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1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级 高二( ) 姓名 日期 12月 06日 设计 汪贤生 编号X203 审核 【自研课导学】晨读课：（35分钟） 目 标： 准确无误地朗读梦游天姥吟留 别，把握此诗的情感抒发，诵读时体会语气、语调、节奏；熟读背诵此诗。（20） 检 测： 同位对学，互相听读 ，进行纠错；最后十分钟全班诵读展示，竞比诵读的准确性与情感的把握度。（15分钟） 预习课（晚自习20分钟）自读自悟： 诵读梦游天姥吟留别完成下列任务 资料准备：创作背景相关资料的收集。 自主积累：诵读并积累诗歌中的名句。 自我感悟：置身诗境通过想象感悟诗人情感。 【展示课导学】（时段： 一课时
2、）学习主题（1分钟）： 通过反复诵读，置身诗境，了解诗人的情感；缘景明情，结合诗歌的背景和思想，把握诗歌的内涵。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结置身诗境美读诗文朗读、让我们口齿留香能做到认准字形、读准字音，特别是从把握句式的节拍来读准停顿节奏；（注意押韵需要有些字的读音的变化）要想在诗歌鉴赏中获得审美享受，必须置身诗境，借助想象和联想，将诗人所描绘的意象和画面一一再现在自己的脑海中，在反复诵读中将自己的心灵沉浸在一个
3、想象的世界之中，才会有收获。预时：分钟A、两人小对子 、此诗的诗眼是什么？、自设问题：今天我问我的对子预时2分钟B、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：给李白梦游天姥山之旅各个情景安上恰当的标题，与你的五人互助组分享。 预时3分钟C、十人共同体交流：组长组织本组成员交流：抽签：明确各组的展示任务。预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时8分钟展示课题一：诵读能将朗读要点呈现在黑板上；小组代表解读要点，范式朗读，把握诗歌的风格对诵读很重要；能多形式地朗读诗文，营造组际竞比的氛围。提醒：本诗生僻字较多，要用小黑板集中展示。（两组竞比诵读，全
4、班齐读的环节必须有，要形成浓浓的读书氛围，展示时间最少在总展示时间一半左右）展示课题二：梦幻之旅以李白梦幻之旅的游踪为线索，创设新颖的方式帮助全体同学了解全诗主要内容。展示课题三：创读李白之叹用李白的口吻，从本诗的主旨句出发，以直抒胸臆的手法写一段“李白之叹”（字左右），用恰当的朗诵方式与全班同学分享。诗歌的学习，诵读这一环节必须贯穿于展示的始终。预时：分钟生僻字词： 归纳诗歌内容： 我的创读李白之叹：等级评定 缘景明情探究内容品读、让我们神思飞扬在熟读的基础上，对字面的意思要结合注释加以疏通，仍然不明白的请作记号，以便互动学习时寻求合作解决；诗人在诗中塑造了一个个光怪陆离的梦境，你能结合具体
5、的诗句，以诗人梦游的线索给整个梦境梳理一遍，最好给每一个梦游的情景列一个小标题，从而达到整体把握诗歌的主要内容；最后从你的探究中归纳出本诗的主旨；提醒：诗歌要多读，在读中悟，在悟中读，这样多几次反复就会有所收获的。预时：分钟当堂反馈全班齐读梦游天姥吟留别，争取能当堂能背诵。预时：3分钟【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 一、用正楷书写梦游天姥吟留别（练字）二、问答题：“A.月出惊山鸟，时鸣春涧中；B.雨中黄叶树，灯下白头人；C.蜀道之难，难于上青天。”运用了与本文第一段相同的表现手法，这种手法是、古人评诗时常用诗眼的说法，所谓“诗眼”往往是诗中最精练传神的一个
6、字或一句话，这首诗的“诗眼”是： 、古诗歌为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，常有词序颠倒现象，请恢复下列各句的正常语序A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月C.一唱雄鸡天下白 、下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（） A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。 C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白、梦天所表达的思想感情与梦游天姥吟留别有何异同？（开放性试题。）【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 、衬托的手法，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、安能摧眉折腰事权
7、贵，使我不得开心颜、提示：A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白。、提示：A项，喜爱之情。 答案：A、参考答案：梦天一诗，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。梦游天姥吟留别虽也有政治上遭受挫折的愤懑，也有“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，但更主要的是对上层统治者的蔑视和反抗，格调是昂扬振奋的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。、衬托的手法，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜、提示：A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白。、
8、提示：A项，喜爱之情。 答案：A、参考答案：梦天一诗，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。梦游天姥吟留别虽也有政治上遭受挫折的愤懑，也有“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，但更主要的是对上层统治者的蔑视和反抗，格调是昂扬振奋的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。、衬托的手法，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜、提示：A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白。、提示：A项，喜爱之情。 答案：A、参考答案：梦天一诗，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦
9、闷。寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。梦游天姥吟留别虽也有政治上遭受挫折的愤懑，也有“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，但更主要的是对上层统治者的蔑视和反抗，格调是昂扬振奋的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。、衬托的手法，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜、提示：A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白。、提示：A项，喜爱之情。 答案：A、参考答案：梦天一诗，通过梦游月宫，描写天上仙境，以排遣个人苦闷。寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。梦游天姥吟留别虽也有政治上遭受挫折的愤懑，也有“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，但更主要的是对上层统治者的蔑视和反抗，格调是昂扬振奋的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。
