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1、第_3_章（单元）课题Unit 3 My school calendar设计者课标分析二级目标：对继续学习英语有兴趣。 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事， 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。教材分析本单元分为三个板块：Part A Part B Part C,本单元学习的主题是校历，展示不同节日所在的月份，同学们能够听
2、说读写重点单词和句型，能够在情境中运用，询问并回答有关学校活动句型的月份内容，并能对月份进行描述。学情分析五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的继续保持，本学期应注重转化后进生，尤其是四一班的特困生相对较多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并提高学生对英语学习的兴趣。 Lesson 1教学目标1)Students can master the key words and write in the
3、correct format: January February March Apirl May June 2)students can use , understand and speak fluently the sentences :New Years Day winter vacation Tree Planting Day English party sports meet singing contest school trip May Day Childrens Day Fathers Day When is Tree Planting Day? Its in March. (3)
4、 Students can express six months and activities in English.重点难点1.核心词汇词组的记忆2.在情景中运用并理解句型，询问并回答。教学方法多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法教具准备多媒体, 课件, 书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计） 设计意图说明一热身/分享：Month song二、完成学案，二次探究教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决
5、疑难点，其他组学生进行点评。四、出示学习目标教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。五、总结升华（新授）：1、 教师在PPT上呈现月份单词,并重点讲解January :New Years Day Winter vacation When is New Years Day? Its in January.February: winter vacationMarch：Tree Planting DayApril: English party Sports meetMay: singing contest School trip May Day Mothers DayJune: Childre
6、ns Day Fathers Day 2、 进行操练（分组合作，讨论质疑）3、讲解本课重点句型，并进行操练。l 教师在PPT上展示句型和替换单词，讲解。When is winter vacation?Its in January and February.六、总结反刍 学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。8、 当堂检测Read and match.Tick or cross, Correct the names of the months when necessary9 Homework 1.Read and wtite the text three times.2.Preview
7、next lesson.十、板书设计 Unit My school calendar April: English party Sports meetMay: singing contest School trip May Day Mothers DayJune: Childrens Day Fathers Day January :New Years Day Winter vacation February: winter vacationMarch：Tree Planting Day可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。检测学生预习成果，培养学生自主学习
8、能力分组合作，讨论解疑培养学生的认知策略大面积互动展示点评此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。教学反思华油荣德小学五年级_上_英语学科备课活页课题Unit 3 lesson 2设计者刘艳霞教学目标1.能询问及回答节日所在月份。2.能用理解Lets talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.能在语境中运用When is the singing contest?-Its usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。 重点难点句型：When is .?的掌握及回答。教学方法多媒体教学法、游戏教学法
9、、情景交际法教具准备多媒体, 课件, 书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明1 热身/分享：1. Review the words: JanuaryMay, June. 2. T: When is winter vacation? /Fathers day .Ss: Its in. Go over the sentences.二、完成学案，二次探究教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，并根据PPT上图片做对话。2、各组学生根据表现，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生
10、进行点评。四、出示学习目标教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。 五、总结升华（新授）：1.PPT展示 Lets talk，教师针对学生疑难点进行总结1). 泛读课文2）精读课文，进行知识讲解 T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书。2. Read the Lets talk after the tape five times.3. T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S: Three. They are
11、sports meet, English party and school trip. (学生可看到书自己寻找答案)3） 通读课文，小组合作展示，分角色朗读，根据关键词，背诵课文teacher-student interaction16月份的单词及节日教师说中文学生说英 Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。六、总结反刍 学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。七当堂检测一、选出图片所对应的节日。A .Tree Planting Day B. Childrens Day C. singing contest D. Happy new year1._ 2
12、._ 3._ 4._二、写出各月份的简写形式及中文意思。1. January_2. March_3. May_4. February_5. April_6. June_八、自我完善，训练提升 Homework .Review the knowledge points of last lesson，and recite these words板书设计 Unit 3 My school calendar Part A Lets talk Write and talkA: When is the Englishr party? B: Its in April.A: When is school trip? B: Its in May.可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。检测学生预习成果，培养学生自主学习能力分组合作，讨论解疑培养学生的认知策略大面积互动展示点评此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。教学感悟华油荣德小学_五_年级_上_英语学科备课活页第_2_章（单元）_3_课时课题Lesson 3设计者刘艳霞教学目标1
