《人教版高中物理选修3-1 第1章第2节 库仑定律（练）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中物理选修3-1 第1章第2节 库仑定律（练）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优选资源物理人教版必修1第一章静电场1.2 库仑定律1下列关于点电荷的说法中,正确的是()A. 体积大的带电体一定不是点电荷B. 当两个带电体的大小、形状对它们间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看做点电荷C. 点电荷就是体积足够小的电荷D. 点电荷是电荷量和体积都很小的带电体2使两个完全相同的金属小球(均可视为点电荷)分别带上-3Q和+5Q的电荷后,将它们固定在相距为a的两点,它们之间库仑力的大小为F1.现用绝缘工具使两小球相互接触后,再将它们固定在相距为2a的两点,它们之间库仑力的大小为F2.则F1与F2之比为()A. 21B. 601 C. 161D. 1543在真空中有两个点电荷
2、，它们之间的作用力为F，如果保持它们所带的电量不变，将它们之间的距离增大一倍，则它们之间的静电力大小变为： （ ）A.F B. F/2 C. F/4 D. F/64库仑通过实验研究电荷间的相互作用力与距离、电荷量的关系时，先保持电荷量不变，寻找作用力与电荷间距离的关系；再保持距离不变，寻找作用力与电荷量的关系，这种研究方法被称为“控制变量法”，下列应用了控制变量法的实验是A研究机械能守恒定律B探究力的平行四边形定则C探究加速度与力、质量的关系D探究匀变速直线运动速度随时间变化的规律5三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径球1的带电量为q，球2的带电量为n
3、q，球3不带电且离球1和球2很远，此时球1、2之间作用力的大小为F.现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此时1、2之间作用力的大小仍为F，方向不变由此可知()An3Bn4Cn5 Dn66A、B、C三点在同一直线上，AB：BC=1：2，B点位于A、C之间，在B处固定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为+q的点电荷时，它所受到的静电力为F；移去A处电荷，在C处放一电荷量为-4q的点电荷，其所受电场力为A B C-F DF7（多选）关于元电荷和点电荷的理解正确的是（）A元电荷就是电子B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C体积很小的带电体就是点电荷D点电荷是一种理想化模
4、型8（多选）如图所示，光滑绝缘水平面上有三个带电小球A、B、C（可视为点电荷），三球沿一条直线摆放，仅在它们之间的静电力作用下静止，则以下判断正确的是AA对B的静电力一定是引力 BA对B的静电力可能是斥力CA的电量可能比B少 DA的电量一定比B多9在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。实验时，先保持两电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，再保持两球的距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线
5、的偏角越大。实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的而增大，随其所带电荷量而增大。历史上法国学者通过更精确的实验探究总结出两点电荷间相互作用力与两点电荷的电荷量、间距的定量关系。此同学在探究中应用的科学方法是（选填“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”）10一条长3L的线穿着两个完全相同的小金属环A和B，质量均为m，将线的两端都系于同一点O，如图所示，当两金属环带上等量同号电荷后，由于两环间的静电斥力使丝线构成一个等边三角形，此时两环处于同一水平线上，如果不计环与线的摩擦，两环各带多少电量？(静电力常量为k)参考答案1、B；2、B；3、C；4、C；5、D；6、D；7、BD；8、AD；9、【答案】（1）减小增大库仑控制变量法10、【答案】【解析】线并没有拴住小金属环，故三段线的拉力均相等，设拉力为FT，对环A受力分析如图竖直方向有FTsin60mg水平方向有FFTFTcos60由库仑定律联立解得
