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1、七年级上册道德与法治期末复习提纲第一课 中学时代一、送分基础题：1、中学时代有什么重要意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段（新起点），为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。3、什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（3）少年的梦
2、想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4、我们怎样才能实现自已的梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力需要立志。努力需要坚持。努力需要方法二、提分必看题：1、生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社
3、团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。2、我们应怎样度过中学时代？我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。3、中华民族的伟大梦想是什么？其基本内涵是什么？（1）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为中国梦（2）其基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。第二课 学习新天地一、送分基础题：1、如何正确认识学习
4、？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，从一切经历中学习（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。终生都在学习。2、我们为什么要学习？（学习的重要性）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3、如何学会学习？（1）需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）需要掌握科学的学习方法。
5、合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。二、提分必看题：1、如何体味学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）我们经历了学习的辛
6、苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。第三课 发现自己一、送分基础题： 1、正确认识自己有什么重要的意义?(1)可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人
7、积极互动。2、我们怎样认识自己?（途径）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：（2）自我评价：(方法是A自我观察和分析B与他人比较)（3）他人评价3、怎样做更好的自己?（1）需要扬长避短。（2）需要主动改正缺点。（3）需要不断激发自己的潜能。（4）要为他人、为社会带来福祉，服务社会。（5）学会接纳和欣赏自己。二、提分必看题：1、自我评价对正确认识自己有什么意义?能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。2、他人评价对正确认识自己有什么意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3、怎样正确对待
8、他人评价?我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。4、怎样接纳自己?(1)需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。5、怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?(1)要求：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。(2)意义：既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。既能为自
9、己鼓掌，也能为他人喝彩。6、如何认识人的潜能？如何发掘自己的潜能？（1）每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。（2）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。7、改正缺点的方法有哪些？具体描述自己的缺点。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。请一个信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。第
10、四课 友谊与成长同行一、送分基础题：1、友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。给我们温暖，支持和力量，照亮我们前行的生活之路朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。3、友谊的澄清有哪些？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。二、提分必看题：1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生
11、了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。3、朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧一、送分基础题：1、我们如何建立友谊？
12、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达 建立友谊，需要持续的行动。需要掌握具体的交友方法。2、我们如何呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。3、网络交往的利与弊？利：我们渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟
13、通的心灵之门。网上交往对象带有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，具有很多不确定的因素，容易使上上当受骗。网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。4、我们如何做到慎重结交网友？（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。二、提分必看题：1、有助于建立友谊的方法有哪些？（了解）面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇。2、网络交往有什么特点？具有虚拟、平等、自主等特点，3、在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？（1）对陌生人的邀请，不轻易接受
14、；（2）对家庭地址、联系方式、银行账号、经济状况等个人真实信息要注意保密。（3）要善于上网学习， 不浏览不良信息或网站。（4）在网络中要遵守道德和法律，遵守网络文明公约，不沉溺网络（5）遇到问题时，要学会求助等。4、处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流，不回避。及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。第六课 师生之间一、送分基础题：1、.教师的工作有什么特点？（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育
15、工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2、时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、如何对待风格不同的老师？（1）承认并接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）尊重老师的不同。可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（3）面对风格不同的老师：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往，表达自己对老师的亲近感，接近师生间的距离。4、什么是教学相长（含义）？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。5、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。6、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老
