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1、第二部分“古後文阅後专题九“古诗词赏柿专项训练一“课标重点古诗词鉴赏(一)观沧海(曹操)(淑贷州东临碣石,以观沧海。句水何湛滢,山岛辩峙。树木丛生,百草丰茂。)口秋风萧瑟,洪波涌起。省近8年未考)点出诗人观沧海的地点一一碳石山“观“字统领全篇,体现了全诗意境开阑、气势雄浑的特点。大荣许芸有节市页水四一景;“树木“百草“两句是近看所见之静景,是特写;“秋风“洪波“两旬是远观所见之动景。由近及远,一静一动,有力地刻画了大海的壮阀。虚景。借想象表现大海吞吐日宁|月星辰的气势,表现了诗人宽日月之行,若出其中;广的胸襟和豪迈的气概。星汉灿烂,若出其里。辜甚至哉,歌以咏志。【主旨:通过对登山观海所见景物的
2、描述,勾画了大海吞吐日月、包罗万千的壮丽景象,全诗风格雄浑苍劲,表现了诗人开闻的胸襟和统一中原、建功立业的抱负】1.(2017年新疆生产建设兵团)对这首诗的理解不恰当的一项是()A.开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象,“观“字统领全篇。B.“水何潭滢“描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多妍,C.“洪波涌起“中的“涌“字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句“并甚至哉,歌以咏志“是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。2.(2017年新疆生产建设兵团)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。“表达了诗人怎样的思想感情?(二
3、)次北固山下(王湾)(2013年铜仁市、毕节市考)客路青山外,心“客路“指旅途,“青山“指北固山。紧扣行舟绿水前。题目,写出了作者的嘴旅之情。对偶修辞。潮水上涨儿乎与两岸拉平,放潮平两岸闻:限望去党得江面符别宽阆;朝行江中,江守|风徐徐吹来,船平稳而快速。“正“和“悬“风正一帆悬。f字用得好,写出了江风的和缓与船的平稳。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。拟人修辞,哲理句“生“人“二字用拟人手法,赋予“日“和“春“以人的意志和情思;在描述自然的时序交替中蕴含着哲理:海日山生于残夜,将驱尽黑暗;江春闯人旧年,将赶走严冬;新事物脱胎于旧事物,旧事物中孕育新事物。景中含情.景中寓理,给人
4、以乐观祝设闭上的方量;思乡而不低沉,引导人们产生对美好未来的遐想。设问修辞。诗人自问自答,用“鸿雁传巳|书“的传说寄托思乡之情,与开头遥相呼应,使全诗笼罩着一层淡淡的乡愁。【主旨:这是一首写景抒情的五言律诗,全诗文辞优美,意境开闻,既写出了客游他乡的嘴旅之情,又写出了放眼山川的博大情怀。1.(2017年南充市)下列对这首诗的解说,不正确的两项是()A.“客路青山外,行舟绿水前“,写邋布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜚蜓伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。B.“潮平两岸阑,风正一帆悬“,写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。C.“海日生残夜,江春人旧年“,写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。D.“乡书何处达?归雁洛阳边“,既承接上联的“残夜“旧年“,又照应首联的“客路“,写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E.全诗运过对江南秀丽景色和自己处境的描写,表现了诗人对官场生活的伟倦和对家乡的恩念。2.(2017年连云港市)请赏析“潮平两岸闻“一句中“阑“字的妙处。3.(2017年连云港市)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
