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1、 语文园地三 教学设计 课时目标 1 会认生字 正确朗读词语 注意结构 读出韵味 2 区分每组同音字的用法 3 会使用 一边 一边 说句子 重点难点 重点 会认生字 正确朗读词语 难点 区分每组同音字的用法 教学过程 一 谈话导入 孩子们 今天班里来了这么多老师 要看看咱们是如何 学习的 我相信你们是最棒的 现在咱们开始上课 1 孩子们 我们的课余生活丰富多彩 谁来说说你在课 间都玩过什么游戏呢 学生说 哇 这么多有趣的活动啊 那你最喜欢哪项活动呢 用 我最喜欢 说话 说话 由词到句 2 今天 老师也要给大家介绍许多有趣的课外活动 想 看一看吗 我们来学习 识字加油站 二 初读 认识字词 1
2、自由读短语 读准字音 师 请大家自由读短语 一定要读准字音哟 2 检查自学情况 师 刚才大家读的时候 小眼睛都仔细盯着这些短语 可真用心 下面我们来挑战这些短语 谁来应战 老师找三 名声音洪亮的同学来挑战 1 指名读 每人一行 他读对了 就跟读两遍 读 错了 咱们就帮帮他 师 这些短语都读对了 我们学习就要这样一心一意 才能不出错 2 识记生字 出示带拼音的生字 学生自由读 指名读 开火车读 师 孩子们 这些生字宝宝和朋友们在一起你们认出了 他们 现在 他单独出来了 你还认识吗 你们都来认认它 们吧 自己读一读 谁继续挑战 读读这些字 都读对了 真好 齐读生字 每字读两遍 识记字形 小组合作识
3、字 注意多音字 弹 弹琴 弹弓 师 生字都读对了 你们一定有好办法记住了它们 和 小组的同学说说你的好办法吧 老师有个小要求 每个同学 都要发言 别人说话的时候 其他同学要认真听 有不同想 法一定要提出来 能做到吗 师 哪个小组愿意和大家一起分享你们的好办法 师 孩子们 掌握了字形的特点 比死记硬背容易多了 有时候 我们了解了字的意思和用法 印象会更深刻 给大 家分享一段视频 放 围 字视频 师 汉字多有意思呀 只要我们愿意去探究 就会有更 多的发现 三 再读 发现规律 1 大家都能把短语读得正确 流利 很了不起 那怎样 才能读得更好呢 老师告诉大家一个小秘密 这些短语的组 合都是有规律的 完
4、成这道题之后 你们一定能发现 1 出示填空题 舞蹈 钢琴 京戏 围棋 2 你们发现了什么 提示 里填的都是表示什么的词语 动作 师 怎样能把这些动词短语读得更好呢 重读动词 动 词后面稍作停顿 让动作有个持续的过程 因为学习这些本 领 可不是一下子就能学好的 还要经过长时间的坚持才能 练好 我们试着这样读 齐读 2 指导趣味读 读出节奏 同学们把短语读得这么棒了 那老师送给大家一首儿歌 吧 你们能不能也读出节奏呢 下围棋 画图画 捏泥人 比比谁的本领大 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 走进文艺小天地 滑滑梯 荡秋千 滚铁 环 体育课上快乐多 4 丰富多彩的课外活动 远不止这些 你能模仿课文中 短语的形
5、式来说一说其他活动吗 师 学习就应该这样举一反三 学习致用 其实啊 中 国的汉字博大精深 有很多读音相同 字形 字义不同的字 你能区分吗 请同学们打开书页 完成 字词句运用 在 写之前 我们回忆一下写字要领 身坐正 脚放平 胸离书 桌一拳 手离笔尖一寸 眼离书本一尺 开始写字 四 字词句运用 1 比一比 填一填 花 桌 园圆 一 笔一 鸭 只 支 远 出 进近 领爱 带戴 1 学生填空 2 小组交流 3 小组代表说出理由 园 指种蔬菜 花果 树木的地方或者供人游览娱乐 的地方 比如 花园 公园 园地等 圆 指的是形状是 圆形的 只 用以形容有生命的生物 如 一只鸡 一只鸭 支 多形容杆状的东西
6、 如 一支笔 井 指的是捕捉小野兽的陷阱 进 原来的意思就 是让小野兽掉进陷阱里来 进 表示进入与 出 相对 近 表示距离小 与 远 相对 戴 是指把东西放在头 面 颈 胸等处 也用于表 示拥护尊敬 如 爱戴 拥戴 4 练一练 园 工 在 像 原 公 再 象 5 小结 区分同音字时 一定要理解它们的意思 这样 它们的用法就简单了 2 我会说句子 师 字和词我们掌握的这么好 相信句子也难不倒你们 指名读句子 1 出示句子 官员们一边看一边议论 爸爸一边刮胡子 一边逗露西 老师一边说 一边拿着笔在纸上写 2 读一读 想一想 什么时候会用到加点的词语 同 时做两件事的时候 师 自由读句子 想一想 什
7、么时候 会用到加点的词语 3 说句子 你能用上加点的词语说一说平时你的生活吗 五 布置作业 把今天学到的知识说给爸爸妈妈听 师 今天你们学习得可真用心 也有了很多的收获 我 相信你的爸爸妈妈一定想知道你在课上学到了什么 那回家 之后就把今天学到的知识说给爸爸妈妈听 板书 语文园地三 动词短语 音同 形 义不同 一边 一边 语文园地三 教学反思 部编版语文二年级上册第二单元紧紧围绕 儿童生活 这一人文主题编排 语文园地安排了 识字加油站 字词 句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅读 这 几部分 本节课我讲授了 识字加油站 和 字词句运用 两个板块的内容 上课前 我确定了本节课的教学目标是认识1
8、1 个生字 发现 动词 名词 的结构特点 正确辨析 园 圆 等4 组同音字 学习 一边 一边 的用法 因为是语文园地 是对本单元知识的一个梳理和归纳 都是基础知识 因此我本节课主要落实基础知识的巩固 并 联系生活实际进行拓展练习 采用小组合作的方式进行自 主 合作 探究性学习 下面 我对本节课教学效果进行课后反思 一 游戏识字 轻松扎实 上课伊始 我由孩子们最感兴趣的课间游戏引入本节课 的 识字加油站 激起了孩子们的识字兴趣 让孩子们把 字形和游戏联系起来 孩子们在回忆各种课间游戏中轻松识 字 并进行说话练习 每个孩子都积极参与识字 踊跃加入 说话练习的队伍中 轻松完成了本节课识字教学目标 二
9、 引导发现 树立自信 识字加油站 是一组 动词 名词 的形式 我引导 孩子去发现这组词语的组合规律 孩子们都认真的观察 仔 细的思考 最后终于发现了其中的 秘密 孩子们 你们 有一双善于发现的眼睛 你们是最棒的 孩子们从中感受 到了成功的愉悦 自信心大大增强 在接下来的课堂上学生 们一直保持着探索的欲望 课堂效果良好 三 巧妙拓展 巩固识字 孩子们学习了 识字加油站 的这些生字后 我适时的 出示包含所有生字的小儿歌 孩子们兴趣盎然的读着儿歌 也在不知不觉中巩固了生字 接着我又顺势让孩子们想一想 生活中丰富多彩的课外活动 并仿照 动词 名词 的形式 来表达 孩子们兴奋点被点燃 你说一个 我说一个
10、 争先 恐后 都不甘示弱 可以说 巧妙的拓展 不仅巩固了生字 还练习了动词短语 课堂学习氛围及其浓厚 四 同音对比 理解在先 这是一组同音字 音同 字形字义均不同 我采用先自 主学习 再小组合作 最后全班交流的形式进行教学 先学 后教 以学定教 我先听听孩子们的区分办法 在此基础上 进行深入的讲解 有联系生活理解 有字理讲解 有对比区 分等等 方法多种多样 孩子们并没有感到枯燥乏味 而是 兴趣盎然 并能做到举一反三 帮助孩子们总结区分同音字 的好方法 就是要先理解字义 才能更好的区分他们的用法 总之 这节课本着扎实基础知识 联系生活实际帮助理 解运用的原则 采用多种方法提升孩子的学习兴趣 教学效 果较好
