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1、黑龙江省齐齐哈尔实验中学高三上学期期中 语文试卷 第 I 卷阅读题 甲 必考题 一 现代文阅读 9 分 每小题 3 分 阅读下面文字 完成1 3 题 人类文明的第一行脚印 是踩在湿漉漉的河边的 通过逐水而居 原始人获得了一 种简朴自然而充满希望的生活和初级生产方式 并对河流产生了亲和 依赖和畏惧 推 动了人类想象力和终极观念的形成 在很大程度上 人类早期文明又称大河文明 在黄河 尼罗河 幼发拉底河和恒河 印度河流域 通过洪水周期性泛滥和引水灌溉 形成了最早的农业 并诞生了与之适应 的科学技术 政治文化和社会分工 而且 通过河流 纷争不已的部落和相互隔膜的族 群获得一种标志性的文化认同 产生了一
2、种后来被称为民族凝聚力的文化倾向 在此基 础上演化和提升的民族精神 形成现代民族国家的本土文化品格和深层意识形态 反过 来 这些源于河流或在河流背景下生成的认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格 使河流成为民族文化的象征和传统文化的载体 河流的文化生命就这样产生了 在第二 次世界大战的中国战场上 国都沦陷 山河破碎 一曲悲愤雄浑的 保卫黄河 却成为 连接重庆和延安 前线与后方的共同旋律 成为超越所有党派的精神旗帜 动员起抗日 救国的巨大力量 改革开放新时期 黄河作为民族摇篮 为成千上万的海外华人寻根问 祖 顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间 成为凝聚民心 引领民气的 精神图腾 河流文化生命在
3、于它的超越性 你可以通过河流的故事触摸一段历史 一个族群 你也可以通过历史的故事复活一条河流 一种刻骨铭心的记忆 你甚至可以通过知识 经验和想象把河流和历史抽象成一种符号 赋予它更加丰富和充满变数的内涵 这时 河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性 是各民族发生 成长和可持续繁 衍的文化资源 在地球景观中 没有什么比河流更神奇 微妙和难以穷尽的了 河流是最具运动性 可视性和永恒美学价值的自然景观 有声有色 奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的 活力 激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀 产生了独特的河流美学 掀开了地球 自然和生物史诗中瑰丽 壮美和绵长的诗意篇章 从中国的 诗经 黄河大合
4、唱 俄 罗斯的 伏尔加船夫曲 到美国的 老人河 河流成为文学和文艺创作的源泉 每一条 河流都有自己独特的历史 文化 音乐和诗歌 不能想象没有河流滋润的人类情感和文 学作品 就像不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样 浩荡的巨川 湍急的洪水 柔 美的溪流 神奇的峡谷 作为历史文化的空间载体 艺术创作的永恒母题 想象力的起 点和极致 作为人与宿命搏斗的见证 在人文史上具有经久不衰的原初价值 河流不仅 仅是经济资源 战略资源 还是不可替代的文化资源 是全人类亟待保护的珍贵的自然 遗产 一个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性 还必然意味着河流以及河流审 美和文化价值的可持续性 1 下列关于 河流文化
5、生命 的表述 不符合原文意思的一项是 A 河流与人类文明有着密切关联 正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初级的生 产方式 B 人类早期文明的形成 都与大河有关 因此可以说大河文明就是人类早期文明的代 称 C 河流的活动和人类对它的利用 形成了最早的农业 和与之适应的科技 政治文化 和社会分工 D 源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向 使得河流成为民族文化的 象征 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 A 在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神 形成了现代民族国家本土文化品格和 深层意识形态 B 河流承载着民族文化和传统文化 和民族的历史息息相关 也是一个民族可持续繁 衍的文
6、化资源 C 保卫黄河 超越了党派和地域 在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用 成为中 华民族的 精神图腾 D 河流激发了人类的想象力和自然情怀 滋润着人类的情感 成为文艺创作的源泉 具有独特的美学价值 3 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 A 河流作为人类想象力的起点和极致 是艺术创作的永恒母题 在人文史上具有经久 不衰的原初价值 B 我们可以通过河流触摸历史 把河流和历史抽象成一种符号 赋予河流更加丰富和 充满变数的内涵 二 古诗文阅读 36 分 一 文言文阅读 19分 阅读下面的文言文 完成4 7 题 陈公神道碑铭 曾巩 公讳世卿 字光远 南剑州沙县人也 公为儿时 书木叶为诗 其
7、父见之大惊 遂 使学 以笃志闻于乡 中雍熙二年进士 为衡州军事推官 改静安军节度推官 王小波 李顺盗 蜀 州县多不能保 东围静安 公应变 为箭笴兵械城守之具百余万 约其属分 城守之 围既久不解 分城者疑惧意懈 出语动公 公以义谯数 勉之 而间谓州长张雍 曰 此属留之则溃人心 纵之使求外兵 则两全 雍听其言 盗数万人围静安八十日 公奋励距敌 射其裨将一人 应手死 又射至数百人 无不辄死 盗以故不敢迫 而外 兵来救 乃卒解静安之围 事闻 即其军 以公为掌书记 父丧不许去官 自宋兴小吏 势 盗起往往转掠数百千里 吏辄弃城走 及公之保静安 则若吏力皆可以有为者 然 公之于此时 盖亦易 无为有 以少胜众
8、 此材智烈丈夫之所为 小拘常见之人 亦安能责 其此出哉 公在静安七年 还为秘书郎 真宗即位 为荆湖北路转运使 澧州诸蛮夺澧旁地耕 守 数纵兵入盗 积十余岁莫能却 公至 诸蛮畏悦 皆还就溪洞 而归故所掠地与人 公因筑三塞以备蛮 诏书嘉奖 公去久之 而后吏不能善蛮 蛮亦辄复入盗 天子问公 前所以服蛮者何为 而今将治之者何出 公具对而刊 其稿 世故莫知其何术也 选自 曾巩文集 有改动 4 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 3 分 A 王小波 李顺盗 蜀盗 叛乱 B 公以义谯数 勉之数 多次 C 盖亦易 无为有易 改变 D 公具对而刊 其稿刊 刊发 5 下列句子中 全都表现陈世卿 善谋 的一组
9、是 3 分 公为儿时 书木叶为诗 纵之使求外兵 则两全 公奋励距敌 射其裨将一人 公至 诸蛮畏悦 至则罢计口鬻盐 人以休息 以国之小大 裁其使员 A B C D 6 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 3 分 A 陈世卿守静安时 和属下约定分守几座城池 互相照应 由于被围时间很长 属下怀 疑害怕而松懈 要求陈世卿让他们回来一起守静安 陈世卿没有同意 B 盗贼几万人包围静安八十多天 因为陈世卿奋勇拒敌 射死几百贼兵 使贼兵不敢逼 近攻城 后来因为有援兵来救 静安之围被解除 C 澧州境内的各少数民族人经常夺取澧州旁边的耕地 多次出兵抢劫百姓 十几年来没 有人能够击退他们 陈世卿到任后这
10、事得到解决 但他走后又出现反复 D 外国使节来进贡 很多人只是因为要依靠朝廷吃饭 并且常常来谋取财利 陈世卿想 出办法来整顿此事 皇帝采纳了他的意见 7 把文中画线的句子翻译成现代汉语 10 分 1 自宋兴小吏势 盗起往往转掠数百千里 吏辄弃城走 译文 2 小拘常见之人 亦安能责其此出哉 5 分 译文 二 古代诗歌鉴赏 11 分 阅读下面的诗歌 完成8 9 题 注 莫愁 战国末期楚国歌舞家 姓卢 名莫愁 貌美如仙 爱好歌舞 梁广 古代因善画海棠而出名的画家 8 明代的王象晋形容海棠曰 其花甚丰 其叶甚茂 其枝甚柔 望之绰绰如处女 本 诗中哪两句表达了这种意思 并写出海棠怎样的风韵美 5 分 9
11、 本诗的第三联运用了什么表现手法 请结合诗句简要分析 6 分 三 名篇名句默写 6 分 10 补写出下列名篇名句中的空缺部分 1 唯昭质其犹未亏 屈原 离骚 2 连峰去天不盈尺 李白 蜀道难 3 潦倒新停浊酒杯 杜甫 登高 4 复道行空 杜牧 阿房官赋 5 而不知其所止 苏轼 赤壁赋 6 此情可待成追忆 李商隐 锦瑟 乙选考题 请考生在第三 四两大题中选定其中一大题作答 只能做所选定大题内的小题 不 得选做另一大题内的小题 如果多做 则按所做的第一大题计分 三 文学类文本阅读 25 分 11 阅读下面文字 完成 1 4 题 康熙字典 梁晓声 都是去年的挂历了 你就扯一张给我 也不是什么损失 不
12、是什么损失 损失大了 你看那明星 结婚了 息影了 息影 知道怎么回事吗 就是再也看不到她演的影视剧了 一册挂历上全是她一个人 有收藏价值的 扯一张给 你 不完整了 不完整了还有屁价值 老板娘从挂历上扯下那一页时 表现得十分不情 愿 仿佛真吃了极大的亏 午后三点多 集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了 少年仍蹲在那页白纸旁 白纸正中 摆着一部纸页破损 颜色像陈年谷子似的字典 1949 年以后 全中国再没有 任何一家出版社出版过那种字典 它已没了原先的封皮 后贴上去的封皮上写着 康熙 字典 笔迹工整又拘束 是少年写上去的 他的左边 是卖肉的摊位 从上午到此刻 买肉的人络绎不绝 卖肉的汉子忙得不 亦
13、乐乎 右边 是卖油条的 生意也不错 农村人一年四季自家是炸不了几次的 跟着 大人们赶集的小孩子 十之八九要央求大人给买了吃 城乡差别 至今仍明明白白地体 现在细微处 而且 越是体现在细微处 越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人 这少年也有那样的梦 真的梦是无逻辑的 人生的梦却须循着某种规律 少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中 那是他实现人生之梦的关键一步 拮据的家庭负担不起住校费用 为了圆梦 他想买辆旧自行车骑车上学 尽管每天要走 几十里的路有些辛苦 可他靠卖废品才存下二十元 要拥有旧货店中那辆状况还算好的 自行车 得先卖掉这部 康熙字典 父亲病故了 母亲在南方打工 他清楚妈妈挣钱的
14、辛苦 不忍向妈妈要 并且他也清楚 妈妈正省吃俭用地攒钱 以备他将来考上大学的 花费 集市渐渐冷清 卖肉的和炸油条的 在他的巴望之下先后离去 他和那页旧挂历纸 的存在 总算是比较显眼了 炸油条的摊位那儿 留下了几块烧过的炭 他捡起一块 在纸上写出一个大大的 卖 字 那是他上学以来写的最大的字 天已傍晚 终于有四个人围住了少年 其中一人三十六七岁 隔街走过来的 左腿一瘸一拐 看上去较有文化 他对字典的兴趣挺大 拿在手中翻看良久 少年将希望寄托在他身上 不料他说 这字典其实没什么收藏价值 是1949 年以前商务印书馆出版的学生字 典而已 至今民间仍多的是 而且 显然做了手脚 把最后一页撕掉了 最后一
15、页肯定 印着出版年份什么的 没做手脚 少年愤怒了 他确实撕掉了最后一页 但不是为了骗人 而是最后一页太破了 少年的辩解已无济于事 他用半页挂历纸包起字典离开小镇时 天已黑下来 那孩子 过来 帮帮我 他听出是那个坏了他事的男人的声音 原来那人的左腿有半截是假肢 他因为躲一 辆卡车而摔倒 假肢的关节处摔坏了 站都站不起来 他的处境无疑很危险 路那么窄 不被压到才怪呢 少年尽管恨他 但还是站住了 他是县重点高中的一位数学老师 开学后 任班主任的他手持名册点名时 意外地 看到那卖 康熙字典 的少年应声站在他面前 他愕然了 下课后 老师将他引到无人处 表示感谢 问 字典卖掉了吗 学生摇头 我收回我的话
16、因为老师说的不对 那字典其实很有收藏价值 学生将目光望向别处 不言语 卖给我吧 我出两百元 我不能和老师做交易 学生说罢 转身跑了 过了几天 老师旧话重提 学生还是说不能和老师做交易 老师都和你说过几次了 你都不给老师一点面子嘛 你本来就是想卖的 不是吗 有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏 对不对 最后一次 老师有点生气了 于是 老师得到了 康熙字典 学生得到了一辆自行车 新的 三年弹指一挥间 少年考上了上海交大 临行 送给老师一张字条 上面写着 老 师 我明白你为什么非要买我那本 康熙字典 也明白了某些东西的真正价值是什么 每每看到它 老师心里就漾起一股暖意 有删改 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 A 买肉和油条的人络绎不绝 而少年的康熙字典却无人问津 这种鲜明的对比说明 当 地人的物质生活虽已富足 但精神追求严重缺失 B 少年撕去字典最后一页的行为被 老师 误会后 他很愤怒 为了维护自己的人格 他极力地向围观的人解释 想澄清事实 C 这篇小说以 康熙字典 为线索 运用插叙和倒叙的手法 描写了留守少年卖 康熙 字典 的曲折经历 避免了平铺直叙 使行文
