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1、第四单元 升格作文 升格作文 是深化作文的立意 细化作文的选材 优化作文的结构 美化作文的语言 全面提升作文的价值的训练方法之一 一 深化作文的立意 古人有 意在文先 的说法 善于把文意写透彻的作者 总是十分注意让 意 一步一步 一层一层显现 使读者能够被导引着 逐层深入地接近文章主旨 完成 透过表象看本质 的认识过程 1 体验享受生活 感性认识 现代著名教育家张志公先生在 传统语文教育教材论 中说 假 大 空 的东西将被社会无情地淘汰 能用尽可能少的语言材料传递尽可能多的信息 达到尽可能高的准确性和理解性 收到尽可能强的表达效果 将被认为是写作高手 所以 我们在写作训练时 就要注重在习作中充
2、分展示自己的情感体验 我们要写出 言情沁人心脾 写景豁人耳目 的话 就要具有较丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能 只有对生活有深刻的感性认识 写出来的文章其立意才深刻 2 透析生活 理性思考 王安石 以其求思之深 而无不在也 道出了对生活的思辩 立意的深刻来自对生活的思考 但是并不意味着只能用生活实事来揭示深刻 寓理于景 寓理于物 寓理于事 是展示思维的重要方式 象征性表达 是作文的重要构思技能 由于这种写法的 意 是作者先从普遍性的生活存在中提炼出 再寄寓在一事或一物之中 所以它的 意 往往比一般记述性 议论性的文章更为集中 更为深刻 更为警策 有这样的一个故事 飞速行驶的列车上 一位
3、老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只 周围的旅客无不为这惋惜 不料老人毅然地把剩下的那只也扔了下去 众人大惑不解 老人却坦然一笑 立意一 剩下一只 留着没用 不如扔掉 立意二 提着一只鞋 让人笑话 不如扔掉 这两种立意显得太一般了 不够深刻 我们可以换个角度去思考 掉下去的一只被人捡到 捡到一只没用 我扔下去 他就有一双新鞋 这样就可以得出不寻常的立意 为别人着想 坦然面对失去 总之 文章是表情达意的载体 意 是内涵 情 是外延 作文的过程始终伴随着情感生活 更需要哲理生活 理性思考 缀文者情动而辞发 观文者披文而入情 情感 在写作中不但作为一种推动力起作用 而它们本身也在作品中鲜明 生动地表
4、现出来 王安石游褒禅山感叹 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 写文章却可以反其意而用之 我们可以从细微平凡事件中挖掘出的深刻 往往更有亲和力和感染力 如关于 父爱 是常见的平凡的话题 一学生选取了生活中平凡的事例 父亲在卖完粮食后选择看病还是帮我交学费的事情 最后他执意不去看病 让我感动得躲在黑暗的屋里偷偷地落泪 文章饱蘸感激之情书写父亲 也在书写对人生的最深切的感受 做到了平淡见新奇 使材料在文章中达到以小见大的效果 二 细化作文的选材 1 平淡见新奇 以小见大 有的同学认为只有大事才能显深刻 这是一种误解 这也是近几年中考试卷中谈生死胡编不幸家庭特别多的原因之一 在作文中 进行编造 虚
5、构对不对的问题我们且不谈 仅从选材而言 并非写大事就容易出深刻 写小事就难出深刻 如在一篇关于 友谊 的文章中 一位同学写自己对友谊丧失的愧悔 我 与好友商议好报考同一初中 后由于家庭的压力 成绩好的 我 改报了重点初中而没有告诉朋友 放榜后 朋友知道受了欺骗 两人友谊破裂 我 当时未能作出适当解释 此后 对友谊丧失的自疚 始终笼罩着 我 这个题材虽说平常 却揭示了青少年对纯真友谊的追求和美好愿望 2 旧瓶装新酒 芳香四溢 真实的材料是写好情感类文章的基础 对中学生来说 真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉 最了解的亲人 朋友 老师等身上 但是 写这一类题材最容易千人一面 平淡无奇 这就要求
6、我们学会独避蹊径 从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章 如写 家里的故事 时 思路局限在生病 做饭 洗衣这一类事件上 就落入了俗套 写作水平较好的同学恐怕也难以写出好文章 倘若我们从下面这些方面下功夫的话 可能就不同了 一位同学选取了 妈妈不服爸爸这位家庭 一把手 的事例 决定一显身手 挽回 家庭地位 的故事 文中有一种浓浓的家庭氛围 也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣 又如有的同学选取了 醉酒的爸爸 的故事 讲述的是爸爸当上干部之后的变化 作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现 既新颖又深刻 这类文章 通过选材的独特 增强了文章的可读性 大大提高了文章的价值 3 材料求独特 别出心裁 中考作文
7、一般只要求写五六百字 在情节上稍加用心 掌握一些 尺水兴波 的技巧 效果就会与众不同 如一位同学在 幸福 题材中 写的是自己在考试前的一天晚上 渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事 在这种关键时刻 我竟然无法得到父母的特殊关照 谁会想到 一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸 当其无奈之时 妈妈回来了 而且回来了三次 第一回家取钥匙时 我 的 心凉了半截 第二次回家是由于天雨回家取伞 当 我 彻底失望时 不料 妈妈第三次出现在自己面前 一件小事写得波澜起伏 真实感人 鲜明地反映出了自己由怨而恨而爱的过程 这样富有创新意识的文章 是很受老师们青睐的 三 优化作文的结构 文章的升格除了以上所述的几
8、个角度和方法外 令人回味的文章还必须做好 穿衣戴帽 浓妆淡抹 装饰语言的工夫 语言的流畅与否 精练与否也是影响文章价值的重要因素之一 为了让作文在提升价值时能得到最大限度的体现 同学们还必须掌握几种常见的修辞方法 掌握语言描写 行动描写 外貌描写 细节描写和心理描写等方法 四 美化作文的语言 跳高 跳高架前只剩下李鹤同学一人了 这时横杆已升到了1 47米 比去年的乙组跳高纪录高出一厘米 比赛的哨声响了 只见李鹤同学向前飞奔而去 在离横杆不到半米的地方 她纵身一跳 一下子飞过了横杆 打破了校运动会的纪录 技法一 具体 文章感人的第一步 点评 这一片断总共才一百来字 真正写李鹤同学破跳高纪录的情景
9、 只有大半句话 才二三十字 很不具体 怎样把 跳高 这一片断写具体呢 解说 所谓 分解事物法 就是把某一事物的整体从地点 时间 事件 人物等不同的角度 分成若干小部分 而后按一部分一部分一一具体写来 就 跳高 这个片断来说 跳高破纪录的情景 可从动作上分解为四个方面 这就是助跑 起跳 翻越 落地 而后按先后次序一一进行描写 方法一 分解事物法 示范 哨声响了 李鹤同学原地蹦跳了几下 习惯性地压压左腿 再压压右腿 直起腰 深呼一口气 这才迈出轻快有力的步伐 向跳高架冲去 助跑 当快接近跳高架时 一个急转身 双脚一蹬 两个动作几乎同时完成 起跳 观众还来不及眨一下眼睛 她的头部肩部就已越过横杆 再
10、一挺胸 收腹 翘腰 好一个 背越式 翻越 成功了 破了校纪录 四周一片掌声 震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃 落地 解说 所谓 回忆联想法 就是采取补叙或插叙的办法 回忆与当时事物有关的情景 比如 将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较 有何不同 同一运动员 这次的跳高表现与以往又有哪些不同 还可进行多方面的联想 起跑前李鹤同学的神情怎样 有没有信心 起跑时她是怎样迈开双脚的 速度怎样 到了横杆前 她又是怎样向横杆跨越的 翻越过横杆后 落地时 她的神情又是怎样的 方法二 回忆联想法 示范 横杆已升到了1 47米了 哨声马上又要吹响了 这时 一缕阳光照到李鹤同学的脸上 她显得更
11、加精神抖擞 写起跳前的神情 她想到了平日体育课上跟同学们一起练过 老师也不止一次地鼓励过她 平时也跳过这个的成绩 看来 这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的 写李鹤有获胜的信心 随着哨声响起 李鹤同学在原地蹦跳了几下 习惯性地压压左腿 又压压右腿 直起腰 深呼一口气 她猛地向前奔去 大步从起跑点跑到横杆前 又仔细地丈量了一下距离 然后又返回到起跑线处 只见她猛地握紧拳头向前跑去 六米 五米 四米 一米 在离横杆不到半米的地方 她身轻如燕 两脚一抬 好一个 背越式 破了学校纪录 具体写李鹤跳高时的神情动作 动作是那样的轻盈 姿态是那样的优美 成功了 在同学们的一片喝彩声中 她向体育老师奔去
12、感谢老师以往的精心指导 她又向班级跑去 感谢同学们的热情鼓励 写成功后李鹤的神情 方法三 增添细节法 解说 所谓 增添细节法 就是围绕中心 增添一些细节 把李鹤同学破校运会纪录时的一些细枝末节表现一一写来 比如她的一个眼神 她的一个细小的动作 她获得成功后同学们的表现 等等 如果在文中能适当地加上这些细节 文章会更细腻更感人 示范 李鹤同学站在起跑线上 沉着镇定 她习惯性地压压左腿 又压压右腿 做完了这些准备活动后 朝我们笑了笑 又朝要好的同学递了一眼神 细节一 似乎要告诉全班同学 一定不辜负大家对她的期望 哨声响起 她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离 每一步丈量都是那样的仔细认真 生
13、怕有一丝一毫的差错 接着 她又跑回起跑线上 向手心用力吐了一口唾沫 两手揉搓 握紧拳头 开始向横杆冲去 细节二 全场人都屏住了呼吸 注视着这一瞬间的精彩表演 李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了 她离横杆越来越近了 起跳 她咬紧牙关 细节三 只见她一个急转身 双脚一蹬 两个动作几乎同时完成 观众还来不及眨一下眼睛 她的头部肩部就已越过了横杆 再一挺胸 翘腰 收腹 双脚合并 好一个 背越式 成功了 破了校纪录 四周的掌声 震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃 同学们跑进场地 拥抱着她 还有一个同学用拳头打了她几下 细节四 然后将她抬得高高的 描写如化妆 有淡妆有浓妆 依表达需要而定 该勾勒的 一笔带过 寥寥
14、几笔便描绘出描写对象的主要特点 表现出事物的本质特征或人物的精神面貌 关键细节重笔细描 精雕细刻 笔触细腻 通过细微逼真的刻画把描写对象描绘得栩栩如生 使读者能感觉 能想象 能体会出所描写的情景 使读者如见其形 如闻其声 如临其境 做到具体 生动 鲜明 增强了艺术形象的可感性 技法二 描写 文章中开得最艳丽的花 方法一 五觉法 解说 五觉法 就是通过人的感官 眼 耳 鼻 舌 口 手等 充分接受外界的信息表达方式 光 声 味 嗅 触等 对物体的多重感知 写景状物时 视觉描写和听觉描写是主要的 如果视 听 嗅 味 触五觉并用 将会产生更加细腻 逼真的描写效果 如果我们对所需要描写的相对静止的状态加
15、以每一种感觉的分解 描摹 便会联想得更加丰富多彩 描写得更加生动形象 示范 沙沙 沙沙 起风了 微风徐来 像一面透明的纱布 轻拂在我的脸上 舒服极了 迎着风深深呼吸 然后仔细辨别 风儿夹着泥土淡淡的芬芳 小草翠翠的气息 使我的心胸一下子开朗起来 再闻闻 这味儿还有点儿甜呢 啊 风渐渐地大了 顺着呼呼的响声寻去 远山脚下 一层白色的海涛涌过来 点评 把看不见 摸不着的 风 描写得有声 有色 有形 可感 可闻 可心 细腻而有层次 五觉并用 方法二 分解法 解说 写景状物一般要对所写植物 动物 自然景物 建筑物 社区环境作 镜头特写 特写不能太笼统 要逼真 有层次 这就必须把一个整体的东西分解为若干
16、细部来描写 如 白杨礼赞 就是把白杨树分解成为 干 枝 叶 皮 来写 分解有序 抓住特征描绘 就把事物描写得形象 具体 可感 无论是描写人物的外貌 还是写动植物形状 或是写景 如果想写得逼真 具体 就可利用分解法 使人物特征更加突出 使动物五官肢体活动起来 使景物层次分明 使结构有条理 也就完成了物 意 文的多重转化 示范 那是力争上游的一种树 笔直的干 笔直的枝 它的干呢 通常是丈把高 像是加以人工似的 一丈之内 绝无旁枝 它所有的桠枝呢 一律向上 而且紧紧靠拢 也像是加以人工似的 成为一束 绝无横斜逸出 它的宽大的叶子也是片片向中 几乎没有斜生的 更不用说倒垂的了 它的皮 光滑而有银色的晕圈 微微泛出青色 这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树 白杨礼赞 解说 写植物 动物按其结构有序分解 再加上五觉中的任何一种可感描写 都可使动 植物的形象跃然纸上 如 天山景物记 中对动物旱獭的描写就是采用了分解法 示范 旱獭要整整在洞穴里冬眠半年 到了夏至后 发亮的酥油草把它们养得胖墩墩 圆圆滚滚 这时它们的毛色麻黄发亮 肚子拖着地面 短短的四条腿行走迟缓 正可以大量捕捉 方法三
