《人教部编版二年级下册语文教案《青蛙卖泥塘》(2课时含教学反思).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级下册语文教案《青蛙卖泥塘》(2课时含教学反思).pdf（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21 青蛙卖泥塘 文 本 分 析 本文是一篇童话故事 为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住 青蛙根据小动物们指出的问题 一次又一次改造着烂泥塘 烂 泥塘渐渐变成了有花有草 鸟飞蝶舞的好地方 最后 青蛙决 定留在这个 好地方 不再卖泥塘了 本文共 12 个自然段 按照事情的发展顺序展开 第 1 自然 段是事情的起因 青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住 第2 11 自然段是事情的经过 青蛙改造烂泥塘 第12 自然段是事 情的结果 青蛙不再卖泥塘 本文在写青蛙前两次卖泥塘时 结构是相同的 先写青蛙吆喝着卖泥塘 再写谁来了 然后是 来者指出泥塘存在的问题后离开 最后写青蛙改造泥塘 这两 次卖泥塘写得比较具体 来者
2、 老牛 野鸭 具体说了什么话 青蛙听后是怎么想 怎么做的 都有清楚的交代 从青蛙第三 次卖泥塘开始 行文出现了变化 只列举了有哪些小动物指出 了什么问题 此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过 最后 青蛙又一次叫卖泥塘时 对改造好的泥塘的介绍具体而生动 低年级的学生对故事非常感兴趣 喜欢听 也喜欢讲 教 师可以借助文本结构相同的特点 引领学生理清故事的顺序 搭建讲故事的支架 把故事讲清楚 讲完整 教 学 目 1 认识 卖 烂 等 14 个生字 读准多音字 喝 会写 蛙 卖 等 8 个字 会写 青蛙 草籽 等9 个词语 2 朗读课文 能分角色表演故事 标3 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事 最后为什么
3、又不卖泥 塘了 4 能结合课文内容 展开想象 说一说小鸟 蝴蝶 小兔 等说了些什么话 教 学 重 难 点 1 正确识字 写字 2 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事 最 后为什么又不卖泥塘了 课 时 安 排 2 课时 1 认识 卖 烂 等 14 个生字 读准多音字 喝 会写 蛙 卖 等 8 个字 会写 青蛙 草籽 等9 个词语 2 朗读课文 初步了解课文内容 1 正确认读生字 书写生字 2 正确朗读课文 整体感知课文内容 一 激趣导入 揭示课题 1 引导学生回忆 小蝌蚪找妈妈 的故事 谈话导入 师 小青蛙和妈妈天天去捉害虫 日子一天天过去 池塘的环境 不断被破坏 变成了烂泥塘 许多动物都搬走了 青蛙
4、住着住着 还 是决定卖掉泥塘 青蛙的泥塘能卖出去吗 2 板书课题 板书 青蛙卖泥塘 齐读课题 1 质疑激趣 读了这个题目 你有哪些疑问 青蛙为什么 要卖泥塘 青蛙是怎么卖泥塘的 有哪些小动物来过 青蛙的泥塘 卖出去了吗 2 看课题 认读生字 卖 比一比识记 卖 买 上面有东西就 卖 没东西就 买 二 初读课文 识记生字 1 教师配乐朗读课文 学生按要求自读课文 1 自由朗读课文 读准字音 读通课文 遇到难读的地方多 读几遍 2 圈出课文要求会认的生字 再多读几遍 3 给课文的每个自然段标上序号 2 根据课文内容创设情境 指导识字 故事情境 1 青蛙住在烂泥塘里 他觉得这儿不怎么样 想把泥 塘卖
5、掉 换些钱搬到城里去住 于是青蛙在泥塘边竖起了一块卖泥 塘的牌子 1 出示带词语的图片 学生认读词语 烂泥塘 牌子 注意 牌子 的 子 读轻声 2 学习生字 烂 烂 的声母是 l 前鼻音 加一加 识记 火 兰 烂 3 学习生字 牌 加一加识记 片 卑 牌 回忆前文蜘蛛 的店招牌 巩固识记 故事情境2 青蛙站在牌子旁边大声吆喝起来 一头老牛走过 来 看了看泥塘 说 这个水坑坑嘛 在里边打打滚倒挺舒 服 1 认读 吆喝 一词 学习多音字 喝 喝 在文中读 第四声 h 可组词 吆喝 喝彩 在 吆喝 一词中 h 音变为轻声 我们之前还学过它的另一种读音 h 可组词 喝水 喝茶 谁来学着青蛙吆喝一下 指
6、名说 青蛙站在哪里吆喝的 学生读句子 青蛙站在牌子下大声吆 喝起来 2 学习生字 坑 挺 坑 挺 都是后鼻音 加一加识 记 土 亢 坑 扌 廷 挺 3 提问 要是在水坑坑里打打滚 会是什么感觉 舒服 学生认读 舒服 一词 注意 舒 是翘舌音 服 读轻声 挺 舒服 是什么意思 很舒服 再读 牌子 吆喝 舒服 三个轻 声词 故事情境3 跟老牛一样 好多小动物都被青蛙的吆喝吸引来 了 他们有的说缺点儿树 有的说缺点儿花 有的说缺条路 1 学生认读词卡 缺点儿树 缺点儿花 缺条路 读 好儿化音 2 学习生字 缺 出示残月 缺口碗图 直观地让学生了 解 缺 字的意思 再组词识记 缺少 缺口 残缺 故事情
7、境 4 为了把泥塘卖出去 青蛙做了很多事 青蛙采集草 籽 播撒在池塘周围 青蛙砍些竹子 把水引到池塘 把池塘灌足 了水 1 出示词语 采集 播撒 灌水 学生认读 2 学习生字 集 播 撒 集 的偏旁含 木 播 撒 都与手的动作有关 所以是提手旁 3 顺口溜识记 灌 三点水 草字头 住进一口又一口 故事情境 5 池塘周围长满了绿茵茵的小草 多美啊 池塘里灌 满了水 可以在水里尽情地游泳 多好玩啊 1 学生齐读词语 绿茵茵 游泳 并练习用这两个词各说 一句话 2 学习生字 茵 泳 茵 是前鼻音 形声字 泳 是后鼻音 形声字 加一加识记 艹 因 茵 氵 永 泳 3 编字谜识字 东西南北一条心 愣 4
8、 集中识字 1 教师出示生字卡片 学生可采用多种形式认读 如抢读 开火车读 齐读 再指名用生字口头组词 评选出 组词之星 2 学生自由朗读课文 巩固识字 三 指导书写 巩固提升 1 课件出示要求会写的8 个生字 引导观察 按结构给生字分 类 蛙 搬 倒 籽 破 是左右结构的字 其中 籽 左右等 宽 蛙 搬 倒 破 左窄右宽 卖 泉 是上下结构的字 都 是上窄下宽 应 是半包围结构的字 2 课件出示动漫笔顺 学生观察字的笔顺及笔画在田字格中的 位置 3 教师范写并讲解书写要点 学生书空 教师重点指导 蛙 搬 泉 破 应 左短右长 圭 中两个 土 分别居于右上格 右下格 两个 土 的第三笔都越过竖
9、中线 末横最长 扌 居左 舟 居竖中线左侧 笔顺是撇 撇 横折钩 点 横 点 第五笔横与横折钩的竖段相接 殳 第二笔是横折弯 不是横折弯钩 白 的竖和横折的折段均向内收 水 第一笔 竖钩写在竖中线左侧 第三笔撇和第四笔捺相接于竖中 线 顶部 石 低 底部 皮 低 皮 的第一笔横 钩从竖中线左侧起笔 第二笔撇要撇向 石 下 第四 笔横撇的横段压横中线 撇尖过竖中线 第五笔捺收笔略低于横撇 外部的 广 横稍长 撇舒展 里面的部分最后一 笔横略长 超出上面的横 4 学生描红 临写 教师个别指导 5 教师选出具有代表性的学生作品 投影展示 师生共同评议 学生再练写 四 整体感知 作业设计 1 整体感知
10、 梳理角色 1 教师范读 学生边听边找 课文中出现了哪些动物 用 标出来 2 全班交流 指名回答 青蛙 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸等 2 整体感知 了解青蛙付出的劳动及泥塘发生的变化 1 学生默读课文 思考 青蛙为卖泥塘做了哪些事情 泥塘 发生了哪些变化 2 全班交流 完成下列表格 前状青蛙做的事 情 泥塘发生的变化 3 用自己的话说说课文的主要内容 4 小结 师 这节课我们读了 青蛙卖泥塘 这篇有趣的童话故事 在有 趣的故事情境中识记生字 词语 并了解了它们的意思 大家的学习 兴趣格外浓厚 课下同学们还要去读一读 写一写 把这堂课学习的 内容牢牢地记在心里 5 抄写词语 青蛙
11、草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 6 完成本课对应训练 1 朗读课文 分角色表演故事 2 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事 最后为什么又不卖泥塘了 3 能结合课文内容 展开想象 说一说小鸟 蝴蝶 小兔等说了 些什么话 朗读课文 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事 最后为什么又不卖 泥塘了 一 温故知新 导入新课 1 复习生字词 1 课件出示生词 学生开火车认读 再齐读 分组读 男 女生合作读 卖泥塘 烂泥塘 牌子 吆喝 灌水 缺点儿 水坑坑 挺舒服 采集 播撒 游泳 愣住 绿茵茵 2 同桌合作 听写词语 再互评互纠 青蛙 草籽 泉水 应该 买卖 搬家 倒立 破坏 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 2 谈话导
12、入 师 在上一节课中 我们学习了生字词 还朗读了课文 知道青 蛙为卖泥塘做了很多事情 那么青蛙具体是怎么做的 泥塘最后卖出 去了吗 让我们继续来学习课文 二 研读课文 重点探究 1 学习第 1 自然段 了解起因 青蛙打算卖泥塘 1 学生自由读 想一想 青蛙为什么要卖泥塘 2 理解 烂泥塘 课件出示插图 了解 烂泥塘 的样子 联系生活实际 说说 烂泥塘 是怎样的 2 学习第 2 5 自然段 了解青蛙第一次卖泥塘的过程 1 为了卖泥塘 青蛙是怎么做的 青蛙在泥塘边竖起一块 牌子 上面写着 卖泥塘 三个字 2 引说 听 青蛙正高声叫卖呢 课件出示句子及插图一 卖泥塘喽 卖泥塘 青蛙站在牌 子边大声吆
13、喝起来 吆喝 是什么意思 你平时听到过谁的吆喝声 青蛙是怎么吆喝的 你扮演青蛙帮忙吆喝一下 抓住 喽 前半句读得稍长一点 抓住 后半句读得短促一点儿 指名读 师生评议 过渡 同学们的吆喝声可真响亮 这不 一头老牛被你们的吆喝 声吸引 他缓缓地走过来了 3 了解老牛的做法和想法 课件出示句子 一头老牛走过来 看了看泥塘 说 这个水 坑坑嘛 在里边打打滚倒挺舒服 不过 要是周围有些草就更好 了 指名读 想一想 老牛对烂泥塘是否满意呢 指导朗读 老牛说话的语气应是慢条斯理的 抓住 不过 读 出前后意思的转折 老牛的说话方式有什么特点 先说泥塘的优点 再说泥塘的 缺点 中间用 不过 来连接 这样说有什
14、么好处 这样的表达 让人听了舒服一点儿 即使有错也更能让人接受 师生合作读第4 自然段 所以老牛 生接 不想买泥塘 走了 过渡 听了老牛说的话 青蛙是怎么想 怎么做的呢 4 读课文第 5 自然段 了解青蛙的想法和做法 学生自由读 再和同桌说一说听了老牛的话 青蛙想了些什么 做了些什么 指名读 抓住 就能 读出青蛙迫切想要把泥塘卖出去的 心理 抓住 采集 播撒 两个动词 读出青蛙为卖泥塘做的第一 件事 种了草 想象画面 感受变化 A 教师激趣导引 青蛙采集草籽 把它们播撒在泥塘周围的地上 然后经常给它们浇水 施肥 在青蛙的辛勤劳动下 池塘周围会发生 怎样的变化呢 B 学生想象说话 泥塘周围长出了
15、绿茵茵的小草 3 学习第 6 8 自然段 了解青蛙第二次卖泥塘的过程 1 教师引读 到了春天 青蛙的辛勤劳动终于有了回报 大 家看 生接 泥塘周围长出了绿茵茵的小草 2 想象 课件出示泥塘周围长满绿草图 此时 青蛙会怎 么想 池塘一定能卖出去 于是 青蛙又站在牌子旁边大声吆喝 起来 生接 卖泥塘喽 卖泥塘 3 这吆喝声又引来了谁 他说了什么 课件出示句子 一只野鸭飞来了 看了看泥塘 说 这地方 好是好 就是塘里的水太少了 指名读野鸭的话 野鸭说话简洁 读的时候可以快一点儿 野鸭的话有几层意思 两层 这地方好是好 是说泥塘的 优点 就是泥塘里的水太少了 是说泥塘的缺点 中间用 就是 来连接 齐读
16、野鸭的话 抓住 就是 读出前后意思的转折 4 教师提出疑问 同样一个水坑坑 为什么老牛觉得在里面 打打滚挺舒服的 可野鸭却认为水太少呢 各人需求不同 5 师生合作读第7 自然段 所以野鸭 生接 没有买泥 塘 飞走了 6 听了野鸭的话 青蛙又是怎么想 怎么做的呢 学生默读第 8 自然段 找出表示动作的词并做上记号 根据动词 说说青蛙做了哪些事 找泉水 砍竹子 接竹子 引水 自由朗读第 8 自然段 边读边想象青蛙劳动的情景 体会青蛙 的勤劳与爱动脑筋 过渡 青蛙给泥塘周围种上了草 给泥塘灌足了水以后 又开始 吆喝着卖泥塘 这一次 小动物们会来买泥塘吗 4 学习第 9 10 自然段 了解其他小动物不买泥塘的原因 1 学生自由读 边读边想象当时的情景 2 展开想象 扮演角色 当时小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小 狐狸是怎么说的 你能扮演其中一种小动物 学着老牛 野鸭的说法 来说一说吗 先说泥塘的优点 再说泥塘的缺点 中间用了 不过 就是 等词语来连接 生 1 一只小鸟飞来了 看了看泥塘 说 这地方好是好 不 过 要是周围有些树就好了 生 2 一只小兔跑来了 看了看泥塘 说 这地方好是好 就 是缺条路
