《福建省2019-2020学年高一上学期月考语文试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省2019-2020学年高一上学期月考语文试题含解析（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 上学期第一次月考试卷高一语文必修一一、古诗文阅读（48.5分）（一）默写及课内文言文考查（30.5分）1.名句名篇默写。（1）沁园春长沙中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_，_，_？（2）再别康桥中运用拟人手法，表现康河里水草多情可爱的诗句是：_，_。（3）荆轲刺秦王中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的是：_，_。（4）八佾中孔子对季氏“八佾舞于庭”的越礼行为持“_，_”的态度。【答案】 (1). 怅寥廓 (2). 问苍茫大地 (3). 谁主沉浮 (4). 软泥上的青荇 (5). 油油的在水底招摇 (6). 士皆瞋目 (7). 发尽上指冠 (8). 是可忍 (9). 孰
2、不可忍也【解析】【详解】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“怅”“寥廓”“苍”“青荇”“招摇”“瞋”“孰”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。2.解释下列加点的字。（1）又欲肆其西封_ （2）卒起不意_（3）使使以闻大王_ （4）既东封郑_（5）因人之力而敝之_ （6）荆轲顾笑武阳，前为谢曰_（7）就有道而正焉_ （8）居其所而众星共之_【答案】 (1). 延伸，扩张 (
3、2). 通“猝”，突然 (3). 使听到；让听到 (4). 已经 (5). 损害 (6). 谢罪，道歉 (7). 靠近，看齐 (8). 同“拱”，环绕【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用的能力法。此处主要是课内文言实词的识记与理解，解答时，要将各个句中的文言实词，带入原文中进行理解，根据所学解释相关的加点词义。如“又欲肆其西封”的意思是“又想扩张他西面的疆土”，故“肆”，扩张、延伸。“卒起不意”的意思是“事情突然发生，意料不到”，故“卒”通“猝”，突然。“使使以闻大王”的意思是“派遣使者来告诉大王（使大王知道）”，故“闻”，使听到、让听到。“既东封郑”的意思是“已
4、经在东边使郑国成为它的边境”，故“既”，已经。“因人之力而敝之”的意思是“依靠别人的力量而又反过来损害他”，故“敝”，损害。“荆轲顾笑武阳，前为谢曰”的意思是“荆轲回头看秦武阳，对他笑了笑，并上前替他向秦王谢罪说”，故“谢”，谢罪、道歉。“就有道而正焉”的意思是“到有道的人那里去匡正自己”，故“就”，靠近，看齐。“居其所而众星共之”的意思是“安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着它”，故“共”同“拱”，环绕。3.下列句子中加点词语的意思和现代汉语完全相同的一项是（ ）A. 行李之往来 B. 樊将军偏袒扼腕而进曰C. 樊将军以穷困来归丹 D. 微夫人之力不及此【答案】B【解析】【详解】试题分析：
5、本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。此题主要是考查文言实词中古今异义现象，而且是课内知识，此类试题解答时一般应注意结合课文语境理解辨析。A项，“行李”，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹。B项，“扼腕”，古今意思相同，用一只手握住自己另一只手的手腕，表示振奋、愤怒、惋惜等情绪。C项，“穷困”，古义：走投无路，陷于困境；今义：生活贫困，经济困难。D项，“夫人”，古义：那人；今义：一般人的妻子。故选B。【点睛】古义和今义不相同的词叫古今异义词。古今异义词主要有这样几种情况：（1）词义扩大，即今义大于古义；（2）词义缩小，即今义小于古义；（3）词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事
6、物；（4）感情色彩发生变化。现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，大部分双音节的古今异义词的古义是把每个字单独解释，所以古今意义词有章可循，只需要记忆规律以外特殊的词语，来降低记忆难度。4.对下列句中加点词的用法分类正确的一项是（ ）晋军函陵 函封之 夜缒而出 樊於期乃前曰 邻之厚，君之薄也 使使以闻大王A. / B. /C. / D. /【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。重点考查词类活用现象，此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。名词作动词，“军”驻扎；“前”，走上前。名词作状语，“函”，用匣子；
7、“夜”，连夜、在夜晚。形容词活用作动词，“厚”，变雄厚。动词的使动用法，“闻”，使听到、让听到。故选A。5.下列文言句式和例句相同的一项是（ ）例句：今日往而不反者，竖子也A. 父母宗族，皆为戮没 B. 何厌之有C. 秦王购之金千斤，邑万家 D. 是寡人之过也【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况，抓住标志性的词语进行判断。例句“今日往而不反者，竖子也”和D项“是寡人之过也”都是判断句；A项“皆为戮没”，被动句；B项“何厌之有”，宾语前置句；C项“秦王购之金千斤，邑万家”，状语后置句（省略介词“以”）、定语后
8、置句（数量词作定语后置）。故选D。6.下列说法有误的一项是（ ）A. 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作，与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。B. 战国策是一部纪传体史学著作，又称国策，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。C. 大夫，古代官名。古代诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级，大夫又分为上、中、下三等。D. 中国古代音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调凄凉悲壮。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称
9、、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、名家名篇思想、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。B项，“战国策是一部纪传体史学著作”错，“纪传体”应为“国别体”。故选B。【点睛】此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容。7.下列句子中“之”的用法与例句不同的一项是（ ）例句：子犯请击之A. 使工以药淬之 B. 学而时习之C. 太子预求天下之利匕首 D. 愿大王少假借之【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查
10、理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。此类文言虚词题，解答时，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义是否相同。此处主要考查“之”的意义和用法，例句“之”是代词，代秦军。A项“之”，代词，代匕首；B项“之”代词，代学习的内容；C项“之”，结构助词，的；D项“之”，代词，代他。例句与A、B、D项都为代词；C项是结构助词。故选C。8.把下列句子翻译成现代汉语。（1）朝济而夕设版焉，君之所知也。（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。【答案】（1）晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的（事情）。（2）太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。【解析】【详
11、解】试题分析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中补上主语晋惠公或他；“朝”“夕”，名词作状语，早上、晚上；“济”，渡河；“版”，防御工事；“而”，连词，表顺承；“所知”，名词性短语，所知道的（事情）。（2）中“太子及宾客知其事者”，定语后置句；“白衣冠”，名词作动词，穿着白衣，戴着白帽。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定
12、关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。（二）课外文言文阅读。（11.5分）阅读下面的文言文，完成各题。曹利用，字用之。利用少喜谈辩，慷慨有志操。父谏卒，补殿前承旨，改右班殿直。景德元年，契丹寇河北。帝语利用曰：“契丹南来，不求地则邀赂尔。关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事。”利用曰：“彼若妄有所求，臣不敢生还。”帝壮其言。利用驰至契丹，契丹母曰：
13、“晋德我，畀我关南地，周世宗取之，今宜还我。”利用曰：“晋人以地畀契丹，周人取之，我朝不知也。若岁求金帛以佐军，尚不知帝意可否，割地之请，利用不敢以闻。”契丹度不可屈，和议遂定，利用奉约书以归。擢忠州刺史，赐第京师。知宜州刘永规驭下残酷，军校乘众怨，杀永规叛，陷柳城县，围象州，分兵掠广州。帝谓辅臣曰：“向者司天占候当用兵，朕固忧远方守将非其人，以起边衅，今果然。曹利用晓方略，尽心于事，其以为广南安抚使。”利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧长刀破盾遂斩首以徇。岭南平，迁引进使。利用在位既久，颇恃功。天禧二年，辅臣丁谓、李迪争论帝前，迪斥谓奸邪，因言利用与之为朋党。
14、利用曰：“以片文遇主，臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也。”迪坐是免，而利用进尚书右仆射。章献太后临朝，而利用以勋旧自居，太后亦严惮利用。利用奏事帘前，或以指爪击带鞓，左右指以示太后曰：“利用在先帝时，何敢尔邪？”内侍罗崇勋得罪，利用去崇勋冠帻，崇勋恨之。会从子汭为赵州兵马监押，而州民赵德崇诣阙告汭不法事。奏上，崇勋请往按治，遂穷探其狱。汭坐被酒衣黄衣，令人呼万岁，杖死。及汭诛，谪左迁知随州。又贬崇信军节度副使。命内侍杨怀敏护送，行至襄阳驿，怀敏不肯前，以语逼之，利用投缳而绝。以暴卒闻。利用性悍梗少通，然在朝廷忠荩有守，始终不为屈，死非其罪，天下冤之。（宋史曹利用传，有删节）9. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧长刀破盾遂斩首以徇B. 利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧长刀破盾遂斩首以徇C. 利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧长刀破盾遂斩首以徇D. 利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧
