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1、五年级数学上册教学设计 小数除法整理和练习五年级数学上册教学设计 小数除法整理和练习 五年级数学上册教案 小数除法整理和复习 教学内容 整理和复习 P36 37 教学目标 1 巩固小数除法的计算方法 能正确地进行计算 循环小数的概 念 2 进一步培养学生归纳总结 主动建构知识的能力 3 培养学生解决实际问题的能力及应用意识 4 培养学生自我总结 反思 自主学习的习惯 教学重点 小数除法的计算 教学过程 一 主动回忆 再现知识 1 本单元我们学习了哪些知识 今天这节课我们要把学过的知识 进行整理和复习 在组内先说说整理后再在全班汇报 互相补充 2 小数除法的计算法那么 学生先独立完成练习七第 1
2、 题 做完后再说一说计算法那么 你在解题中哪些地方容易出错 哪些地方需要提醒大家 师根据本班情况 选择前面学习中易错题巩固 3 取商的近似值应注意什么 取商的近似值时要看清题目要求 需要保留几位小数就除到后面一 位 再用 四舍五入法 取商的近似值 完成练习七第 2 题 4 计算除法时 商会出现哪几种情况 什么是循环小数 请举例说明 5 我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题 你会解决 下面的问题吗 P36 学生独立作答 再小组讨论分析解答过程 请小组代表汇报 试着提出数学问题 并解决问题 然后集体订正 二 自主选择 重点练习 1 根据自己的实际 从课本 P371 5 中选择对自己有针对性
3、的题目 进行练习 学生自主选择 组内讨论交流 2 讨论分析 解答第 6 题 A 学生独立解答 交流 B 如果大部分学生有困难 可将此题分层提问解答 先出示 商就是 24 6 求除数 再和原题比数 让不同层次的学生有所得 三 总结 注 教师留心学困生掌握情况 及时解决 可根据本班情况 配针 对性的练习进一步训练 课后小记 由于请学生在课前对本单元知识进行了归纳整理 并第一次要求他 们写复习提纲 所以本课教学比较顺畅 从这一点上可以看出主动 写复习提纲对单元整理复习效果好 但一课时完成全部教学内容较紧张 所以分为两课时完成 第一课 时主要完成单元知识的归纳整理 第二课时再完成部分练习的指导 在解决
4、问题环节 我觉得新课标教材与以往的老教材相比确实灵活 多了 有的图文结合 有的题目中有隐含的条件 还有的需要统一 单位后再列式计算 许多学生只要稍一大意就会在解题过程中出 错 所以应加强这方面的引导 如 36 页第 2 题 许多学生就因没认真审题落入了 陷阱 中 因 为要求的问题是 平均每本书便宜了多少钱 而条件中告诉我们 的却是一套 4 本的书价 所以要注意除以 4 又如 37 页第 4 题 学生看似简单却极易在路程 时间上产生负迁 移 因为以往解决行程问题都是用路程除以时间求速度 所以大家 习惯地列成 1 5 除 以 9 7 加 2 的和 但实际上此题要求的是 李 大伯跑 1 千米平均需要多少分钟 正确算式应该是将时间除以路 程 按道理即使先求速度 即每分钟行多少千 米 再用 1 千米除 以速度同样能得出正确结果 可此题用 1 5 除以 11 7 又恰巧除不 尽 所以在教学中方法只好统一
