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1、江苏省东台市创新高级中学2018-2019学年高二语文3月月考试题（考试时间：150分钟 满分：160分） 一、语言文字运用（每题3分，共12分） 1、在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （ ）这环绕北京的城墙，从艺术的观点看来，是一件 壮丽的杰作，它质朴无华的结构，单纯 的体形，反映出为解决某种需要经由劳动血汗、劳动精神与实力而进行的技术上的创造。它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是大胆的建筑 物。用粗暴的态度对待我们的历史遗产，是典型的 。A雄伟 强壮 祭奠 忘恩负义 B.雄浑 强壮 纪念 忘恩负义C雄浑 壮硕 祭奠 数典忘祖 D.雄伟 壮硕 纪念 数典忘祖2下列加点字词的
2、解释正确的一项是（3分）( ) A. 上官大夫见而欲夺之 夺：夺取 B. 不伐己功，不矜其能 伐：夸耀 C. 项羽妒贤嫉能，有功者害之 害：谋害 D. 吾为若德 德：给予好处3、在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，另一个就是情感生活。 ， ， 。作为一个人， ， ， 。你不但要运用你的思考能力去做事还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态而是对于世界和人生的情感体验这里说的情感是广义的那样才是作为一个完整的人在生活A B C D 4.下面都是与二十四节气相关的诗句，以时间为序，从前
3、到后排列正确的一项是（3分） （ ）处暑无三日，新凉直万金。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。始出严霜结，今来白露晞。正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。霜降滮池浅，秋深太白明。A. B. C. D.二、文言文阅读：（共12分）阅读下面的文言文，完成57题。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约
4、，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。
5、沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。 节选自史记高祖本纪5.下列加点词语解释错误的是（ ）（3分）A沛公从百余骑从：使跟从B乃以秦王属吏，遂西入咸阳属：交付、委托C秦王子婴素车白马，系颈以组组：羁押D沛公然其计然：同意6.下列加点词语意义与用法都相同的是（ ）
6、（3分）A且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏B与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父C沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军D沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）(1)吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（3分） (2)会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。（3分）三、诗歌鉴赏：（10分）8阅读下面这首宋词，回答下列问题。 鹧鸪天寒日萧萧上琐窗李清照寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。 秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。【注】王粲，字仲宣，山阳高
7、平（今山东邹县）人，十七岁时因避战乱，南至荆州依刘表，不受重视，曾登湖北当阳县城楼，写了著名的登楼赋。（1） 首句中“上”字运用极妙，请简要分析。（3分）（2） 有人说“梧桐应恨夜来霜”写得无理而妙，请结合诗句加以分析。（3分）（3）词的下片抒发了哪些情感？试概括。（4分）四、名句默写：（8分）9（1）、 ，总是离人泪。 （王实甫长亭送别）（2）、夫列子御风而行， ，旬有五日而后反。（庄子逍遥游）（3）、老当益壮，宁移白首之心； ， 。（王勃滕王阁序）（4）、志士仁人，无求生以害仁， 。 （论语卫灵公）（5）、然后知生于忧患， 。 （孟子告心下）（6）、 ，三乐也。 （孟子尽心上）（7）、 ，
8、然后君子。 （论语雍也）五、文学类文本阅读：（20分）阅读下面的作品，完成第1013题。父亲的电话芦芙荭父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经
9、验，传达给父亲。父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。”自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀，整
10、天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵
11、说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。春天的时候，母亲病了。中风。事先没有一点征兆。一切都来得很突然。从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲
12、能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。然后挂了电话。回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且
13、，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”而我，几乎什么也不用说。 （摘编自百花园）10、请简要分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。（6分）11、请简要概括父亲与母亲的共同形象。（4分）12、请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”的含义。（4分）13、结合全文，探究以“父亲的电话”为题的好处。（6分）六、论述类文本阅读（16分）阅读下面的文字，完成1416题。文化两层皮蒋子龙现代文化的种种扭结与怪异，集中体现为两层皮：下面一层的大众文化，以铺天盖地的段子和商业娱乐节目为代表，锋锐大胆，全无禁忌，嘲讽怒骂，妙趣乃至恶趣横生；甚至走鄙俗路线，越俗越红。有些娱乐明星不惜炒作丑闻，以赚取票房，其伴生物，是娱乐文化圈里产生了极尽尖酸刻薄的“毒舌评委”。 而上面一层的官场文化，却以枯燥僵硬、滔滔不绝又令人昏昏欲睡的空话、套话为代表。比较典型的是榆林市所属的子洲县政协主席王玉朴，在市政协闭幕大会上仰头大睡，其睡相被记者拍下来，迅速红遍网络，网友
