《译林版(三起)四年级下册英语教案Unit3MydayStorytime.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版(三起)四年级下册英语教案Unit3MydayStorytime.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学 内容 Unit3 My day 教学 目标 1 能听懂 能理解 会读课文 2 能听懂 会说 会读单词 usually go to school in the morning in the evening in the afternoon go home homework watch TV have four lessons have lunch play football do my homework have dinner go to bed every day 3 初步理解 会读句型 When do you get up I usually at 4 能大声流利地朗读课文 并尝试复述
2、课文 重点 难点 1 能听懂 能理解 会读课文 2 能明白并用英语表述自己一天的生活 教学过程二次修改 Step1 Organization 1 Enjoy a song 2 Play a game 出现一些数字 让学生读一读 变成时间 帮助学生复习旧 知 理解时间表达 Step2 Presentation 一 学习课题 1 导入课题 T I get up at 6 00 I go to school at 7 20 I go home at 5 30 I go to bed at 9 40 教师边说边做动作帮助学生理解 PPT呈现表格 T Just now I talked about my
3、 day PPT呈现 My day 揭题 Today we ll learn Unit3 My day 带读 How about you What do you usually do And when 拓展引导学生尝试谈谈自己的日常生活做的一些事情 学 生自由说 能用英语就说英语 用中文也可以 出现本单元 相关的教师直接教掉 二 进入课文 尝试自学 一 预习反馈 T Look at the title whose day is it Preview and check 预习反馈 文中的 my 指的是谁的 学生自由说 部分学生通过预习可能已经有正确答案 看动画整体感知课文同时验证答案 二 呈现学
4、习目标1 看动画初步感知课文 活动形式 Watch the cartoon and find Q Whose day is it 学生认真观看对话动画 根据要求找出答案 反馈 三 呈现学习目标2 读课文 深入理解课文 1 Read the story and find out what Mike does 活动形式 Read and find 自读故事 找出Mike 一天所做的事情 呈现学习要求自己大声读课文 找出文中人物所做的事情 划一划相关短语 学生打开课本朗读对话 根据要求进行自学 2 反馈 T Let s talk 指名回答 根据学生的回答进行板书 板书时注意时间段morning af
5、ternoon and evening 特别注意 lesson homework以及 watch TV 的读音 3 当堂训练 T Good Now you re Mike can you talk about your day 同桌练说 如果你是 Mike 你能说一说你做了哪些事情吗 Hello I m Mike In the morning 要求 可以一起说 也可以说其中一个时间段 每说出一 个可以得到一颗星 引导学生同桌合作 扮演文中人物说一说自己所做的事情 学生操练 反馈 2 3 组 T So in the morning I In the afternoon In the evenin
6、g 教师带领学生根据板书齐说 再一次复习 Mike 所做的事 情 4 Read the story and find out when Mike does these 活动形式 Read and find 自读故事 找出 Mike 一天所做事情的具体时间 完成表格 呈现学习要求 自己默读课文 找出文中人物所做事情的时间 圈一圈 学生打开课本读对话 根据要求进行自学 2 反馈 T Let s talk Now you re Mike I m a reporter 指名回答 在这里教师角色扮演记者 要求班上的 Mike 们答记者问 激发学生的学习兴趣 T Hi Mike When do you g
7、et up 注意 when 带读 S I get up at 3 当堂训练 T Good Now you re the reporter and Mike can you ask and answer like me 小组练说 When do you get up I get up at 提出要求 可以一人当记者其他人当Mike 也可以进行连 锁问答 选择其中的一个时间段进行准备 引导学生小组合作 扮演文中人物说一说自己所做的事情 以及具体时间 学生操练 反馈2 3 组 T Good Now can you talk about the whole day you can look at th
8、e timetable 引导学生根据板书表格尝试介绍Mike 的一天 Hello I m Mike In the morning I at 三 会读课文 学习目标 通过互学竞赛的形式促进学生会读课文 第一遍 听录音跟读课文 注意every day 第二遍 同桌互读 要求 大声朗读课文一遍 找一找还有哪些地方不会读 注意倾听 同桌交流互助 第三遍 指名读 分段检查读书情况 注意后进学生 Step 3 Homework 1 听录音熟读课文 练习背诵 2 用英语介绍 Mike 一天的生活 说给父母朋友听 3 设计自己的时间表 并尝试介绍自己一天的生活 板书设计 Unit 3 My day get up at 7 00 morning go to school at 7 40 have four lessons in the morning have lunch at 12 00
