《河北省七年级政治下册第四课多彩的情绪导学案(无答案)教科版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省七年级政治下册第四课多彩的情绪导学案(无答案)教科版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元情感世界 第四课多彩情绪 共2 课时 第 1 课时人之常情 学习目标 情感 态度 价值观目标 体验情绪的多样性及不断变化的特性 关注自己的情绪 能力目标 能分析情绪变化的原因 认识不同情绪对个人的不同影响 知识目标 能记住人的基本情绪种类 知道情绪是多样的和多变的 学习重难点 认识各种类型的情绪以及情绪对学习 生活的影响 预习自测 阅读并熟悉教材24 28 页 完成填空题 并将知识重点用红笔勾画出来 1 是多姿多彩的 一般来说情绪的基本类型有 由这些基本情绪 还可以组成很多 我们可以把这些复杂的情绪称为 2 少年的情绪特点可以概括为 3 对人的健康和发展有利的情绪 我们可以称为 而对人
2、的健康有害 不利 于个人发展的情绪 我们可以称为 4 不同的情绪对于人的 和 有不同的作用 合作探究 1 情绪的基本类型有哪些 分别说说哪种情况下会有这种情绪 2 阅读教材25 页两首诗词说说他们分别反映了什么情绪 3 少年期情绪有什么特点 结合自己举两个事例 4 教材 27 页 黄帝内经 和教材28 页材料分别说明了什么 调控情绪有什么积极意义 解难答疑 1 展示交流 精讲点评 2 收获展示 归纳知识 反馈拓展 1 人的情绪是复杂多样的 下列属于 喜 的是 A 开心 欣喜 扬眉吐气B 气愤 盛怒 愤愤不平 C 哀伤 悲哀 伤心不已D 害怕 心悸 不寒而栗 2 古 语 风声鹤唳 草木皆兵 表达
3、的情绪是 A 兴奋B 忧伤 C 恐惧D 悲伤 3 笑一笑 十年少 愁一愁 白了头 这句谚语说明了 A 情绪是多姿多彩的B 情绪与生活是密切相关的 C 情绪与人的生活没有多大关系D 情绪会影响我们的身心健康 二 判断题 1 情绪是多姿多彩的 基本情绪可以组成很多混合情绪 2 因为同学 老师 父母的误解而烦恼 这是不正常的情绪反映 三 简答题 人的基本情绪类型有哪些 中考链接 下列属于积极情绪的是 愉快 过分高兴 开心 焦虑 乐观向上 A B C D 总结反思 通过本节课的学习 你的收获是 你的疑问是 第四课多彩的情绪 第 2 课时心晴雨亦晴 学习目标 情感 态度 价值观目标 培养积极情绪 保持乐
4、观开朗的心境 合理宣泄不良情绪 能力目标 提高自我调节情绪的能力 知识目标 了解不同的人产生不同的情绪 掌握自我调节情绪的方法 学习重点 掌握自我调节情绪的方法 预习自测 阅读教材28 35 页 在书上勾画出重点知识 完成自主学习 1 对于同一个人或者同样的结果 不同的人会有 即使是同一个人 在不同的时间和场合遇到同一件事 也会产生 因此 情绪不完全被 动地由 2 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 说明了面对同样的问题 从不同的角度 可以产生 以不同的态度或想法看问题 就会 有 3 青春期敏感且强烈的情绪反应 需要 来控制 合作探究 1 为什么说情绪是可以调控的 2 你认为有效的调控情绪的方法和
5、途径有哪些 3 看教材31 页故事 思考林则徐靠什么控制自己的情绪 4 看 32 页故事 林丽的哭诉 林丽为什么心情轻松多了呢 如果是你 你会用些什么方 法让自己心情好起来 解难答疑 1 阅读教材34 页第一段材料思考 材料中少年情绪变化的原因是什么 这给我们什么启 示 2 中国最坚强的警察 蒋敏 得知十几位亲人在地震中失去生命后 心里非常难过 但她 却独自流泪 承担失去亲人的痛苦和悲哀 毅然战斗在抗震救灾第一线 全力抢救灾民 材料给了我们什么启示 反馈拓展 1 人们常说 笑比哭好 但 儒林外史 中范进却在中举后因喜而发疯 这说明 A 喜其实是一种不良情绪 B 情绪会影响人的身心健康 C 渲泄
6、是调控情绪的唯一方法 D 人们应当学会调控情绪 2 2008 年 8 月 8 日 第 29 届北京奥运会在北京隆重召开 为此 每一个中国人都欣喜若 狂 激动不已 当 5 12 地震发生后 每个中国人都感到伤心 难过 这些感受 与人们的内心需要有关 是人们的情绪表现 说明人们在同一情景下的情绪表现都是一样的 只能任其自然 是不能加以控制和调节的 A B C D 中考链接 一份快乐 两人分享 就变成了两份快乐 一份痛苦 两人承担 就变成了一半痛苦 这告诉我们 当我们有不良情绪时 A 进行理性升华 B 可以把痛苦转给别人 C 进行心理放松 D 通过倾诉合理宣泄 总结反思 通过本节课的学习 你的收获是 你的疑问是
