《山东省郯城县红花镇初级中学人教版高中语文必修二 1.1 荷塘月色习题2 Word版缺答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县红花镇初级中学人教版高中语文必修二 1.1 荷塘月色习题2 Word版缺答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷塘月色习题基础知识1选出只有两个错别字的一项（ ）A欧州 磕头 冠冕 故弄玄虚B幽僻 惭惭 空隙 礼上往来C参差 点缀 风致 残羹冷灸D脑髓 自栩 蹩进 蓊蓊郁郁2下列成语中加点字意义相同的一组是（ ）A隐隐约约隐恶扬善B全盘西化盘根错节C冠冕堂皇富丽堂皇D故弄玄虚故步自封3选出对下列句子修辞手法判断无误的一组（ ）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？A拟人、暗喻 比喻 拟人、反问、反问B拟人、拟人 比喻 拟人、反问、反问C拟人、暗喻 比喻 拟人、设问、反问
2、D拟人、暗喻 拟人 拟人、反问、反问4下面句子中破折号的作用是（ ）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。A表转折 B表停顿C表解释说明 D表递进5朱自清，字_，号_，现代散文家及诗人，代表作品有长诗_，诗集_，散文集_；他的散文以文笔洗炼，语言清丽著称，我们曾学过朱自清的其他散文有_，_。阅读白水漈朱自清几个朋友伴我游白水漈（ji水边，指瀑布）。这也是个瀑布；但是太薄了，又太细了。有时 甲 着些须的白光：等你定睛看去，却又没有只剩下一片飞烟而己。从前有所谓“雾谷”，大概就是这样了。（A）所以如此，全由于岩石中间突然空了一段：（B
3、）水到那里，无可凭依，凌虚乙下，便扯得又薄又细了。（C）白光嬗为飞烟，已是影子；（D）有时却连影子也不见。有时微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的形成了一个软弧；但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏贴贴的丙回来了。我所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网。微风想夺了她的，她怎么肯呢？幻网里也许织着诱惑；我的依恋便是个老大的证据。1空格甲乙丙 中最恰当的词语分别是甲：A飘 B透 C晃 D闪（ ）乙：A洒 B飞 C泻 D流（ ）丙：A缩 B退 C弯 D弹（ ）2“当那空处，最是奇迹。”这句话是从文中抽出来的，它原来在文中所处的位置是（ ）A B C D3从上下文可以推断
4、词义。嬗_诱惑_4指出文个“它”“她”的指代对象。它_她_她_她_5“微风想夺了她的，她怎么肯呢？”句中“微风”要夺的东西指的是：_ _6从文学鉴赏的角度看，这篇散文在描摩刻画方面有哪些特色？选出分析不当的一项（ ）A“有时有些须的白光”、“白光嬗为飞烟”等描绘是从亮度的变化上把握瀑布的“又薄又细”的特点，给人一种似有若无，飘忽不定的美感。B“微风过来”将影又似的水帘吹成一个“软弧”，微风息了，那影子又像橡皮带儿似的，“伏伏贴贴的 回来了”，这是从动态上捕捉了白水漈的“最奇迹”之处。C朱自清仿佛感到这并非完全出于自然现象，而是有两位看不见的女子在嬉戏：一位“要将这些影子织成一个幻网”，另一位“
5、想夺了她的”，这才形成了上述的奇观。D白水漈本身并没有这么一个“幻网”，自然界也不存在一双编织“幻网”的巧手，朱自清用文字描绘出来的这幅图景，是超脱客体的一种主观现象。7白水漈与朱自清其他散文如春、荷塘月色相比较，有哪些异同点？选出分析不当的一项。（ ）A在春中，作者把春天比为“花枝招展”的小姑娘，在本文中，也出现了女性的“织幻网”的巧手和“挽着那影子”的纤手。这些女性形象都是美好的富有生命力的象征。B朱自清在上述散文中，展开艺术想象的翅膀，从“实”中幻化出“虚”，又从“虚”回到“实”，虚实相生，浮想联翩，神思飞扬，使这些散文充满了神奇的魅力。C“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”是春
6、的文眼；“几个朋友伴我游白水漈”是白水漈的文眼。它们的共同点是都出现在文章的开头。D朱自清定“又薄又细的白水漈”，拟人的“纤手”和虚幻的“巧手”之间构成了虚幻的情景，都从整体上表现出梦幻美和精巧美。桨声灯影里的秦淮河（节选）朱自清1923年8月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了，我们雇了一只“匕板子”，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。秦淮河的水是阴阴的，看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静、委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到
7、灯火明时，阴阴的变为沉沉了；黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着光芒，就是梦的眼暗了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢地远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。这时我们已经过了利涉桥，望见东关头了。沿路听见断续的歌声：有从沿河的青楼飘来的、有从河上船里渡来的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来；但它们经了夏夜的微风的吹激和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混着微风和河水的密语了。于是我匀不得不被牵惹着，震撼着，相与浮沉于这歌声
8、里了。那时河里热闹极了；船大半泊着，小船在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上这显着是空，且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的，粗率不拘的感觉，也正可快我们的意! 况且多少隔开些儿听着，因为想象与渴慕的做美，总觉更有滋味；而竞发的喧器，抑扬的不齐，远近的杂沓和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯
9、狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人，即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着。什么都只剩下了轮廓了，所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗与一派清辉，却真是奇迹! 灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射新渺渺的灵辉，这正
10、是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。1“我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的滋味了”句中“蔷薇色的历史”所指的意思是 。不超过10个字“我们明知那些歌声，只是些因袭的言词”句中“因袭的言词”指的是： 。（不超过20个字）2联系全文看，为什么“生涩的，尖脆的调子”“也正可快我们的意”？答： 3本文的篇名是桨声灯影里的秦淮河，而文中为什么还写月色？答： 4“船里的人们，无论是我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的”，其原因是： 5下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）A作者写邀约俞伯平同游秦淮河，是有意排遣郁闷，藉此抚慰自己枯涩的灵魂，隐约地表现“五四”高潮
11、之后，知识分子的郁闷和惆怅。B全文浓丽纤细，笔触雅致委婉，以完美和谐的笔调，描绘秦淮河朦胧的夜景。赞美了祖国的大好河山，表现了经过“五四”运动洗礼后，知识分子积极向上的热情。C文字缠绵，蕴含眷恋悱恻的气息，仿佛“远处高楼上渺茫的歌声似的”，有一种独特的美：细腻而隽永，朦胧而真切。D这是一篇具有深刻内涵的游记散文，“秦淮河”其实就是古老而又美的中国的缩影，作者启迪人们去反思、去探索：为了这美丽的祖国，我们每个人应该为它奉献出什么。E彩浓墨描摹十里秦淮河的朦胧夜景。他倾心神往明末秦淮河的艳迹，为的是追求梦境的慰藉，桨声灯影里的秦淮河都浓浓地抹上了作者本人的个性色彩。6请运用合理的想象，填写下列横线上的句子。一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男人说，_。一个小孩对老人说，_。一个丑妇对美女说，_；一个书生对富翁说，_。一个平民对官宦说，_。他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：你们不必忧愁，测生命的重量，_是唯一的法码。参考答案基础知识1B（惭渐、上尚；A州洲；C灸炙；D栩诩）2C（“堂皇”形容体面或气势宏大）3C4C5佩弦，秋实，毁灭，踪迹，背影，春，背影。阅读1甲D；乙B；丙A2C3Shn更替、变迁； 吸引、招引4它影子；她微风；她影子（巧手）；她
