《人教版高中语文选修中国古代诗歌散文选第1单元 《蜀相》 导学案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文选修中国古代诗歌散文选第1单元 《蜀相》 导学案1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蜀相导学案 【学习目标】1.把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 2.感受诗人忧国忧民的博大情怀，并培养学生强烈的爱国主义感情。 【重点难点】1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。【学情分析】同学们已经学习过不少文人骚客的诗篇，无论是表达身世飘零的还是家国命运的不乏名篇，本文作者杜甫的作品不在少数，作品中呈现的情感是多种多样，本文在在老师的帮助及引领下学习，体会作者抒发的情感。自主学习内容.1. 知人论世 杜甫，字子美，世称杜少陵、杜工部，自号“少陵野老”，他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生
2、坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为“诗史”，而他则被称为“诗圣”。今天我们将要学习的蜀相是安史之乱期间作者在成都时所写。2. 写作背景： 大唐盛世是中国历史上最繁荣的时期。这时国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，民族的自信心、自豪感，以及气度都达到了前所未有的高度，社会生活的各个方面无不呈现出活跃的状态。其国势之强盛，气象之恢宏，确是令人叹为观止，她不但在中国历史上是一个亮点，放到世界历史上也是值得我们骄傲的一片辉煌。然而，遗憾的是，大唐盛世只维持了短短的五十年。在安史之
3、乱爆发后，大唐盛世便像纽约的世贸大楼一样轰然倒塌了，而且，从此就走上了日益衰落的不归路。因此生活在那时的人们就仿佛一下子从天堂掉到了地狱一般，他们的感受是可想而知，尤其是那些忧国忧民，以天下为己任的人，他们的感受就更强烈了。今天我们要学习的古诗蜀相的作者杜甫就是这样一个忧国忧民，以天下为己任，有极大抱负却壮志难酬的人。这首七言律诗蜀相就是他在这样的社会背景下写就的。当时正处于安史之乱。二、听录音，疏通字词读音三、示范读课文、齐读课文、自读课文等方式熟读课文 四、结合注释，理解大意。并请尝试翻译本诗，要求创设意境，语言优美，表述连贯通顺 五、自主检测1下列词语中加点字的注音没有错误的一项是()A
4、祠堂(c)伺机(s)开济(j)劲爆(jn)B犀利(x)夙愿(s)朔风(s)乾坤(qin)C晕车(yn)采撷(xi)马厩(ji)沙砾(l)D绿林(l)笔砚(yn)诏书(zho)叫嚣(xio)2. 用“/”划分下面四句诗的节拍。(1)丞相祠堂何处寻(2)锦官城外柏森森(3)映阶碧草自春色(4)出师未捷身先死小组讨论，问题探究问题一1、这首诗的题目叫蜀相，指的是谁？ 诸葛亮 ，字孔明，人称卧龙。公元221年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，题目蜀相写的就是诸葛亮。2、那诸葛亮是什么时期的人物呢？三国时期著名的政治家和军事家。3、有谁了解诸葛亮的一些事迹，大家分享一下？空城计、草船借箭、火烧
5、赤壁他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。 4、那作者写的是诸葛亮，是一个过世的人，大家想想这应该属于什么诗？是山水田园诗、边塞诗，还是送别诗、怀古诗？怀古诗5、这首诗是怀古诗，既有写景，又有叙事，哪部份是写景？哪部份是叙事？前四句。诗的前两联主要写祠堂从外到内的景色，寄托了诗人无限心事；后两联主要写诸葛丞相的伟绩和后人对他的崇敬。6、开头以自问引起，丞相祠堂
6、何处寻？“寻”是什么意思？难道是诗人不知道丞相祠堂在哪儿吗？特地去找，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地路过；又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才用了这样一个“寻”字。这个寻字有着丰富的含义，它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。7、那么“丞相祠堂”在哪儿？锦官城外柏森森。 “锦官城”是什么地方？四川省成都市。成都是三国时期蜀国的都城，诸葛亮在这里主持国政二十余年，立下了勋业。晋代李雄在成都称王时为他建立了祠堂。 “柏森森”：写的是丞相祠堂的外景，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。“森森”，是形容柏树的高大而茂密。柏树衬托诸葛亮的形象，高大茂密的柏树是丞相祠
7、的标志，是诸葛亮伟大人格的象征。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。8、丞相祠外面柏树围绕，那丞相祠的里面又有些什么景色呢？ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 这两句，有如特写镜头，由远写到近，从祠堂的外部说到祠堂的内部，写的是丞相祠堂的内景。“映阶”，映照着台阶。古代的祠庙都有庭院和殿堂。人们要进入殿堂，要拾级而上。“好音”，悦耳的声音，这里指鸟鸣。 9、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字？“自”“空”。 满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却
8、空荡荡无人欣赏。春色无限，本是赏心悦目的之景，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可有谁听呢？”春色虽然无限，却与诗人无关，就像朱自清荷塘月色里说的一样：“热闹是它们的，我什么也没有”。由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融。 诗人面对丞相祠堂的无限春色，感受到的是凄清冷落的失望与感慨：虽然祠堂内春意盎然，然而时过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有了像诸葛亮那样的济世英才。10、颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”表现了怎样的人物形象？这句诗勾画了一个有为
9、的政治家形象。“三顾”，三次拜访，这里指诸葛亮隐居隆中（今湖北省襄阳县西20里）时，刘备三顾茅庐登门拜访，请诸葛亮出山辅佐自已打天下的事。 “天下计”写诸葛亮兴复汉室、统一天下的雄才大略。“两朝开济”写出了诸葛亮辅佐刘备、刘禅的宏伟业绩。“老臣心”写出了诸葛亮的忠心报国、不遗余力，死而后已的精神。只是简单的两句话就凝练的概括了诸葛亮一生的伟大功绩：诸葛亮为了报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，出山辅佐刘备、济助后主。11、诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，然而令人遗憾的是，诸葛亮统一全国的理想最终却没有实现，从哪里可以看出呢？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这句诗描述了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神，这是
10、他一生中最为感人之处。正是因为“出师未捷身先死”，才令人为之叹息，才“长使英雄泪满襟”。12、这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄？是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。13、这里的英雄有没有包括杜甫自己呢？ 有，这英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫从小立志干一番事业，他是想做宰相的，却郁郁不得志，一生坎坷，但即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。六、总结这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人忧国忧民的思想感情和政治理想：诗人对忧念苍生、济世扶危的诸葛亮极其崇敬景仰，希望在当时安史之乱中也能有诸葛亮这样雄才大略而又忠心为国之人出现为国效力；同时也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的感慨。
