《吉林省伊通满族自治县第三中学校高中数学人教A版必修二：1.2.3空间几何体的直观图 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省伊通满族自治县第三中学校高中数学人教A版必修二：1.2.3空间几何体的直观图 学案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级：高一 主备人：崔雅琴 审核人：李明聪 胡晓飞 邹蕴教 学内 容 1.2.3空间几何体的直观图教师个案学生笔记学 习目 标1. 知识与技能：能画出简单几何体的直观图2. 过程与方法：通过学生自主探究，合作探究培养学生的动手探索的能力3. 情感态度与价值观：通过数学活动，体会数学知识与现实世界的联系。学 习重 点画出简单几何体的直观图学 习难 点对直观图的理解学 习方 法自主合作探究、多媒体学习过程学习过程学习过程学习过程一、 探究新知 看教材的内容，完成下列问题1.表示空间图形的_，叫做空间图形的直观图.2.用斜二测画法画空间图形的直观图时，图形中平行于轴、轴或轴的线段，在直观图中分别画成
2、 于轴、轴或轴的线段.平行于轴和轴的线段，在直观图中长度 ；平行于轴的线段，长度变为原来的 .3.斜二测画法是一种特殊的 投影画法. 二、 新知应用例1：用斜二测画法画水平放置正六边形的直观图.例2：用斜二测画法画长4cm 、宽3cm 、高2cm 的长方体的直观图.三、当堂检测1.讨论：把一个圆水平放置，看起来象个什么图形？它的直观图如何画?2.用斜二测画法画底面半径为4cm 高为3cm 的圆柱的直观图.3.用斜二测画法画边长为2的正三角形直观图.4.利用斜二测画法画直观图时：三角形的直观图是三角形；平行四边形的直观图是平行四边形；正方形的直观图是正方形；菱形的直观图是菱形。以上结论中，正确的
3、是 .5.右图是一个几何体的三视图，则此几何体的直观图是( ). 正视图侧视图俯视图A B C D6.若一个三角形，采用斜二测画法作出其直观图，其直观图面积是原三角形面积的（ ）A.倍 B .倍 C .2倍 D .倍四、学习小结1.用斜二测画法画直观图的步骤有哪些?2.用斜二测画法画直观图需注意些什么?5、 反思质疑6、 作业布置教学内容常见的天气系统 第2课时教师个案学生笔记 课标要 求1.运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。2.以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。学 习目 标1理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性2使学生掌握气旋
4、和反气旋控制下的天气状况学 习重 点1气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程学 习难 点1.南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异学 习方 法自主合作探究学习过程学习过程学习过程学习过程一、探究新知低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1基本气压场(1)高气压：中心气压_于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为_。(2)低气压：中心气压_于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为_。2低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(1)气旋：中心气压_、四周气压_的大气水平涡旋。中心气流_，多_天气。近地面水平气流，北半球_时针方向辐合，南半球_时针方向辐合；高空气流辐散。(2)反气旋：中心气压_、四周气压
5、_的大气水平涡旋。中心气流_，天气_。近地面水平气流，北半球_时针方向辐散，南半球_时针方向辐散；高空气流辐合。三、 新知应用探究点一低压(气旋)、高压(反气旋)与天气探究材料三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。1什么是气旋(低压)？什么是反气旋(高压)?2(1)如何判断北半球的气旋和反气旋？二者近地面东西两侧的风向如何确定？(2)如何判断南半球的气旋和反气旋？3(1)气旋(低压)、反气旋(高压)与天气有什么关系？(2)你如何理解材料中的气旋雨？【考例探究1】右图示意海平面两条闭合等压线。读图，完成下列问题。(1)若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为()A北半球、气旋B北半球、反气旋C南半球、气旋D南半球、反气旋(2)若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为()南西北东南西北A BC D四、反馈答疑
