上海市闵行区高三一模语文试卷(含答案).pdf

《上海市闵行区高三一模语文试卷(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市闵行区高三一模语文试卷(含答案).pdf（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、上海市闵行区高三年级第一学期质量调研 语文试卷 考生注意 1 答卷前 考生务必在答题纸上将自己的姓名 准考证号 所在学校及班级等填写清楚 2 所有试题的答案必须全部涂 选择题 或写 非选择题 在答题纸上 写在试卷上一律不给分 答题时应注意试 题题号和答题纸题号一一对应 不能错位 3 本试卷共6 页 满分 1 50 分 考试时间150 分钟 一阅读 80分 一 阅读下文 完成第1 6 题 17分 召唤文化的符号 余三定 文学批评也应该和文学创作一样 表现出对多样性的包容 需要各式各样的批评主体和方法 策略 关键在于能否带来独到发现和美学的新阐释 舒文治的评论随笔集 远游的开始 湖南人民 出版社

2、2013 年 3 月第 1 版 算得 上是文学批评的另类 它出自一位业余评论者之手 有意保持着与 学院批评的距离 它放弃了学理上的细密针脚和体系上的逻辑构架 毫不掩饰对精神游历和灵魂冒 险的偏好 作者把体现屈原远游放达的诗歌精神作为一种自觉追求 视为一个 上浮起 点 远游这种精神探幽览胜的方式决定了舒文治的批评视野 上世纪80年代后期的文学纷呈 90 年代的文化反思 世纪末的精神颓变 新世纪的文化变奏 诗歌向度的下行 艺术肉身的欲望气 息 多种文化现象的内部结构 地域文化蕴含的个人诗义等等 他都有所论及 他运用的阐释方法 不但有多种西方理论的借用 也有中国诗学 中国文化的查询比对 特别对屈原开

3、创的楚辞表现美 学 他在精神血脉上自觉链接 声明 面对技术分析 技术处理 技术定位遮盖一切 改造一切的 新浪潮 在文化策略上 我宁愿保守 不做达人 回到传统美学里 也能找到千年不绝的滋养和审 美愉悦 这种民间性 接地气的文化背景 能使他的批评不受学术流派的束缚 不受东西方的理 论强拆 表现出挥洒自如的自我阐释 从而达到他认为的灵动阐释 有效阐释 舒文治把自己定位为一个阅读者和写作者 而不是学术人 他将兴趣阅读 分析阅读合而为 一 以文本分析作为阅读的引申和思辨的载体 保障着个体认知的可靠性和审美体验的自得意趣 因而防范了概念空转 无当议论 粗暴结论的风险 理性来源于他阅读感性的凝炼 结论服从于

4、他 知识谱系里的必然律 即使是对先锋小说 他也不是一味叫好或开骂 比如 对残雪长篇小说 突 围表演 所刻意制造的形式迷宫 他进行了具体拆解 层层除魅 最后引用卡尔维诺 向迷宫宣战 的艺术箴言来击碎这一扭曲的幻城 而卡尔维诺正是残雪多年之后以专著的形式深入解读 奉为大 师的作家 这种隐含的反讽 表明了他对先锋形式的洞见和并不盲从 而对格非和余华的几部先锋 小说的分析 或者是要在中国语境中激发一种新的审美反响 或者是要推导出一种踏实而不是踏空 的普遍性生存状态 并从中窥见了先锋的回归 先锋从 梦的幻境开始踏上漂流的土地 以更好 完成他们表现人的危机和进行文化救赎的双重使命 这一个在上个世纪末得出的

5、结论 应 该说符合余华 格非新世纪的创作方向上的校正 也可以看出舒文治作为文学现场的旁观者持有的 清醒 召唤灵动的感悟 赋予优美的表达 是 远游的开始 给我更深的印象 这里有一个批评主 体如何渗透到批评对象中的问题 舒文治之所以要把评论当成美文来写 除了才气禀赋之外 肯定 也与他的批评观有关 米歇尔 福柯提出了他理想中的批评 我忍不住梦想一种批评 这种批评不 会努力去评判 而是给一部作品 一本书 一个句子 一种思想带来生命 它召唤这些存在的符号 把它们从沉睡中唤醒 也许有时候它也把它们创造出来 那样会更好 虽不能肯定说舒文治 也持米歇尔 福柯同样的批评美学 但他至少认可这一观点 因为在他的书中

6、 我找到了一种近似的 表达 他的创造是用语言的符咒对潜在的无限可能性的召唤 唤起它们的灵性后赋予它们各式如 栩的形态 福柯对存在的符号的召唤 舒文治理解为语言的灵性赋予 它们栩栩如生的无穷形态 就是无限存在的寓体 我认为 这种可能性一定会借助文化符号来显现 文化等待着创造主体的唤 醒 并成为创造的一部分 自然 批评主体也包括在其中 文学批评的对象不是纯物质形态的客体 和产品 它是一种饱满的个体经验 是人类情感的综合体 是为想象和虚构提供海阔天空的自由王 国 因此 纯客观公正的文学批评可能是不存在的 文学批评主体的自由度超过了任何一种学术写 作和历史写作 应该允许批评主体的审美渗透 个性张扬 情

7、感共振和思想对话 舒文治在繁碎的公务之余 在喧哗和欲望的包围圈里 坚守自己的梦想 开拓审美的新境 我相信 他探寻的目光会更专注于文化与存在的秘密 他深得楚文化浸染的灵魂一定能飞翔得更远 因为当他把一切当成刚刚开始时 远游 早向他发出了 舒并节以驰骛 的召唤 注 出自 楚辞 远游 意思是放开缰绳任凭马儿飞奔 1 本文的文体是 我们曾学过迈耶 莱文的同类体裁的文章 2 分 2 下列适合填入第 段方框中的一项是 2 分 A 因此并B 但是却C 总之进而D 其实不过 3 在舒文治看来 余华 格非的新世纪先锋小说的特征是 3 分 4 请概括第 段的主要内容 3 分 5 下列对本文分析正确的一项是 2 分

8、 A 文学批评中 主体的自由度超过了文学写作和历史写作 B 在作者看来 舒文治对待先锋小说的态度是不置可否的 C 舒文治把福柯对存在的符号的召唤理解为语言的灵性赋予 D 文学批评的写作 应该给人带来独到发现并阐释新的美学 6 从全文看 远游的开始 一书具有哪些特点 5 分 二 阅读下文 完成第7 12题 20分 黄州赤壁谒东坡 任蒙 我又来了 在这满天秋碧的日子 我是来看苏东坡的 在我的心目中 在许多人的心目中 黄州只有滚滚江水边这片青松与修竹掩映的江矶兀立于 小城一侧 兀立于如烟波一般浩渺的文化时空里 在我的心目中 在许多人的心目中 黄州只有苏 轼屹立在这里 屹立在历史的苍穹之下 江上的霞晖

9、刚刚散去 东坡先生漫步走下矶头 几分悠闲 几分沉思 他仍然站在坡下的那 片开阔地上 展望万里长天 展望远方烟树 历历的江南原野 任身旁的长河滔滔而去 任三三两 两的人群从公园穿过 无垠江山 朗朗怀抱 今日黄州的秋空 依然能让他产生无限怀想 是的 先生没有离开过黄州 他把自己最好的创造年华留在了黄州 他把最有影响力的作品 留在了黄州 他把宠辱不惊的人生境界和生命表现留在了黄州 不曾有过干戈扰攘的著名战事 不曾有过或虚或实的传说故事 黄州的悠远 黄州的名望 是靠文化构筑起来的 说得具体些 是在970 多年前的那个风雨如磐的日子 一个近似囚犯的人被 押解到这里 在这里留下了几纸文字之后 就把这座小城

10、高高地垫起 让世人刮目相看了 如今 不闻低吟高诵之声 横笛漫吹的悠扬也已渐渐远去 但有苏轼伫立在这里 无论是秋 色中的黄州 还是春阳下的黄州 见到苏公 都能让人遐想翩翩 那是一个让人永远无法悟透的文化话题 本是一场人生悲剧 却导致了一次生命意义的至高 升华 在我们今天为宋词 为唐宋散文这些巨大文化财富而备感骄傲的同时 只能庆幸当年的黄州 不是今天人们印象中的这座大江似练 山水如绘的美丽小城 上苍就不会将那次重大的文学孵化 选 定在这里 黄州有幸 当年 这处在人们看来十分偏僻的蛮夷之地 却意外地迎来了才华盖世的词人 加上它临江的地理位置 还有个与赤壁鏖战之地同名的矶头 使词人想到了历史上那场著名

11、的激战 使这座平淡无奇的小小江矶得以峥嵘出世 使千万年安然流淌的江水在文字的画卷中显得乱石穿空 惊涛拍岸 使这座城池肩负起了一次重大的文化使命 词人有幸 作为悲剧的主角 乌台诗案带给他的政治挫折是惨重的 刚刚与死神擦肩而过的 苏轼来到黄州 无疑是走进了他那宦海人生的巨大落差 是黄州尊贤敬德的淳朴民风抚慰了他遭受 过重创的心灵 是黄州壮丽的山水激发了他的才情 尽管人生厄运和功名未成难免使他感伤 但他 得以在这个小小平台上一览辽阔江山 走向情动千古的高远之境 以江海豪情卓然独步 为中国文 化史写下了极其精妙的一页 古往今来 每一个追求文化高度的汉语言书写者 无不苦思冥索地探寻过方块汉字的最佳组 合

12、之奥秘 而当年词人泛舟江波之上 借着如纱如水的月色 与人把盏谈笑 随之挥毫写下了令天 下人可望而不可及的旷世之作 那样的夜晚 词人一家或寄居于小小寺庙 或局缩于简陋茅庐 忘 却了自己身处逆境的他 在这夜阑人静之时 还端坐窗前 秉烛研墨 其神情之从容 其笔锋之流 畅 犹如天授 天地广袤 山水无数 为何黄州能够诞生出震古烁今的文学作品 造就出一代文化奇人 这 里的山水蕴藏着怎样的灵性 东坡先生曾在这里受到了怎样的灵感支配 才完成那样绝妙的文字组 合的 这种问题也许有些玄虚 但并不一定是个可笑的话题 否则 就不会有那么多学人向往黄州 他们除了游览名胜 还希望从这里寻访到什么 感悟到什么 或许 这就是

13、文化的魅力所在 这就 是文化名胜对寻访者的诱惑所在 苏轼被贬谪而来 本是历史对道义和文化的一次暴虐践踏 本是命运对他的一次极不负责任 的安排 但他却在这种艰困和屈辱的遭遇中 实现了一次被历史大书其功的文化突破 惊世之作如 此出现 除了神灵相助之功 似乎没有谁能够作出符合现实规律 并且令人信服的解答 我每次到黄州 都要来赤壁一游 尽管我没有能力来破解杰出文化的诞生之谜 连苏轼谪居 黄州五年的经历也缺乏研读 甚至不清楚自己一次次反复而来有什么实际意义 然而 每次前来 我总要在这位先贤面前久久凝望 看他峨冠博带的衣饰 看他并不伟岸的身躯 看他自然平静的表 情 看他穿透岁月的眼神 文化伟人生荣死哀 不

14、像帝王将相那样 活着没有人敢靠近 死后没有 人愿意靠近 一代代后人读着先贤的作品 总像他们还活着 不管他们离自己多么遥远 这回 我再一次走近苏轼像前 再一次屏住气息仰望 再一次留影纪念 可我似乎突然感到 他那双平和远眺的眼睛中透出的雄视百代的目光 让人震撼 原来 我无法走近他 7 第 段加 点词 孵化 在文中的含义是 2 分 8 第 段划线句的表达效果是 3 分 9 概述第 段 苏轼被贬黄州却能写下中国文化史上极其精妙一页的原因 3 分 10 本文第 段的文字在表现手法上有何特点 这样写有何作用 4 分 11 下列对本文理解不正确的一项是 2 分 A 第 段看似矛盾 实则突出了苏轼在人们心目中

15、的地位 B 本文横穿古今 通过凭吊苏轼也反思了古代的文化现象 C 第 段划线句让我们联想起 水调歌头 明月几时有 D 本文语言朴实而不失于文采 平静的叙述中涌动着激情 12 阅读全文 请对文章的最后一段从内容和结构两个方面进行赏析 6 分 三 默写 6 分 任选 6 空 如超过 6 空 按前 6 空评分 13 苒苒物华休 柳永 八声甘州 郴江幸自绕郴山 秦观 踏莎行 郴州旅舍 位卑则足羞 韩愈 师说 澄江一道月分明 黄庭坚 登快阁 凤凰台上凤凰游 李白 登金陵凤凰台 满地黄花堆积 李清照 声声慢 土地平旷 屋舍俨然 陶渊明 桃花源记 福兮祸之所伏 老子 四 阅读下面诗歌 完成第14 16 题

16、7 分 宿雨 王安石 绿搅寒芜出 红争暖树归 鱼吹塘水动 雁拂塞垣飞 宿雨惊沙尽 晴云昼漏稀 却愁春梦短 灯火著征衣 注释 芜 指杂草 14 王安石 字 号半山 封荆国公 后人称王荆公 1 分 15 下列对这篇作品理解不正确的一项是 2 分 A 本诗表达了诗人看见沿途奇异美景的新奇与喜悦 B 颔联的 塞垣 二字告诉我们这是一次边塞之行 C 颈联写夜雨洗去沙尘 天空晴朗而滴漏之声渐稀 D 尾联两句写诗人为赶路而天不亮就起来穿上征衣 16 诗歌首联不仅对仗 写景也很有特点 请结合具体词语对其进行赏析 4 分 五 阅读下文 完成第17 22 题 18 分 罗宪 字令则 襄阳人也 父蒙 蜀广汉太守 宪年十三 能属文 早知名 师事谯周 周门人称为子贡 仕蜀为太子舍人 宣信校尉 再使于吴 吴人称焉 时黄皓预政 众多附之 宪独介然 皓 恚之 左迁巴东太守 时大将军阎宇都督巴东 拜宪领军 为宇副贰 魏之伐蜀 召宇西还 宪守永安城 及成都败 城中扰动 边江长吏皆弃城走 宪斩乱者一 人 百姓乃安 知刘禅降 乃率所统临于都亭三日 吴闻蜀败 遣将军盛宪西上 外托救援 内欲 袭宪 宪曰 本朝倾覆 吴为唇齿 不恤