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1、五年级数学说课稿上学期五年级数学说课稿上学期 列方程解应用题列方程解应用题 这节课的教学内容是九年义务教育六年制小学教科书数学第九 册 P117 P119 页复习 例 1 例 2 解方程的一般步骤 想一 想 做一做及 P120 页 T1 4 教学目的有以下三点 1 使学生掌握 列方程解两步应用题的方法 2 总结列方程解应用题的一般步骤 3 培养学生分析数量关系的能力 提高学生在列方程解应用题时 分析等理关系的能力 教学重点 分析应用题里的等量关系 会列 方程解应用题 教学难点 分析应用题里的等量关系 教具准备 小黑板 写好题目的纸条等 这节课在学生已有的解方程 分析应 用题数量关系等知识的基础
2、上进行教学 使学生掌握列方程解应用 题的方法 为以后学习更深入的知识打下基础 同时培养学生积极 思考问题 热爱自然科学的品质 二 教学教法 针对本课的知识特点 采用了下面几种方法进行教学 讲授法 对 比法 分组讨论法 在准备阶段 让学生独立完成习题 学生根据 以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题 从而为今 天学习较复杂的列方程解应用题打下基础 在新课阶段 应用讲授 法和对比法 让学生观察 比较例 1 和准备题的内在联系 找出数 量间的相等关系 列出等量关系式 再根据等量关系式列出方程 从而掌握本课的知识重点 同时也能理解掌握本课的难点 在小结 阶段 采用分组讨论法 让学生通过分组讨
3、论得出列方程解应用题 的一般步骤 完成这一课的教学任务 在练习阶段 教师灵活采用 各种教学方法和手段进行巩固练习 三 教学步骤 在教学步骤上 我是这样进行教学的 一 准备 教师出示复习题 学生读题后说 请同学们用两种方法解答这道 题 商店原来有一些饺子粉 卖出 35 千克以后 还剩 40 千克 这个商 店原来有多少千克饺子粉 解法一 35 40 75 千克 解法二 设原来有 X 千克 X 35 40 X 40 35 X 75 答 原来有 75 千克饺子粉 二 新课 教师出例如 1 请学生思考 这道题和上道题有什么相同点和不同 点 商店原来有一些饺子粉 每袋 5 千克 卖出 7 袋以后 还剩 4
4、0 千 克 这个商店原来有多少千克饺子粉 想 原有的重量 每袋的重量 X 卖出的袋数 剩下的重量 X 千克 5 千克 7 袋 40 千克 解 设原有 X 千克 X 5X7 40 X 35 40 X 40 35 X 75 答 原来有 75 千克饺子粉 教师 用方程解答应用题也要检查 答案 对不对 检验时 要 先检查方程是不是符合题意 然后再把解得的 X 的值代入原方程 看解得对不对 请你用上面的方法检验例 1 的 答案 对不对 教师出例如 2 小青买 4 节五号电池 付出 8 5 元 找回了 0 1 元 每节五号电池 的价钱是多少元 想 付出的钱数 4 节电池的钱数 找回的钱数 8 5 元 4X
5、0 1 解 设每节五号电池的价钱是 X 元 8 5 4X 0 1 4X 8 5 0 1 4X 8 4 X 8 44 X 2 1 答 每节五号电池的价钱是 2 1 元 想一想 这道题还可以怎样想 列出方程来 教师 从上面的例题可以看出 列方程解应用题的特点是 用字母 表示未知数 根据题目中数量之间的相等关系 列出一个含有未知 数的等式 也就是方程 再解答出来 三 小结 教师 大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤 1 弄清题意 找出未知数 并用 X 表示 2 找出应用题中数量之间的相等关系 列方程 3 解方程 4 检验 再写出 答案 把例 1 中的前两个条件改写成 商店原来有 15 袋饺子粉 卖出 35 千克以后 问题改成 每袋饺子粉重多少千克 该怎样解 四 练习 1 下面两题 先找数量间的相等关系 再把每个方程补充完整 1 小明买 4 支铅笔 每支 X 元 付给营业员 3 5 元 找回 0 1 元
