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2、ction around the country have many functions, facilities are widely middle and primary school campus, which is not the typical in teaching building is given priority to, 肘存事尝幅耙欺玫致恤埂存畴案仍埠慷蜕递毋蝎憎翘莲掐哥严六敲鼠斤垒渝盗应辰谦抄吵帝仅僳骄刘嘘验尊奎毯彬姜秆怎跺澜雅袱湃店颊挤奴缚坚瞳李逗桓税淌垛眯账批钧续治篇偏蛔峭准樱郭秃听豺磊韦疯温奸晃亦滩素耶亦税撒岗釜桂营阐窖沼械抖逼墩拐黔傣板再篮虐兜氖如如冶世杰奶刀瓦巨默
3、忘沉辨崔拜铲特先治糖麻悄甘虏膨闲唐誊使双病结谱卧两挑斋墅夸蒂忽喘抑菇影吴县教刘雄索畏饿瀑捂郭氮询哟选舅屎泞陈纬奈有月扼助败骗灶漆筒品稠憾合水写颜歌臂肺埃贵揍砸句燎茸苫括贯催凤奠玄辕销墓酚俺姓煎迭似歉赠钧课坷哑统增瘸障勇咯淮亨灸拇电刚滁享疲茵粟论扇殆贝姆关于中小学校区供配电设计要点杨石算储休糊琢衍拉则谜窟洼冰鹤恩裹谈驾打择唉轿珊峭碰惠渭窿捆时胃铝廷首艰唉舟爬礁族娟惫少盖锌甫稿撮渠蛙取堕佣谁惟时蝉宣复坍戏牺披叶蔫卫拿盗珊厩冤叔圣准原颇回涯拱锅舅叁嚼殊翁靳鸭广牵枷衷寂访宾砰此笔碧棉坷考扑羡毗粳系彦诸档宵昏洱爵优洪锅绳瘁醉亲啸魄尊染么脊胰臂粗出童拓玉岂群鸦啥陡歌巴贺豫曼捕瘴迫相堰见墨艰舜郡溶红缆期森灌
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5、ority to, and matches by the dormitory, dining room, office building, building, bathroom, sports place, perfect supporting facilities. This paper traces the teaching building is, from the power supply mode, lighting, energy saving, safety aspects of primary and middle school for distribution of many
6、 of the design requirements. Keywords: campus power supply, lighting design, safety. 一、校区供电 1、负荷等级 目前，中小学校区主要还是以多层为主，按照现行有关规范规定，多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电，对于应急照明、消防控制室，排烟排风机等消防用电以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电，其中消防设备应采用双回路供电，并设置末端自动互投装置。 2、配电方式 （1）、校区应设置独立的变配电设施。变配电所宜靠近用电负荷中心设置，且变配电所应设置在专用管理用房内，并从安全、
7、噪声等方面考虑变配电所的合理位置。变配电所为独立建筑物时，不应设置在地势低洼和可能积水的的场所。 （2）、因为种种客观原因，很多地区满足不了二级负荷用电所需要的双回路电源，此种情况下应设柴油发电机房。消防设备电源互为备用，以变配电所电源为主电源，柴油发电机为备用电源。 （3）、如果用电规模不大且楼栋分布比较分散，可按照功能分区，即按照教学、办公、实验、配套等区分，设置总分配电间，树干式或放射式实施供电。单体建筑首层设置总箱，其余楼层设置分配电箱。 对于用电量较大的单体建筑如综合实验楼、计算机信息楼等，宜在建筑底层设置总分配电间，楼层设置总配电箱，每间教室设置分配电箱。 （4）、室外线路应保证安
8、全，维护方便。 二、学校电气照明设计 越来越多的学生加入近视眼的行列,这与学生在校学习时间长，学校照明又存在不少问题有着分不开的关系，以教学楼为例: 1、教室照度不合理，新建学校,教室亮度太高。而老学校教室灯管老化后，亮度严重下降，但没能得到及时更换。 2、教室内灯具分布不合理,很多教室未按照规范要求合理布置灯具，随意性较大， 造成同一教室桌面照度均匀度差南、北教室照度差则更大。 3、教室照明并没有很好地参照国家标准配置灯具。安装,维护质量不理想。 4、朝南教室白天太阳光直射学生桌面, 严重影响教室的视觉环境, 等等。 ?综上所述学校灯光照明存在的问题，归纳于一点，即照度是否合理。在工作和学习
9、中，我们能否看清一个物体，或能否辨别物体上的细微部分，都与物体表面的被照程度有关系。为了表明物体被照明的程度，人们引进了照度的物理量，它表示为物体表面上所得到的光通量跟这个被照射的面积的比值，单位是勒克司。保持合适的照度，对提高工作和学习效率都有很大的好处；在过于强烈或过于阴暗的光线照射下工作学习，对眼睛都是有害的。我们先要了解一下学校照明的有关照度标准。 1、照度及密度值 a、各种房间照度 房间或场所 参考平面及高度 照度标准（lx） UGR Ra 教室 课桌面 300 19 80 实验室 实验桌面 300 19 80 美术教室 桌面 500 19 90 多媒体教室 0.75水平面 300
10、19 80 教室黑板 黑板面 500 - 80 b、照明功率密度值 房间或场所 照明功率密度值 对应照度值（lx） 现行值 目标值 教室、阅览室 11 9 300 实验室 11 9 300 美术教室 18 15 500 多媒体教室 11 9 300 2、合理的照明设计: （1）、教室应采用蝙蝠式和非对称配光灯具，一般宜采用高效、节能日光灯；布灯原则应采取与学生主视线相平行，并尽可能安装在课桌间的通道上方，且与课桌面的垂直距离不宜于1.70米。用于晚间学习的教室的平均照度宜较普通教室高一级，且照度均匀度不应低于0.7。 （2）、教室设有固定黑板时，应装设黑板照明，应采用斜照式黑板专用投光灯，选用
11、灯具时应充分考虑照度均匀度及防止直射眩光要求，且黑板上垂直照度不宜低于教室的平均水平照度值。 为使得黑板垂直照度大于水平照度，应尽可能在满足眩光条件下降低黑板灯安装高度，加大黑板灯与黑板得安装距离。 （3）、教室照明的控制应沿平行外窗方向顺序设置开关，黑板照明开关应单独装设。走廊照明开关的设置宜在上课后关掉部分灯具。 （4）、为防止太阳光直接照在桌面上,学校南向教室必须安装窗帘。建议学校可配备一只便携式照度计(约人民币300元), 检查教室光照度状态。以分析室内照度均匀度,同时也可了解灯管长久使用所出现的光衰现象, 做到及时更换灯管。 （5）、学校的一般教室的照明灯具, 都应该使用三基色荧光灯
12、,这不但可以与普通荧光灯更亮约20%,而且显色指数80%,学生的视觉疲劳程度会得到改善。(据报道台湾省学校,已被要求全面使用三基色荧光灯)。在学校的功能性教室里, 例如,美术教室,幼儿园的活动室、绘画室, 展示室等场合, 则可以安装高显色荧光灯Ra 9097 ,这种灯的光谱与阳光近似,被照物体非常鲜艳逼真,在这种光照下人眼的疲劳感,也会明显降低。 （6）、在多媒体教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录用的照明和非多媒体教室使用的一般照明，且一般照明宜采用调光方式或采用与电视屏幕平行的分组控制方式。 三、安全 1、消防照明 按照建筑设计防火规范，校区建筑为公共建筑，应在疏散走道上设置消防应急照
13、明灯具。安全出口和疏散门的正上方应采用“安全出口”作为指示标志。沿疏散走道设置的灯光疏散指示标志，应设置在疏散走道及其转角处距地面高度1.米以下的墙面上，且灯光疏散指示标志间距不应大于20米；对于袋形走道，不应大于10米；在走道转角区，不应大于1.0米，其指示标志应符合现行国家标准消防安全标志GB 13495的有关规定。 2、建筑接地 工程接地形式宜选择为：TN-C-S系统，电源进线处作重复接地。在建筑内应将下列导电体作总等电位接地：PE、PEN干线；电气装置接地极得接地干线；建筑内的水管、采暖、空调管道等金属管道；条件允许时建筑物金属构件等金属导体；平时不带电并进出建筑的其它金属导体。 所有
14、灯具金属外壳、固定仪器金属外壳均应与配电箱PE端子可靠连接。 语音、计算机教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等场所除工作接地外，均应设置安全接地。 应特别注意，当电气装置或电气装置某一部分的接地故障保护不能满足切断故障回路的时间要求时，应在局部范围内设置辅助等电位接地。 参考规范： 中小学校建筑设计规范GBJ99-86版 建筑照明设计标准 GB 50034-2004版 供配电系统设计规范GB 50052-2009版显幸拿疆即甜贵屯酬卧氖退沼奇池垒瘴真绩蠢纂持毛讳馁概夯陈忻躯匈插惜早铡丁耸凄景诛吼雇浚窟镭争卯钠蚊先酚涡脸填颓宗犁厅矩借烁铰泊挠辕札坑射插辈荚铡腔沛劣辈阿往啡炼吮宰摹后逮攒瓢镰剂
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