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1、 民族完小近期发展规划目标 一、现状分析莘县徐庄乡民族完小始建于1954年，老校区座落在徐庄乡谢集村东部，环境幽雅、交通便利。学校新校区建于2010年，占地面积10656平方米，宽敞的校园，美丽的教学楼，高标准的教室，现有教学班8个，学生262名；教职工12名，其中小学高级教师8名，小学一级教师4名，教师学历合格率为100%。面对新形式和教育发展的新机遇，为将我校建成一所特色鲜明的农村小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。二、学校指导思想：学校全面实施素质教育，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“规范办学、特色创建、发展校园文
2、化”为目标。端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和终身发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路。三、学校总体规划：1、办学思想：依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施“教师专业化培训工程”，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好培养工程，鼓励开拓创新，创出学校的规范化办学、特色办学。2、办学条件：对新校区实施校园硬化、绿化、美化、精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“规范办学、特色创建、发展校园文化”的办学目标创造条件。3、管理水平：加
3、强教师队伍建设，努力使教师达到“业务精、素质高、能敬业”；加强过程性、精细化管理，落实“重过程看成效”评价机制，做好“周评”“课时评估”制度，重视教师的过程性工作。以“双周教研”、“校本教研”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。四、具体目标：（一）、近期目标（2011年2013学年度）1、教育理念：转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应课程改革。2、课程实施：按照新课程标准，开齐开全各门课程，重视综合实践活动及地方课的开设，重视英语教学，重视写字教学，力争使写字教学成为我校的特色教学 。3、队伍建设：（1）、干部队伍建
4、设：努力建设一支“目标远大、理念领先、敢于创新、敢于负责、公正廉洁”的务实的干部队伍。（2）、教师队伍建设：A、以校训为方针指导教师队伍建设。B、定期组织教师培训，充分利用现有的教育资源上课、利用电子备课，实行网络管理。C、制定教师专业化培养发展规划，分类培养，加大对骨干教师及青年教师的培养，力争培养出2-3名县级骨干教师。4、学校管理方式：实行过程性、精细化管理，落实责任，自主管理。5、写字特色教育：通过几年的写字教学的实施，让学生人人写一手工工整整写方块字。五、主要措施及保障机制（一）健全组织管理机制，向管理要效益。1、加强领导班子的建设，抓好岗位责任制，落实层级管理，提高管理的效益。2、
5、调整、细化学校规章制度，依法治校，民主管理。3、加强目标管理和计划管理，克服工作的随意性。（二）健全学习提高机制，铸造专业教师团队。把我校的“团队精神”发扬光大，学校师资队伍向“人品一流，能力一流，业绩一流”的目标迈进。1、树立“以德立校”的理念，把培养“无私的师魂，高尚的师德，现代的师观，教书育人的师能”作为师德目标，加强教师职业道德的建设，使教师“言为人师，行为人范，德为人表”；加强育人整体意识的培养，继续让德、智、体、艺在全面开花。2、针对我校“青年教师多，欠缺声誉高的学科带头人”的现状，加强骨干教师的培养，通过架梯子、压担子、厚底子，培养出有自己教学风格和特色的骨干教师。3、努力使学校
6、成为学习型的组织。继续每周政治学习时间推荐一篇好文章供大家共读的做法。坚持以校本培训为主体，以超前培训、适时培训、分层培训相结合的教师继续教育途径，不断深化“建设 培训 应用提高”一体化的发展模式，通过四年时间，培养一支思想觉悟高，积极进取、创新求实、触角敏锐、手段多样、教法灵活的适应新时代发展要求的教师队伍。（三）探索新时期的评价激励机制，以评价激励促发展。重视过程评价，在评价中形成师生的科学发展观与价值观。对于老师，通过“周评”“课时评估”制度的实施，真正意义上对教师进行过程性管理，走出以成绩论英雄的时代，使教师的能力在日常管理中得以发挥。对于学生, 继续执行“争星榜”“梯队式管理模式”评
7、价机制，促进每一个学生的成长，使每一位学生能在班级管理中，找到自己的位置，提高学生学习积极性，达到全面发展，创设和谐向上的氛围,促进学生主动发展。（四）经营好学习环境，抓好写字特色教育。关于写字特色教育，从硬件上、软件上营造好写字环境。开展好日常写字工作，上好写字课，切实用好练字本、练字书等辅助教材。结合学生实际情况，开展好写字相关活动，促进学生的写字兴趣，提高学生的写字能力，让学生自主、上进、民主、和谐的校园氛围，让学校成为师生成长的乐园。 民族完小10年发展规划 一、现状分析莘县徐庄乡民族完小始建于1954年，老校区座落在徐庄乡谢集村东部，环境幽雅、交通便利。学校新校区建于2010年，占地
8、面积10656平方米，宽敞的校园，美丽的教学楼，高标准的教室，现有教学班8个，学生262名；教职工12名，其中小学高级教师8名，小学一级教师4名，教师学历合格率为100%。面对新形式和教育发展的新机遇，为将我校建成一所特色鲜明的农村小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。二、指导思想：学校全面实施素质教育，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“规范办学、特色创建、发展校园文化”为目标。端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和
9、终身发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路。三、总体规划：1、办学思想：依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施“教师专业化培训工程”，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好培养工程，鼓励开拓创新，创出学校的规范化办学、特色办学。2、办学条件：对新校实施校园硬化、绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程。 3、管理水平：加强教师队伍建设，努力使教师达到“业务精、素质高、能敬业”；加强过程性、精细化管理，落实“重过程看成效”评价机制，做好“周评”“课时评估”制度，重视教师的过程性工作。以“双周教研”、“校本教研”为措施，搞好教科
10、研活动，以管理队伍，以教科研促质量。四、具体目标：（一）、近期目标（2011年2014学年度）1、教育理念：转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应课程改革。2、课程实施：按照新课程标准，开齐开全各门课程，重视综合实践活动及地方课的开设，重视英语教学，重视写字教学，力争使写字教学成为我校的特色教学 。3、队伍建设：（1）、干部队伍建设：努力建设一支“目标远大、理念领先、敢于创新、敢于负责、公正廉洁”的务实的干部队伍。（2）、教师队伍建设：A、以校训为方针指导教师队伍建设。B、定期组织教师培训，充分利用现有的教育资源上课、利用电子备课，实
11、行网络管理。C、制定教师专业化培养发展规划，分类培养，加大对骨干教师及青年教师的培养，力争培养出2-3名县级骨干教师，4、学校管理方式：实行过程性、精细化管理，落实责任，自主管理。5、写字特色教育：通过几年的写字教学的实施，让学生人人写一手工工整整写方块字（二）、远期目标（2015年2021年）经过从2011年到2014年的发展，争取最终达到以下目的。（1）、队伍建设：1、干部队伍建设：进一步提升教育干部自主创新管理素质，真正建设一支”目标远大、理念领先、敢于创新、敢于负责、公正廉洁“的务实的干部队伍。2、教师队伍建设：A、以校训指导教师队伍建设B、转变教师工作态度，规范教师，以“五有“规范教
12、师行为，即有先进的思想、有高尚的人格、有科学的头脑、有渊博的知识、有强烈的爱心。C、引领教师专业发展，提高教师综合素质通过培训和自学，使全体教师能熟练使用网络进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析水平的培养。骨干培养：力争县级骨干教师34名，（2）、管理机制：继续净化精细化管理机制，完善岗位责任制，向管理要效益，提升学校管理档次。（3）、办学条件：1、办学设备：实验室、仪器室、图书室与各类功能室达到高标准要求；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入一流行列。2、校园环境：道路地砖化、绿化园林化、环境教育化、装饰艺术化，学生有休闲、娱乐、活动、读书学习之处。（4
13、）、德育工作：1、班主任队伍建设：全部实行班主任持证上岗，培养有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感、乐于奉献的班主任队伍。2、学生管理：健全学生管理机构，继续拓展学生的“争星榜”“梯队式管理模式”评价机制，促进每一个学生的成长，使每一位学生能在班级管理中，找到自己的位置，提高学生学习积极性，达到全面发展。3、家长学校：形成完善的家长学校工作制度，建立比较完善的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建三位一体的教育网络。（5）、教学工作：1、积极开发校本课程，开好综合实践活动课。2、改进教学方法，充分利用现代教学手段，提升教师授课水平，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛
14、围。3、改进评价体系：通过“周评”“课时评估”制度的实施，真正意义上对教师进行过程性管理，走出以成绩论优良的时代，使教师的能力在日常管理中得以发挥。4、教科研工作：推动课题研究，力争上报市课题全部顺利结题，并再申报12项市课题，3-5项县课题。教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，实现信息技术与学科教学的整合。 (6)写字特色教育：在前期的基础上，加强学生的毛笔字教学，使学生在掌握硬笔的基础上，能写一手漂亮的毛笔字。五、具体措施：1、转变观念是关键。转变领导管理观念与教师教学理念，让全体教职员工自主发展，创新管理。2、教育科研是先导。加强教育科学研究，以课题为龙头，探究改革出路，促进教育质量的提升。3、“硬件“建设是基础。注重”标准化“建设，根据学校中长远发展规划和山东省规范化学校标准的要求全方位筹措资金，增加投入，努力实现新校区的标准化。一个学校要真正上档次、成品牌、具特色，需要全校教职工的不懈努力，但在全校教职工的拼搏下，几年之后的民族完小一定会成为、具特色的一流学校。
