《安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中生物必修二教案：5.3 人类遗传病》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中生物必修二教案：5.3 人类遗传病（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 2017学年第一学期高二年级生物学科集 体 备 课 教 案项目内容课题必修2 第5章 第3节 人类遗传病修改与创新教学目标1、知识目标：举例说出人类遗传病的主要类型 遗传病对人类的危害 人类遗传病监测和预防主要措施2、能力目标：进行人类遗传病的调查，培养学生的分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯通过自主浏览网页相关资料，培养学生自学能力通过讨论题的讨论，培养学生的分析问题能力及语言组织表达能力3、情感态度观目标：通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育使学生关注社会生活，初步培养学生公民意识，使其了解部分公民权利；初步形成敢于合理表达自我观点
2、的态度关注人类基因组计划及其意义，使初步形成辩证地看待科学技术的发展，了解社会责任教学重、难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、教学难点：（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查（2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系教学准备多媒体课件，已有知识的准备。教学过程【导入新课】新闻视频导入创设情境，激发学生学习兴趣视频：http:/ 随着生活水平的提高和医药卫生条件的改善，人类的传染性疾病已经逐渐得到控制，而人类的遗传病的发病率和死亡率却又逐年增高的趋势，人类的遗传病已经成为威胁人类健康的一个重要因素设问：那么，什么是人类遗传病？具有什么特点？人类遗传病有哪些类型及各
3、种遗传病的特点是什么？【推进新课】一、人类遗传病的概念、特点、主要类型（1）展示：学习任务 自学：遗传病的定义 遗传病的特点 人类遗传病的主要类型 完成讨论题：讨论1：遗传病定义的修正 讨论2：遗传病与生物变异的关系讨论3：先天性疾病、家族性疾病、遗传病三者的比较讨论4：遗传病遗传方式的判断讨论5：细胞质遗传物质改变所引发的病的遗传特点 学生： 遗传病概述 单基因遗传病：常染色体显性遗传病、伴X染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性遗传病、伴Y染色体遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病（2）学生利用所提供的信息资源，进行自主学习（3）师生归纳总结本阶段学习I、归纳总结：概念：由
4、于遗传物质改变而引起的人类疾病类型：a、单基因遗传病：常染色体显性遗传病、伴X染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性遗传病、伴Y染色体遗传病b、多基因遗传病 c、染色体异常遗传病特点：a、遗传性 b、先天性c、终身性 d、家族性II、解答本阶段讨论问题：（在线回答、现场回答、学生互答）二、遗传病的监测和预防（1）展示：学习任务 自学：必学内容：遗传病的监测和预防的主要措施选学内容：人类遗传病现状、危害、发病原因 遗传病的治疗方法 优生优育知识 完成讨论题：讨论6：交流婚姻法部分法规的个人观点讨论7：交流关于遗传病预防手段-婚检的个人观点 我国遗传病现状、危害、原因 遗传病的治疗方
5、法 遗传病的监测和预防 优生优育（2）学生利用所提供的信息资源，进行自主学习（3）师生归纳总结本阶段学习I、归纳总结：遗传病的监测和预的主要手段：主要包括遗传咨询和产前诊断遗传咨询的内容和步骤（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断（2）分析遗传病的传递方式（3）推算出后代的再发风险率（4）向咨询对象提出防止对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展三、人类基因计划与人体健康（
6、1）展示：学习任务 自学：必学内容：人类基因组计划 人类基因组计划的意义选学内容：人类基因组计划大事记 人类基因组计划的众多发现 人类基因组计划引发的伦理道德争议 完成讨论题：讨论8：关于基因隐私权的讨论讨论9：关于利用基因图谱创造“新好人类”的谈论 人类基因组计划 人类基因组计划大事记 人类基因组计划的众多发现（2）学生利用所提供的信息资源，进行自主学习（3）师生归纳总结本阶段学习I、归纳总结：内容：绘制人类遗传信息的地图目的：测定人类单倍体基因组（包括22条常染色体+X染色体+Y染色体上的基因）的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息结果：人类基因组大约有31.6亿个碱基对，已发现的基因约为3-3.5万个意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要的意义5、课外活动：调查活动：调查人群中的遗传病资料搜集：基因诊断辩论：人类基因组计划效应的利与弊【课堂小结】师生归纳【作业布置】课后练习板书设计第3节 人类遗传病 一、人类遗传病二、遗传病的监测和预防三、人类基因组计划教学反思个人信息安全教育。包括遗传信息。联系生活，学情意结合。
