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1、五年级数学教案 正方体的认识五年级数学教案 正方体的认识 教学目标 1 认识并掌握正方体的特征 以及正方体和长方体的关系 2 培养学生的观察能力 操作能力 分析综合及抽象概括的能力 发展空间观念 教学重点 掌握正方体的特征 理解正方体与长方体的关系 教学难点 建立立体图形的概念 形成表象 教学过程 一 复习引入 1 填空 1 长方体有个面 每个面都是形 也可能有两个相对的面是 形 长方体有个顶点 2 两个面相交的边叫做 长方体有条棱 可分组 的条棱的长 度相等 3 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的 2 口答 说出每个图形的长 宽 高各是多少 3 说出下面图形的长 宽 高以及每个面都是
2、什么图形 教师设疑 这个图形的长 宽 高都相等 它的每个面是什么形呢 这样的长方体又叫什么形体 这节课要研究它的有关知识 教师板书 二 学习新课 1 观察 操作 认识特征 1 让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体 2 让学生拿出正方体的纸盒 分组观察并讨论 正方体有几个面 各个面有什么特点 正方体有几条棱 所有的棱有什么特点 正方体有几个顶点 小结 正方体是由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形 也有 12 条棱 它们的长度都相等 正方体有 8 个顶点 由于正方体的棱长 都相等 所以它的长 宽 高都叫做棱长 3 操作 按教科书所给的图样 用硬纸做一个正方体 再量一 量它的每条棱的棱长
3、是多少厘米 2 观察比较 找到关系 1 长正方体异同点 2 长正方体的关系 三 反馈练习 1 下面图中哪个是正方体 棱长是多少 正方体有几个完全相同 的面 2 以下图中的长方体和正方体都是由棱长 1 厘米的小正方体摆成 的 它们的长 宽 高各是多少厘米 3 操作练习 1 用 24 个棱长 1 厘米的小正方体摆成形状不同的长方体 可以 摆几种 6 种 副标题 e 每种长方体的长 宽 高是多少厘米 宽 1 厘米 长 24 厘米 高 1 厘米 长 12 厘米 宽 2 厘米 高 1 厘米 长 8 厘米 宽 3 厘米 高 1 厘米 长 6 厘米 宽 4 厘米 高 1 厘米 长 6 厘米 宽 2 厘米 高
4、 2 厘米 长 4 厘米 宽 3 厘米 高 2 厘米 2 用棱长 1 厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体 至少需要 多少小正方体 动手摆一摆看 8 个 3 有一块形状如图的硬纸 把它按照虚线折叠 能不能围成一 个正方体 按照图中的形状 剪一块硬纸折折看 四 课堂小结 今天我们学习了哪些知识 正方体的特征是什么 正方体与长方体 有什么关系 五 课后作业 1 说出以下图中长方体的长 宽 高各是多少分米 再说出它的 上 下 前 后 左 右六个面的长和宽分别是多少分米 2 分别计算出下面每个长方体和正方体向上的面的面积 六 板书设计 探究活动 小画家 活动目的 培养学生初步的空间观念 活动形式 每次选择 4 名同学在前面表演 其余学生以小组为单位 根据结果 做出判断 活动过程 每次挑选的 4 名同学分别坐在 4 个方向 观察同一个物体 如水壶 茶杯等 先把自己看到的画下来 然后交给教师 教师组织学生 交流 猜一猜某幅画是谁画的 他坐在哪个位置
