《人教版高中历史选修三第五单元第3课《中东问题的由来与发展》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史选修三第五单元第3课《中东问题的由来与发展》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课中东问题的由来与发展 教案教学目标（一）知识与目标：1、识记：中东的地理概念;1917年的“贝尔福宣言”;1947年联大决议；1948年5月14日英国结束在巴的委任统治；第一次中东战争开始与实际结果；1956年埃及把苏伊士运河收归国有；同年10月苏伊士战争爆发。2、理解：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性，解决中东问题的艰难性。3、运用：了解中东战争发展的起因、过程，提高观察、分析历史问题的能力。（二）过程与方法：1、问题探究：通过对中东战争的教学，深刻剖析和探究阿以之间、阿拉伯之间、阿拉伯与西方国家之间错综复杂的矛盾根源，从而认识巴以冲突长期存在的关键问题。2、综合分析
2、：中东问题由来已久，培养学生从地理、宗教、历史、现实等方面分析中东战争爆发的原因及中东问题的复杂性。3、历史比较：通过两次中东战争的学习，对巴勒斯坦战争和苏伊士运河战争作一比较，培养学生分析问题的能力。（三）情感态度与价值观：1、历史问题的复杂性；殖民统治者埋下的祸根；维护国家主权和民族利益的正义性。2、认识国际势力的插手是造成中东地区纷争复杂性的重要原因之一。3、了解中东问题，进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识。教学重难点重点：两次中东战争的起因及结果。难点：阿以之间、阿拉伯国家之间、阿拉伯国家和西方殖民者之间、英法和美苏之间错综复杂的矛盾。教学过程新课导入利用教材引言
3、导入：教师在多媒体上打出图片：教师解说：他是一生充满传奇色彩的巴勒斯坦骄子，从小就是孩子王。1959年，他组建“巴勒斯坦民族解放运动”； 1969年，任巴勒斯坦解放组织执委会主席；1989年，当选巴勒斯坦国总统；1991年9月28日，他蝉联总统。他亲身经历过四次中东战争的洗礼，毕生致力于争取恢复巴勒斯坦人民合法民族权利的正义事业。为此，1994年，获“诺贝尔和平奖”。他是谁呢？他就是大家熟悉的国际政坛风云人物亚西尔o阿拉法特。几十年刀光剑影，他每每绝处逢生，化险为夷，被人称为“不死鸟”。2004年11月11日，阿拉法特在法国贝尔西军医院医治无效，与世长辞。中国国家主席胡锦涛在唁电中说：阿拉法特
4、的逝世，不但是巴勒斯坦人民的巨大损失，也使中国人民失去了一位伟大的朋友。问：阿拉法特为什么受到中国人民乃至世界人民的尊敬呢？他所在中东地区曾经发生了哪些重大事件呢？让学生带着这些问题而导入新课学习。一、纷争的由来1、中东的概况：（1）地理概念：“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念，“中东”位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。（2）历史特点：丰富的文明历程，民族纠纷和冲突频发的多事地带。（3）石油资源丰富，历来是大国、强国看重并倾力争夺地区。2、纷争的由来：（1）英国“分而治之”政策(2）联合国大会决议：1947年11月联合国大会表决通过了决议，规定英国于1948年8月1日前结束在巴勒斯坦
5、的委任统治，在该地区分别建立犹太国家和阿拉伯国家；两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。【问题探究】中东问题的核心问题是什么?为什么?答案：巴勒斯坦问题。因为巴勒斯坦位于地中海与死海、约旦河之问，是欧亚非三洲的交通要道，巴勒斯坦由于特殊的地理位置，在上千年的历史变迁中，形成了极其复杂的民族关系，加上大国的插手，使该地区的问题更为棘手。二、巴勒斯坦战争1、爆发：1948年5月14日，以色列国宣告成立，由埃及等5国组成阿拉伯联军于次日对以色列不宣而战，这就是“第一次中东战争”，又称“巴勒斯坦战争”。2、经过：（1）初期：阿拉伯联军迅速掌握了战争主动权，攻入耶路撒冷旧
6、城及郊区和巴勒斯坦大部分地区。（2）后期：以色列扩充军备力量，取得显著战果。3、结果：（1）通过这次战争，以色列实际控制了巴勒斯坦地区约45的土地。（2）没有解决以色列和阿拉伯各国的矛盾，反而引起了新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。【问题探究】阅读下列材料巴勒斯坦战争双方的对比埃及等国以色列军事力量开始时占优势开始处劣势，但紧急动员，迅速壮大力量指挥和战术没有统一指挥，缺乏配合，各自为战能集中、统一使用力量，战术灵活机动，各个击破敌人外交阿拉伯各国存在分歧，外交行动不一致有联合国决议支持，得到国际社会一定程度同情请思考：第一次中东战争中阿拉伯国家失败的原因有哪些?答案：(1)军事上
7、没有形成统一部署和指挥，战场上缺乏协同与配合，阿拉伯各国领导人互不透露各自计划，阿拉伯联盟军事委员会有名无实，对任何一支阿拉伯军队都没有指挥权。(2)以色列充分利用停火的有利时机，紧急抢运武器，招募大批犹太志愿兵，短期内集结了近十万人的武装力量。(3)以色列采用灵活机动的战术，分别击溃了各个对手。三、苏伊士运河战争1起因 （1）1956年埃及宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有。2经过：1956年l0月底，以色列军队侵入埃及领土，苏伊士运河战争即第二次中东战争爆发，随后，英法派出大批舰艇和飞机参战，纳赛尔领导埃及军民进行了顽强抵抗，阿拉伯国家站在埃及一边，在埃及军民的坚决抗击和国际社会的压
8、力下，1956年12月英法军队撤出埃及，以色列也于次年3月撤军。3.结果：（1）埃及：维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。（2）英法：削弱了英法的国际地位，它们在中东的影响一落千丈。（3）美苏：两国开始“填补真空”，走上了中东角逐场的前台，中东问题又增加了新的复杂因素。【问题探究】（见原书P104）小结：二次大战后，围绕着巴勒斯坦问题，犹太人和阿拉伯人之间产生了激烈的矛盾冲突。1948年5月以色列国成立的第二天，爆发了第一次中东战争。这次战争没有解决以色列和阿拉伯各国的矛盾反而引起了新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河的所有权收归国有，
9、引发了第二次中东战争。在埃及军民的英勇抗击和国际社会的压力下，战争结束。埃及收回了苏伊士运河的所有权。但中东问题依然没有解决，反而在大国的插手下，愈演愈烈。教学小结：本课主要讲述了中东问题的由来和两次中东战争（即巴勒斯坦战争和苏伊士运河战争）。与旧人教相比，除巴以分治和纳赛尔建立埃及共和国及宣布苏伊士运河收归国有外，其余的内容都是新教材新增的内容，尤以时政热点密切相关，是高考文综热点必考的知识点。课后习题1、简述第一次中东战争两个阶段各自的特点及这次战争对中东局势的影响。答案提示：前一阶段阿拉伯国家军事力量占优，掌握主动权；但它们有分歧，行动不一致，分散了力量；以色列力量较弱，处于被动。后一阶段，以色列增强了力量，战术运用得当，占据了主动，取得了明显的战果。没有解决原有的矛盾，反而造成了新的领土问题和难民问题，给中东地区埋下了新的隐患。2、简述第二次中东战争的起因和结果。答案提示：起因：埃及收归苏伊士运河主权的行动触及了英法的利益，引起它们的强烈不满。它们联合以色列用武力解决问题。结果：埃及维护了民族利益，扫清了殖民残余，推动了民族解放运动；削弱了英法在中东的地位，美苏开始“填补真空”。
