春秋争霸战争 战国兼并战争战国形势图材料三：春秋战国时期，在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，极大的开阔了视野，促进了文化觉醒。教师根据学生的总结呈现答案：背景：社会大变革时期(奴封)1、经济：生产力发展，井田制崩溃，土地私有制逐步确立；2、政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级力量壮大；3、思想：百家争鸣，私学兴起，法家思想为变法提供了思想武器。师引导：秦国的变法有存在何种必要性和可能性呢？展示材料：材料一：孝公元年，河山以东强国六，与齐、楚、魏、
6、燕、韩、赵小国十余, 秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。民众袭用戎狄习俗，“父子无别，同室而居”，贵族身亡，以人殉葬 。 史记秦本纪 材料二：（秦孝公）求贤令：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 史记秦本纪材料三： 商鞅（约前390-前 338），出生于卫国没落贵族家庭，原姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后因在秦国变法有功，被封在商地，尊为商君，故史称商鞅。商鞅尊崇李悝的学说,少年时就立志革新政治。公元前361年，商鞅看到秦孝公的求贤令后，便带着李悝的法经，只身入秦。师引导：以上材料说明了什么问题？分别从哪些方面推进了变法？生：1、必要性：秦在经济
7、、政治、文化上都落后于六国。2、可能性：秦孝公决心变法图强；商鞅入秦并积极宣传变法，法家学说成为改革的思想武器。师：秦孝公征求“有能出奇计强秦者”。公元前361年，商鞅入秦，三次求见秦孝公。前两次求见时，他故意大谈儒家的“王道”治国理论，秦孝公对他所言不感兴趣，“时时睡，弗听”；第三、四次他见孝公时，说出自己治理国家的真正主张，“变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”，“说公以霸道”。商鞅的治国理论引起了秦孝公浓厚的兴趣，君臣投机，“语数日不厌”。 公元前359年，秦孝公任商鞅为左庶长，主持变法 。师：商鞅为变法都做了哪些准备呢？合作探究：展示资料： 卫鞅曰：“圣人苟可以强国，不法其古；苟可以利
8、民，不循其礼。” （旧贵族）杜挚曰：“法古无过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。.”孝公曰：“善！”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传师：双方论战的焦点是什么？结果如何？通过论战达到了什么目的？生：（讨论后总结）双方争论的焦点在于是否变法；经过了争论，秦孝公选择支持商鞅进行变法；通过争论商鞅宣传了变法的必要性和意义，为变法扫清了思想障碍。论战权贵，扫清障碍师展示资料：“令既具,未布,恐民之不信。”史记商君列传思考：变法的另一阻力来自什么?为了取信于民，商鞅想出了什么好办法？师顺势展示资料：南门徙木，取信于民承转过渡：商鞅深得秦孝公的信任，并任他为左庶长，在公元前356年和
9、公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。下面我们一起来探究商鞅变法的内容。二、商鞅变法的内容先呈现表格，让学生完成自主探究师引导：商鞅变法的指导思想是法家理论；宗旨是富国强兵；性质是地主阶级的改革；范围涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。措 施作 用军事废除 制，奖励军功，实行军功爵制度。新法把官爵与军功结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队战斗力。同时还打击了 ，树立了 阶级的政治、经济优势设立什伍组织，实行什伍编制使秦国在争霸战争中的 得到保证。经济废井田，承认 的合法性，允许自由买卖土地。这一法令正式废除
10、了 ，推动了地主制经济的发展。奖励耕织，重农抑商。为 提供了保证；免除徭役以奖励耕织的办法，提高人们生产积极性，直至秦汉仍继续沿用。经济上：颁布标准器，统一 。强化了中央集权，保证了变法的顺利实施。政治加强中央集权，具体措施为：（1）政治上：建立县制，县级以上官吏由 任免；为加强管理和控制，推行了 制度，还规定轻罪重刑，强化 意识。（2）思想上：焚烧诗书合作探究，突破重难点设问：假如你是商鞅,面对秦国当时的状况, 你会首先会从哪个方面入手呢?为什么?生：首先从军事着手；因为当时是诸侯争霸，各国君主都想在争霸中取得优势。（一）军事依据材料归纳出商鞅军事改革的主要内容并分析其影响。材料一:“斩一首
11、者爵一级,欲为官者为五十石之官官爵之迁与斩首之功相称也。”“宗室非有军功论,不得为属籍有功者显荣,无功者虽富无所芬华”材料二；在战斗中士兵若怕死退缩，要受黥刑（在脸上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。材料三：凡编入什伍组织的在籍成年男子随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。生：（根据材料分别总结）废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度；）严肃军纪；）建立什伍组织。小组讨论：这些措施又有什么积极的作用？小组1：军功爵制的推行，提高了士兵作战的积极性，加强了秦国的军事力量，也打击了旧贵族特权，培养了大批军功地主，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。小组2：严肃军纪提高军队战
12、斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。小组3：规定五家为伍，十家为什。在籍男子皆为后备兵源，战时从征，平时耕种，全民皆兵，使兵源有了可靠保证。师总结：商鞅针对当时兼并战争频繁的特点，颁布了奖励农功的二十等爵制度。官爵晋升与斩敌首级，军功大小成正比。连坐制度又保证兵源。此法的实行，大长秦国杀敌立功之风。并严禁私斗，凡私斗者，按其情节轻 重予以严厉的处罚，从而使“民勇于公战，怯于私斗”，达到强兵目的，极大提高了秦国军队的战斗力。六国也称秦国的军队为“虎狼之师”展示资料： 秦始皇兵马俑 虎狼之师师：从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首129
13、万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。承转过渡：兵马未动，粮草先行。商鞅有什么高招来发展经济，支撑秦国这架庞大的战车的？（二）经济合作探究：依据材料总结商鞅变法的经济举措材料一：为田开阡陌封疆，地，民得以买卖。 商君书材料二：据史料记载：尚平与孟通皆秦国人，尚平及妻专心耕织，每税什伍之首，尚平多次免除徭役。孟通弃农经商，连同妻子儿女没入官府为奴婢。材料三：左图是秦孝公十八年秦国使用的标准量器，秦始皇统一六国后，仍然使用 学生总结：（经济改革）1、 废井田，确立土地私有制；2、 奖 励 耕 织，重 农 抑 商；3、 颁布标准器，统一度量衡。师：秦处西戎，地旷人稀。开垦荒地是秦国发展农业生
14、产的特点，商鞅采取措施奖励垦荒；奖励耕织；重农抑商。接着废井田，开阡陌，从根本上确立土地私有制，这一切激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机，扩大了封建国家的经济基础，从而为建立中央集权制度和增强军事力量，实现强兵目标打下了基础。师：而且商鞅强调，强制男子到年龄分户，史学家考证，17岁就要另立门户（你们这个年龄），也有说以身高5尺、7尺定年龄，不分户就要多交税。这些都是以农求富的政策。小组讨论：如何看待商鞅的重农抑商政策？生(讨论后总结)重农抑商措施积极： 促进农业和社会经济的发展 ； 巩固新兴地主阶级的中央政权（封建社会初期起积极作用）消极：后期阻碍了资本主义经济的发展；导致经济结构单一 （封建社会后期阻碍社会进步）师补充：商鞅变法中的重农抑商思想被历代秦君所继承，严格地说，中国古代的重农抑商观念是从秦国开始的。汉承秦制，重农抑商的做法在汉代有
