《青少年网络成瘾PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少年网络成瘾PPT课件.ppt（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青少年网络成瘾专题 1 青少年网络成瘾我国青少年网瘾比例约13 2 一 上网成瘾者特征 网瘾 的概念 最初由美国心理学家格登博格 Goldberg 提出 随后 匹兹堡大学的金伯利 扬博士 Dr KimberlyYoung 发展完善了他的这一概念 2 网络成瘾 internetaddiction 简称IA 网络成瘾症 internetaddictiondisorder 简称IAD 或 病态网络使用 pathologicalinternetuse 简称PIU 指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控 表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会 心理功能损害 3 按照金伯利 扬的观点 上网成瘾者主要
2、有以下特征 1 耐受性增强 即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足 2 出现戒断症状 如果一段时间 从几小时到几天不等 不上网 就会变得焦躁不安 不可抑制地想上网 时刻担心自己错过什么 3 上网频率总是比事先计划的要高 上网时间总是比事先计划的要长 4 4 企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终 5 花费大量时间在与互联网有关的活动上 比如安装新软件 整理和编辑下载大量的文件等 6 上网使其社交 学习 工作等社会功能受到严重影响 7 虽然能意识到上网带来的严重问题 仍然继续花大量时间上网 5 二 青少年网瘾群体分布状况1 男性网瘾比例高于女性2 未成年人网瘾比例较高初中生和职高学
3、生网瘾现象严重 6 案例分析 李某 13岁 某市中学初二年级学生 性格较为内向 聪明 但学习成绩一直平平 家庭环境较为优越 父亲是某局正处级干部 母亲从事服装生意 均无暇管教他 委托保姆全权照顾 初一下学期 李某迷上网络 放学后常与同学一起流连于网吧 平均每天上网4个小时以上 有彻夜不归的经历 并为此屡遭父母毒打 李某的逆反心理不断加剧 多次和父母发生言语上的冲突 据班主任反映 李某在校期间情绪波动极大 学习态度更加消极 7 笔者 你是怎么迷上网络的 李某 我也不知道自己是怎么迷上网络的 感觉糊里糊涂的 慢慢地 泡在网上的时间越来越长 有时甚至连饭都不想吃 只要能让我上网 其它的我什么都可以不
4、干 8 笔者 从网络上你能获得什么 李某 其实全都玩掉了 说的好听是学习 纯粹瞎扯 我成绩也就那地步了 不差到被班里同学看不起就行 迟疑了一下 从网上能结交很多朋友 不管是男朋友 还是女朋友 不像很多同学都戴着有色眼镜看人 一个字 累 在网上 自由些 什么话都可以说 还可以骂人 踢人 9 笔者 如何评价你的父母 李某 怎么说呢 不好说 他们太忙 只会给我钱 从来不指导我学习 还希望我每次都能考出好成绩 你不知道 班里很多同学都是爸爸妈妈亲自指导 他们有人管 成绩当然好了 我爸我妈要是管我 我肯定也是前几名 你肯定早就知道了 我爸有时还打我 我有点恨他 但是又怕 他越是打我 我就越不服他 就越不
5、想学习 只好去上网了 10 笔者 你们怎么看待网络的 李某母亲 网络就是毒品 一碰就有瘾 特别是小孩 国家早就应该管一管了 我一个朋友的孩子网瘾更大 天天打都不管用 李某父亲 怎么说呢 不光是孩子 现在大人上网都有瘾 关键看你怎么用 不过 政府部门倒是应该在青少年上网问题上加强管理 11 笔者 你最初是怎么知道和学会上网的 李某 那还不容易 电视 报纸都铺天盖地地介绍 网络多好 多方便啊 带给大家多少好处啊 还有很多同学在班里炫耀自己是网络高手 你要是不动心才怪 反正我们班很多同学第一次都是别人带去上网的 12 笔者 你一般是自己去上网还是和同学一起 李某 一开始是和几个同学 也不会啊 都是他
6、们教我 几天就学会了 越玩越过瘾 QQ 冒险岛 魔兽 一个挨着一个玩 最后全部精通 后来一放学我自己就去了 13 三 原因分析青少年上网成瘾有几方面原因 主要与他们自身的某些心理因素有关 首先 独生子女的孤独 学习负担过重 成绩不理想 心理压力过大 自我价值感不足 缺少和同学的沟通等 都容易使他们逃避现实 到网络上寻找满足感 14 其次 家庭关系紧张 无法与父母进行很好的沟通 也是青少年选择网络的主要原因 另外 青春期的生理和心理躁动 好奇心强 都可能使他们对内容新奇 富于刺激的网络和游戏产生迷恋 同时 青少年自控能力差 冲动性强 一旦陷入网络游戏 明知会影响学业 却不能自拔 15 中学生身心
7、发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因 具体表现在 1 自控能力欠缺中学生正处于心理 行为上的变动期 价值观和行为方式尚未定型 与成年人相比 其自制性和自律性较为逊色 因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑 往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏 新技术和新信息网住 16 2 认知能力有限对于身处社会边缘 分辨能力有限的中学生来说 面对网上新奇 刺激的信息极易受其诱惑 17 3 自我意识强烈中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期 中学生急于摆脱学校 教师 家庭的管制 丢开书本 追求独立个性和成人化倾向 确立自我价值 网络恰好提供了这样一个虚拟的空间 18 中学生可能身处的不利环境是导致
8、易上网成瘾的客观原因 具体表现在 1 社会环境目前网吧遍布大街小巷 尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例 但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施 富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑 促使他们将网吧当作乐土 19 2 家庭环境当前我国中学生多属独生子女 且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主 这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流 在工作生活压力较大的今天 他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通 那么在现实生活中缺少情感交流的中学生 便会在网络中寻找可归依的群体 迷恋于网上的互动生活 20 家庭是上网成瘾的主导因素 首先 网
9、瘾少年的父母双方 几乎一定至少有一位是有些神经质的完美主义者 这类父母对孩子长期指责 批评 打击了孩子的自信心 这样 孩子一旦出现什么差错 转而向网络寻求安慰 第二 患网瘾的孩子绝大多数父亲功能缺失 父亲在孩子的成长过程中所起的作用非常小 很多父亲忙于工作 没有时间和孩子在一起 父亲对小孩控制力的形成有非常大的作用 一旦父亲功能缺失 孩子的自控力就出问题 21 3 教育环境 造成网瘾的最核心因素就是学校的评价体系单一 我们的中小学 最核心的评价体系就是成绩 很多孩子都是在小学升初中 初中升高中 高中升大学的节点上出了问题 22 患者萌萌的小学至初中成绩都非常优异 不仅是家长的骄傲 而且也是老师
10、乃至校方的荣耀 但是进入高中后 学习成绩逐步下降 成绩不再拔尖的萌萌不再被老师和同学奉为榜样 从前一向把儿子引以为自豪的母亲暴跳如雷地训斥他 甚至再也不让儿子在单位露面了 萌萌受到了冷落 于是从高中阶段开始 他频繁接触网络 高考时 萌萌订了一个一流大学目标 结果名落孙山 遭到重大打击 后来 虽进了一家普通大学就读 但从此一蹶不振 痴迷网络游戏 23 学校的课程设置也有问题 我们现在学校的教育被称为 去势教育 所有课程都是按照女孩子的成长规律设置的 强调记忆 强调重复 男孩子喜欢的竞争性强的 野性的东西都没有 在中国 网瘾主要是由网络游戏引起的 和这个有很大的关系 游戏都是打怪 升级 提供了这种
11、竞争性的 野性 的东西 这对男孩子非常有吸引力 相反 女孩子成瘾的特别少 就因为女孩子通常对这些不感兴趣 网络上目前还没有特别能吸引女孩子的内容 24 在电子信息时代的大环境下 电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具 但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具 另一方面 中学生的学习压力较大 当学生 学习上经常遭受挫折 又得不到家人 老师和同学的理解 为宣泄心中的苦闷 逃避不愿面对的现实 往往在网上寻求安慰 刺激和快乐 以宣泄平时的压抑情绪 25 4 同伴关系缺失成长中参照系的缺失 现在的小孩 在学校就是上课 放了学就由家长接回家了 也没有和小伙伴在一起玩的时间 在
12、学校就是课间的十分钟 但在网络上 他突然发现有那么多朋友 就转向网络 在采访中 正在中国青少年心理基地接受网瘾治疗的一个孩子说 在玩网络游戏时 很多朋友之间的互动很吸引他 而在学校 很少有时间和同学一起玩 26 如何防止青少年上网成瘾 心理专家指出 最重要的是家庭 社会 学校应当切实重视青少年的心理需求 在心理上加以指导 帮助他们摆脱心理困境 提高心理素质 首先 作为家长要监控孩子的上网行为 实行公开上网 限时上网 有目的地培养孩子自我监控能力和良好的上网习惯 27 其次 提高青少年的现实交往能力 培养他们的自信心 是摆脱 上网成瘾 的根本 学校和社会都应该多开展一些健康 有益的文体活动 让青
13、少年旺盛的精力有发泄的渠道 对于重度上网成瘾者 就应该求助于心理医生 尽快得到矫治 28 四 矫正策略1 对青少年 网络成瘾者 进行矫正采用 兴趣迁移 虽然青少年迷恋网络 但网络里也有许多有益的知识 逐步将其迁移到这样的积极而有益的兴趣上来 29 2 优化青少年网络环境在游戏中设计一些需要孩子们运用学过的知识去解决问题 将科学文化知识与游戏闯关等内容有机融合起来 那么 网络游戏将不仅可以使孩子们学以致用 拓展思维空间 还可以让孩子们在游戏中学到知识 寓教于乐 此外 建立健全网络法规 社会有关职能部门加强对网络和网吧的管理 引导其形成正确的经营理念 严格制订开放时段 为青少年提供一个健康的网络环
14、境 30 3 改革学校教育 营造宽松的成才环境首先 学校应改革德育课程 开展网络道德教育 其次 学校要开展各种类型的课外活动 要创造条件 让青少年在参加活动的过程中不断地成长 发挥潜能 培养特长 充分实现自我价值 31 此外 要加强人际关系的引导 让学生掌握一般的人际交往的技巧 鼓励学生扩大人际交往范围 促进青少年现实生活人际关系的改善和提高 32 再次 学校要开设性知识教育课程 消除青少年对性的神秘感和苦闷 对性有正确的认识 以消除他们对黄色网站的热衷 最后 学校要加强校园网络信息资源的开发 普及网络知识 增强他们的判断能力 指导他们学会选择和识别 促进科学的网络生活习惯的养成 33 4 提
15、高家长素质 改善家庭教育环境父母首先要积极营造和谐美满民主平等的家庭氛围 给孩子以温暖感和归属感 其次 家长要懂得网络 对网络成瘾的青少年应尽量减少责备 尽可能进行交流 共同制定上网的行为契约 计划 形成良好的监督氛围 适时给予鼓励 34 再次 家长要以身作则 鼓励孩子勇敢地直面现实世界中存在的问题 丢掉幻想 积极投入到改造社会的实践中去 35 5 增强青少年自我心理调适能力不良的个性特征容易导致网络成瘾 所以青少年在日常的生活学习过程中要注意提高自我的心理调适能力 培养良好的个性品质 一是要树立正确的人生观和价值观 客观的评价自己 二是积极地磨练意志 努力提高自己的耐受挫折能力 三是学会疏导自己的不良情绪 学会有意识地建立防卫机制 学会自我控制 自我约束 自觉抵制网络的诱惑 36 6 建立专业的青少年网络成瘾咨询中心针对青少年网络成瘾问题 要建立青少年网络成瘾症预防与矫治中心 提供专业化的咨询和援助 以防治青少年网络成瘾 目前 心理治疗的措施主要有 认知疗法 厌恶疗法 渐减疗法 转移注意疗法 支持群体疗法 家庭疗法 集体疗法等 37 2020 3 27 38
